课 题:散步一、内容及其分析1、内容莫怀戚的《散步》是六年级语文上册第二单元的4篇自读课文,文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”,渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 2、分析《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真...
教学目标 : 1、 培养学生“尊老爱幼”的思想品德。 2、 培养学生良好的阅读习惯 。 3、 让学生在自学中获得美的享受。 教学过程 : 1、 导入 课题 2、 教师范读课文,要求学生想一想,用“通过----------表达------------”的结构来总结课文内容。(学生在回答中要注意把时间...
[教学目标 及重点] 1、学习散文诉朗读的停顿,训练朗读 2、通过关键语句理解、体会人物的形象美 [课时] 一课时 [教学步骤 ] 一、导入 新课 上次考试小作文要求大家通过生活中的细节来反映父爱,但大家感到没有材料可写,其实写文章不一定就是写轰轰烈烈的大事,在...
教学目标 一、揣摩人物心理,感受课文表达的浓浓的亲情 二、欣赏、品读课文,学习表达生活之美 教学内容、学生状况分析及课前准备 教学重点:学会在生活中的小事上感受亲情之美,生活之美。 主要教学理念及选用的教学方法(含辅助教学手段)学生自主探究,教师引导学习,多媒体辅助教学。 教学过程 设计一 情境激...
[教学目的]1、在阅读中体会祖孙三代之间互敬到互爱的思想感情。2、抓住用循序渐进的原则引导学生从学会到会学转变。[教学时间]一课时[教学步骤 及内容]一、 导入 新课,激发兴趣。孙子发现爷爷总是用木头碗吃饭,便问爸爸:“爸爸,妈妈为什么给爷爷用木头碗?”爸爸说:“木头碗摔不碎呀!...
【教学目标 】 1、感知文章主要内容,体会文章所颂扬的尊老爱幼的传统美德。 2、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。 3、运用自主、合作、探究的学习方式。 4、本课拟用一课时教读。 【教学步骤 】 一、导语 同学们,你们还记得小时候和父母一起到郊野散步的情景吗?当路不好走或者你感到累...
[教学目标 及重点] 1、学习散文诉朗读的停顿,训练朗读 2、通过关键语句理解、体会人物的形象美 [教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤 ] 一、导入 新课 大家有散步的习惯吗?其实写文章不一定就是写轰轰烈烈的大事,...
【学习目标】 1、有感情地朗读全文,把握文章主旨; 2、通过分析关键词句,体会人物形象美。【教学工具】 多媒体、投影仪。【教学步骤 】一、导入 新课 同学们有散步的习惯吗?其实,文章不一定非要写轰轰烈烈的大事,关键在于你开掘的角度,你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章的情感。在一位成功作家的笔下...
【设计总理念】 一、让学生自己发现写作的话题 我的写作教学原则之一是鼓励学生自己负责选题写作。 原则之二是必须在解决“写什么”,“为什么写”的基础上才指导学生进行“怎样写”的技巧学习。在我看来,作文的范文不仅提供给学生写作的技巧,更重要的是它必须教给学生怎样发现生活中的写作话题。 最好的学生作文不是...
教学过程 及要点: 一、 预习设计: 1、 朗读课文,自己查字典,解决字的读音,找出一两个课下注释中没有,你又不理解的字词,准备课上交流。 2、 准备好字词积累本、字典、词典。 3、 阅读课文,思考、讨论下列语句的含义: (1) 我说正因为如此,才应该多走走。 (2) 她现在很听我的话,就象我小时候...
一、教学目的: 1、整体感知课文内容,提高审美情趣。 2、通过自主、合作、探究的学习方式,培养尊老爱幼,珍爱生命的情感。 3、体会文章用人物性格来表现文章主题的写作思路。 二、教学重点: 1、感悟文章所揭示出来的一条家庭道德准则:上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该照顾老的一头。 2、理解文章是如何...
教学目标 : 1.品味文章语言表达上“举轻若重”的特点。以词语的选用与句式结构两方面) 2.感受文章字里行间的亲情与责任感。 教学重点: 品味文章语言“举轻若重”的特点。 教学难点 : 小组活动时,寻找典型词句,体会“举轻若重”的特点和表达作用。 教学方法: 在教师...
散 步 重庆市第一○四中学校 王小敏 教学目的:1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。3、结合自身实际,理解、感悟文章的人性美。教学重、难点:重点:1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。难点:3、结合自身实际,理解、感悟文章的人性美。教学时间:一课时教具...
教学目标 : 1.整体感知课文内容,理解文章的人性美。 2.揣摩品味文章语言,增强朗读表达中的语感。 教学时间:一课时 教学过程 : 一、激情导入 家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上,一家祖孙三代人的一次常而又常的散步,让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和...
