主题目标:引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系,了解它们在秋天变化的原因,会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季,加深对四季特征的认识,知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服,使幼儿知道秋天气温变化大,要防止感冒;让幼儿知...
设计意图:带手帕已经是孩子们的习惯了,每天休息时间、游戏时间孩子们总会拿出手帕来摆弄一番。一会儿折一朵花;一会儿折出一幢房子;一会儿又装作海盗的样子。当他们得意的拿着作品给我看的时候,我发现一块小手帕竟给孩子带来这么多的乐趣,原来孩子们还有着这么多独特的想法。因此我设计了这节课,旨在发挥孩子的想象力...
第一课时:实验、记录 活动目标: 1、 通过自主的探索、观察,发现太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 2、 学习探索发现太阳光颜色的方法:如借助吹肥皂泡、多棱面小球、CD光碟背面、透明薄膜折射等,激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣。 3、 初步尝试记录实验结果,通过有层次的...
幼儿园中班语言教案:火焰 设计背景: 在为中班主题《我爱我家》选择素材的时候,我找到了这本儿童图画书,初读《火焰》,与其说是感动,不如说震动,它摈弃了传统歌颂母亲的温柔和慈爱,以涤荡起伏的故事情节,蒙太奇般的画面,表现了一个狐狸妈妈为营救自己的孩子所表现的坚韧、刚毅和机智。 读完故事每个人不禁要...
【活动要求】1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2.培养幼儿的尝试精神和创造力。3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 【活动准备】松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;...
活动目标:1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹,装饰纸袋,要求色彩鲜艳。3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。活动准备:纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程:1、欣赏美丽的春天风光,感受家乡的美丽。2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感,让家...
美丽的色块活动目的:1 体验大胆创作的乐趣。2 借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。 活动准备: 1 多媒体课件。2 幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。 活动过程: 1 出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。 师:小朋友,你们喜欢画画吗?老师也...
美丽的新疆 ——大班音乐活动设计 教学名称:音乐教学内容:打击乐——《美丽的新疆》教学目的:1、让幼儿知道我国是个多民族的国家,初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国,只有各民族团结,另才能繁荣富强。2、学习节奏型:3、学习用打击乐器进行打击乐——《美丽的新疆》。教学准备:1、维...
上海松江西林幼儿园大(3)班 胡蓓蕾 活动目标:1、感受版画的色彩美、造型美,体验成功的快乐。2、让幼儿尝试进行版画,掌握版画的基本方法,能初步表现出版画艺术的美。 活动准备: 各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。 活动重点: 感受不同材料进行作画...
《易经》上说,九数含有吉祥的意思,如果按照“阴阳”来说,奇数为阳,偶数为阴,而九是阳数中最大的,称为“极阳数”。十是一个完美的数字,而九接近十而不到十,具有很强的倾向性,一位数字只有十个,而九是最大的一个,故为数字之极,寓义崇高。古人认为:奇数为阳,象征天;偶数为阴,象征地。九为奇数之最,...
“创造诸神和人类的神圣的数啊!愿你赐福我们!啊!圣洁的、圣洁的四啊!你孕育着永流不息的创造源泉!因为你起源于纯洁而深奥的1,渐渐达到圣洁的四,然后走出圣洁的十,它为天下之母,无所不容,无所不包 ,首出名世,永不偏倚,永不倦怠,成为万物之锁钥”。 这就是毕达哥拉斯学派对“圣四”的祷文...
左右:古人造字,有不少字是从人的手足以及耳目口鼻取意,这就是人们常说的“近取诸身”的说法。左右两字,都是从手取意的。右是从手从口,左是从手从工。右有助的意思,左有辅的意思。在朝仪官序上,尚左尚右的问题,可分几个阶段来说。三代以上,朝班官序皆尚左,只有宴饮尚右。战国到秦汉时期,是一概尚右的。...
女:是象形字,甲骨文像一个妇女双臂反绑跪倒的形状。从字形,可想见古代妇女的奴隶地位。许多带女旁的字,都能反映对妇女的歧视和侮辱。如:妒、嫉、嫌、奸、婪、妨、妄、妖等。根据专家统计,这类字有168个。在古代的氏族社会中,对战败敌人的处理,男女各有不同:男子被杀死,妇女则作为妻子被收养入族,其...
发:一般的人的头发有10万根,有的人的头发长得非常的茂盛,煞是好看。头发名称很多,佛家称烦恼丝,所以为了“四大皆空”,佛家要剪掉头发。但按照中国人的习俗,是非常珍视头发的。《孝经》说:“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”所以在古代,小孩自要束发,结发成人。孔子说过,如果一个人...
打:在日常生活中,使用频率非常高。如:打油、打扫、打庄稼、打麦、打人、打毛衣、打电话、打这边走、打掩护、打乒乓、打牌、打秋千、打先锋、打游记、打靶、打气、打针、打印、打鸟、打鱼、打头、打工、打公、打量、打倒、打算盘、打手、打字、打牙祭、打住、打转、打整、打造、打眼、打消、打铁、打胎、打食、...
