中班特殊的电话号码说课稿_中班综合活动：特殊的电话号码

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活动目标：让幼儿知道并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力；在活动中巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序。活动准备：教具：110、114、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车头饰各一个；电话机一部；自制的教学挂图一张，小狗、小猪、小熊、小兔图片各一张。学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在孩子的椅子下面）。1、2、9、0、4数字卡片若干。活动过程：一、谈话导入：小朋友：你们有自己的好朋友吗？（有）你和谁是好朋友能告诉老师吗？（指名幼儿说说，并引导幼儿把话说完整。）小兔也有自己的好朋友，它的好朋友就是小狗、小猪和小熊，小兔啊，经常和它的好朋友一起玩。有一天，小兔去找这几位好朋友玩遇到了可怕的事。到底遇到了什么可怕的事呢？我们小朋友能不能帮帮它呢？我们一起来看看。二、出示挂图，提出问题，请幼儿想办法解决，引出什么情况下拨打特殊的电话号码。师：一天早晨，小兔去找它的好朋友玩，它走过一片青草地，爬上一座小山坡，突然，它看见小狗家发生了一件可怕的事。1、引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。（1）小黄狗家发生了什么事情？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭呢？（幼儿会想到用水浇等，这里注意引导幼儿想到拨打119）最好找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？（引导幼儿了解发生火灾时应该及时拨打119求救，并出示：119）那么，怎样才能使消防队的叔叔很快找到小狗的家呢？（引导幼儿打电话时说清楚小狗家的具体位置、门牌号码。）  （2）教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。（3）引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。（5）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防队的叔叔求救。这样才能把火很快的扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。2、出示画面2：师：小狗家的火被扑灭了，小兔想把小狗家着火的事告诉好朋友小猪，于是小兔就向小猪家走去。小兔来到小猪的家发现小猪生病正在发烧，病的很重躺在床上（图：小猪生病了躺在床上。）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。（1）小朋友你们看这就是小猪的家：小猪的家在什么地方啊？门牌号码是多少啊？（重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。）（2）小猪生病了病的很厉害，我们应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）（3）教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。（4）引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪得了什么病，家住在哪里（打对了，并说出具体住址后出现救护车）。（5）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话120，小猪很快被送到了医院，得到了及时的治疗，小猪的身体很快就好了。3、出示画面3：师：小兔的好朋友小熊现在怎么样了呢？小兔心里很牵挂，于是小兔又朝小熊家走去，快到小熊家门口的时候看见小熊躲在一棵大树后面不敢回家。再一看小熊家的门和窗户都开着呢！原来啊，小熊家里有一个坏蛋正在偷东西呢！小朋友，你们能不能帮帮小熊啊？怎么帮呢？（引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。）（1）小熊的家在什么地方？门牌号码是多少？（给警察叔叔打电话要说清楚）（2）小熊为什么不进屋呢？它发现了什么？（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察叔叔呢？（拨打110）（4）请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。（5）引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小熊的家在什么地方。4、出示画面4：引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识。二、游戏巩固。1、请幼儿戴上自己椅子下面的卡片，讨论分配角色。使幼儿明白：拿110卡片的就是警察；拿119卡片的幼儿当消防队员，拿120卡片的幼儿当急救中心的叔叔、阿姨。进行模拟表演加深记忆。活动延伸：    如果忘记了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。

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