《散步》教学设计文本分析《散步》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级上册第五单元的阅读课文,是一篇情深意切的优美散文。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步的情景,作者对家庭对生命的责任都有深入思考,感情真挚,含义深沉。通过此课的学习,让学生感受亲人之间的挚爱之情,并进而感受尊老爱幼的...
散步教学目标 :1、整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。 2、学习自主、合作、探究的学习方式。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点:整体感知课文内容,品味揣摩语句。 教学内容:1、整体感悟课文内容。 2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学设计:一、导入 :孝敬...
散 步教学目标 :1、准确、流利、有感情地朗读课文,理解文章所表达的思想感情。2、揣摩词句的含义,品味文章的语言美。3、培养尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养。教学重点、难点:1、重点:整体感知文意,体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。2、难点:揣摩词句的含义,品味散文优美的语言。教...
散 步 莫怀戚执教 白洋中学 赵华教学目标 : 1、知识与能力:整体感知课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。品味积累文章精美语言。 2、过程与方法:学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观:培养尊老爱幼,珍爱亲情,珍爱生命的情感。 教材简析:《散步》是一篇清新优美的散文,作者在...
《散步》教案 福建省仙游县山立学校语文组 郑建亭教学目标 1、整体感知课文内容,领会文章主旨。2、品味文章的语言美,增强朗读表达中的语感。3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点、难点:1、教学重点:感知内容,品味语言。2、教学难点 :对课文最后一句话的理解。教学课时安排:1课...
23 散步○教学目标 ① 知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。 ② 过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学重点 整体感知课文内容,品味揣摩语句。 ○课前准备 学生:强调课文预习,自读课文,圈点生字词。勾...
一、教学目的 培养学生对和平信仰的追求,品味课文语言特点 二、教学重点 理清情节结构,品味学习语言 三、教学课时 一课时 四、教学步骤 导入 : 在第二次世界大战中,发生了许许多多动天地,泣鬼神的感人故事。今天我们要学习的课文——《勇气》,就是写的在“二战”后期,盟军由法国诺曼底登陆时发生的这...
辽宁省锦州市实验中学 齐 璠 1、 说明版本《小溪流的歌》选自义务教育课程标准实验教科书语文(语文版)七年级上册。 2、 教学思路 教学内容:《小溪流的歌》是一篇文字优美、内蕴丰富的童话。作为教读课,计划用两课时完成。第一课时教授有关的童话知识,以及认识学习童话的规律,熟读课文,对文章内容...
一、 教学目标 (一)理清本文记叙的事例,了解本文叙事有详有略的写作特点。(二)品味文中的真情实感,从而领悟到写出真情实感是写好文章的关键。(三)指导他们的课外阅读,引导他们开展语文实践活动,唤起学生对生活的感受。二、 课时安排 2课时三、 教学过程 第一课时(一) 活动导引课前预习。要求如下...
9 春 朱自清 2005-10-11教学目标 :1、知识与能力:①学会写景的方法——抓住特点描写。②进一步学习修辞手法。③反理清思路,揣摩词语,品味语言。2、情感态度与价值观:①重复朗读,感知内容,体会美 ②学习从景物描写中抒发感情。③联...
教学设想 这是一首古代民歌。诗歌中反映的社会现实,学生可能一时难以理解,在教学中应注意诗歌背景的介绍。这是一首五言诗,读来琅琅上口,可指导学生反复诵读,以把握诗歌的思想感情。 课时安排 1课时 教学内容和步骤 一、导入 新课 同学们还记得《谈骨气》这篇课文吗?孟子给“有骨气”下的定义是什么?(学生...
陌上桑汉乐府教学目的1.了解汉乐府诗的特点。2.学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。3.学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。4.理解主人公罗敷忠贞不二、机智勇敢的反抗精神。重点难点1.重点1)了解汉乐府诗的特点。2)学习诗中用种种修辞手法来刻画罗敷形象的写法。2.难点1)本诗现实主义和浪...
一、教学设想 《如果人类也有尾巴》是一篇既新奇又有趣的科技小品,它的特点是:设想大胆新奇、引人入胜;想象合理有据,富有逻辑。学习本文的目的在于培养学生想象力,启发学生敢于打破常规思维,大胆设想,培养学生的创造力。二、教学步骤 (一)导语 1、同学们都做过梦,梦到自己成为飞行员、科学家、医生等,你...
《如果人类也有尾巴》教案 一、知识教学点 1 增进对科幻作品的了解,体会想象在科幻作品中的表达作用。 2 培养学生打破常规思维模式,勇于提出新奇见解的科学精神。 二、能力训练点 训练学生打破常规思维模式,变换角度思考。 三、学法引导 放手让学生自由想象,想象越新奇越好。 四、教学的重难点 1 ...