年的古写上半从“禾”,下半很象一个“千”字。禾是庄稼,千是人字的变形。禾与千重叠象人负禾的样子,表示一年一度的丰收。禾熟是年字的最初意义。《通雅》说:“禾为年……,年取禾一熟。”《说文》说:“年,榖熟也。” 传说“年”是一头怪兽,专在除夕这天来祸害百姓,人们除夕之夜都不敢睡,得熬年...
中国人对山岳的崇拜,来自万物有灵的自然观。从“禹封九顶”算起,祭祀山神的圣典,在中国已有四千多年的历史。《礼记祭法》:“山林川谷丘陵,能出云、为风雨、见怪物,皆曰神。”至于那些高入霄汉、形象奇特、难以攀登的险峻山岳,更认为是通天之处,为神灵仙人所居。《山海经》上说:“昆仑之丘,实惟帝之下都。...
竹,象形字的竹字象竹竿上两对生的竹叶下垂。竹子可以说不是草也不是木。她没有一般树所有的年轮,草难于它比高低。竹子质朴无华,不事声张;竹子虚心正直,宁折不曲铁骨铮铮;一竹倒下,万竹爬起,前赴后继,蓬勃向上;扶老携幼,助人为乐;竹子随遇而安,不嫌贫爱富;竹子与清风明月为伴,与松梅为伍,能陶情冶...
一、分辨实词与虚词 分析词类要注意,首先辨别实与虚。 词类划分有标准:语法特征和意义。 实词能够单独用,充当成分有实义。 实词分为六大类,名动形代数量词。 虚词没有具体义,帮助实词能造句。 虚词六类要记清,副介连助叹拟声。 二、词类歌诀 名 词 人和事物各有名,万千名目可...
第八课 新疆的沙漠和绿洲教学目标 :情感、态度、价值观:对同学进行民族团结的教育,培养学生热爱祖国的思想感情。能力目标:培养学生搜集整理信息的能力、小组合作学习的能力。知识目标:(1)让学生们知道新疆是一个美丽而富饶的好地方和这里独特的民族风情。(2)使同学们知道新疆的绿洲地区人们的生活及生产的情况...
一、 故事引入:讲故事《美丽的小路》。(一个有关环境卫生的故事。一条美丽的小路由于大家的随意乱扔使得慢慢地变成臭的,脏的了,后来,在大家的共同打扫下,又重新成了一条美丽的小路。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。) 二、 听了故事,学生讨论:你听...
教学目标: 1、认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点:识记生字,有感情的朗读课文。教学过程: 一、激发兴趣,引入...
一、教学目标 1、会认10个字,会写8个字。 2、自主积累词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 4、了解课文内容,培养热爱家乡的情感。 二、教学重点 1、学会本课生字。 2、学习课文内容,指导学生学习语言、运用语言。 3、培养学生热爱家乡的情感。 三、...
教学内容:美丽的彩虹教学总目标1、学会认读13个生字会写6个字;能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文,培养、训练学生联想力和想象力。3、通过朗读课文,感悟大自然的美,培养热爱大自然、亲近大自然的感情,激发探索自然的兴趣。4、了解一些有关“彩虹”方面的知识。教材分析《美...
教材分析: 教科版语文第二册第八单元以“可爱的动物”为主题,编选了《小壁虎借尾巴》、《美丽的丹顶鹤》两篇主体课文《大熊猫》、《画鸡》两篇扩展阅读课文,使学生懂得关爱动物,人与自然和谐相处的道理。《美丽的丹顶鹤》...
教学目标:1。认识15个生字,能正确读、认。 2.在想象中感受彩虹美,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点:熟读课文,感受彩虹美。认识生字。教学难点:理解课后题。教具准备:生字卡片、小黑板。教学过程:一. 导入新课1. 听儿歌《彩虹》。2. 谁见过彩虹,说一说彩虹的形状、颜色。这节课我们来学习一首...
【教学实录】一、看图创设情境,激qing引入 师:这节课,我们要去美丽的森林中的鸭先生家做客。让我们坐上火车出发吧! (板书:鸭先生) 出示课文插图1:到了。小朋友,你在鸭先生的房前屋后或周围都看到了什么呀? 生1:鸭先生房子的左边有一棵棵小树。 生2:鸭先生房子周围有绿油油的小草。 生...
课 题 11 美丽的小路 教学目标...
教材分析 这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人要养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读,学生可以通过角色朗读来理解课文内容。学情分析 在上学的路上,小路旁边有大树、草坪,学生较喜欢,但是课文的小路更美丽,本课将引导学生...
一设计意图:1、情景中学文。依据课文内容创设富有情趣的情景,使浅显的日常道理与有趣的童话故事结合,生动有趣,用分角色的方法朗读,读出不同的语气。分角色朗读中注重实效,注重在朗读中感悟。让学生喜欢哪个角色就读哪个角色,说出喜欢他的原因,读出不同的感受在不同语气的朗读表演中使学生明白道理也提高朗读能力。...