人教版第六册《陌上桑》教学设计湖北 覃启军 周崇典 教学目标 :1. 了解本文主人公的形象。2.学习本文正侧描写和夸张等艺术手法的运用。3.了解乐府常识,这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府,指汉朝的乐府诗。乐府,原是国家设立的音乐机关,职责是搜集、整理民间诗歌,后来就称这一类诗歌为“乐府”。一...
教学目标 1、了解文章内涵。 2、通过朗读,推敲品味真正语言。 教学辅助手段 电脑课件 教学步骤 一、说“犟” 1、以问题导入 ,激发学习兴趣:同学们,你们知道它吗?传说中,它背起了宇宙大地;它是动物界中的老寿星;它还曾跟兔子赛跑;它是谁呢? 2、对,今天,让我们来认识一只特别的小乌龟,大家一...
一、教学设想 《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品,它的显著特点是:设想大胆新奇、引人入胜;想像合理有据,富有逻辑。教学本文,目的在于培养和发展学生的想像力,启发引导学生敢于打破常规思维,大胆设想,培养学生创造生活的兴趣和信心。教学中宜采用导读式、启发式、表演、阅读归纳、辩论等手段。 二、...
教材分析 《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社版》七年级上册,是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨。在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”。后来作者借来了胡琴拉...
教学目标 :1 在不断的朗读中,整体感知课文;2 引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4 引导学生理解乐以教和的主张,联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。重点:目标1 2 3难点:目标 4教法:整体...
这堂课,我在课型设计上进行大胆的创新,将教师讲的成分降低到最少的程度,而让学生的讲和议来占领课堂。学生在读读说说、议议画画中不知不觉中理解了课文,并拓展延伸到整部小说。四大教学板块相辅相成,教学设计贯穿着自主——合作——探究学习的新课程理念。了解美猴王的特点并不是教学的终极目标,学习本课...
江西黄茅初中 龙永忠学习目标:1、学习正面描写和侧面描写相结全的表现手法;2、评议人物;3、背诵。第一课时 学习目标:疏通大意,学习正面描写和侧面描写。导入 :1.乐府及《乐府诗集》简介:乐府是古代掌管音乐的机构,后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌,也包括那些文人制作...
一、 教学目标 (一)整体感受,把握课文记叙的主要内容。(二)概括事例,理清记叙的顺序。(三)深入理解读书好,多读书,读好书的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程 第一课时(一) 活动导引课前预习。要求如下:1、 读准音,在文中圈画应积累的词语,查词...
教材分析: 这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。 《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景,描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。 《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变...
勇气狄斯尼执教者:肖永全重点难点:了解小说作者通过人物肖像、语言、行动描写来表现人物性格特点。弄清本文的详略安排。教学时间:二课时。第一课时一、 教学目标 :1 熟悉课文,理清情节层次。2 了解本文的叙述视角。二、 教学过程 (一) 导入 (略)(二) 阅读...
教学目标 1、认知目标:认识生字新词,流利朗读全文,掌握“童话”的体裁特点,理解文章的主题(可加以延伸)。 2、能力目标:分角色懒得兼表演,培养想象力、课堂应变能力、表演才能;准确抓住课文的关键句帮助理解课文;能结合生活实际发散思维,使文章主题获得新的生命力。 3、情感目标:通过音乐欣赏帮助了解小...
教学目标 : 1、知识与技能:训练学生整体把握课文,概括课文的能力。 2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。 3、道德、情感、价值观:让学生树立和平的信仰,培养学生爱正义、爱国的思想感情。 教学设计: 1、按照理解品味感悟三大板块层层推进,让学生整体理解课...
《勇气》教学设计【知识与技能目标】1 了解文中故事发生的历史背景2 了解本文的故事情节,学会复述故事3 理解小说标题的含义,体会作者赞叹的是什么样的勇气【过程与方法目标】1 了解作者独特的叙述视角2 体会人物形象的含蓄深刻【情感态...
教学设想 本文的教学重点在于从情节入手,了解文章是如何开头、发展、结束的,并从情节 中提炼出主题。如何区分两种勇气,让学生理解法国妇女的勇气更为可贵是本文的难 点。 教学方法应以学生自读为主,辅以教师的点拨,特别是文章的结束部分,教师必须 要把难点给学生讲清楚,让学生明白作者的用意。 教学步骤 一...
教学过程 (一)导入 。 同学们,这学期我们学校的重任是创建省级示范初中,校园环境已经焕然一新。金坛南大门的一颗明珠正以她独特的风景引来了很多慕名前来的朋友、学者、前辈。今天和我们一起共同度过的客人有来自印度的、泰国的,德国的,他们都是从北京外国语学院过来的。对他们的到来...