第二课堂_第二课 第二框 历史的选择
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级政治教案】
第二框题 历史的选择
教学目标
1、知识与技能:中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国。
2、过程与方法:通过对太平天国、戊戌变法、辛亥革命相继失败,中国共产党却领导中国人民最终走向胜利的学习,初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力,以及透过历史现象认识历史发展规律的能力。
3、情感、态度、价值观:通过对学习中国人民在中国共产党的领导下,走上由新民主主义革命到社会主义革命道路的历史,使学生从历史与理论相统一的高度认识到“只有社会主义才能救中国”,从而提高学生的社会主义和爱国主义觉悟。
课程标准
教学内容
新民主主义革命取得胜利的光辉历程;社会主义制度在中国的建立;没有共产党就没有新中国。
基本要求
识记:新民主主义革命的性质。
活动:收集有关资料,以“中国革命历史发展的必然结果”为题对中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路进行讨论。
教学难点
新民主主义革命和社会主义革命的区别与联系
课时安排
1课时
教材分析
该框共设两个目题。第一个目题"日出东方",主要讲述了在十月革命的影响下,先进的中国人把目光从西方转向东方,决定走俄国人的路;五四运动之后,马克思列宁主义在中国广泛传播,并以其先进性、科学性和革命性深深地吸引了中国先进分子。他们经过反复选择和比较,最终选择了科学社会主义,先后确立了对马克思列宁主义的信仰。1921年,在马克思列宁主义与中国工人运动相结合的历史过程中,中国共产党成立了,这是中国历史上开天辟地大事。从此,领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放礼实现振兴中华的伟大历史使命,就历史地落到了中国共产党的身上。
第二个目题"开天辟地",主要讲述新民主主义革命的奋斗历程。特殊的中国国情,决定了中国革命不可能照搬别国现成的革命模式,而需要进行创造性的探索。在探索的过程中,中国共产党把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命具体实际有机地结合起来,形成了伟大的毛泽东思想,成功地开辟了J条农村包围城市、武装夺取政权的道路。经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争¥终于推翻了帝国主义气、封建主义和官僚资本主义的反动统治,取得了新民主主义革命的胜利。1949年,新中国成立了,中华民族的发展从此开启了新的纪元。
新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的革命。新民主主义革命与社会主义革命是两个性质不同的革命阶段,且两者之间又具有必然的联系。
教学过程
导入 新课
资本主义道路在中国走不通,只有社会主义才能救中国是历史的结论。那么是否社会主义能够救中国呢?中国能否实现独立和自强呢?
讲解新课
二、历史的选择(板书)
1、日出东方(板书)
1)十月革命的胜利使中国人民看到了希望
实现民族独立和解放这一目标的最锐利的思想武器——马克思列宁主义。1919年的五四运动,拉开了新民主主义革命的序幕。(P41)
2)中国共产党的诞生
3)伟大的使命
领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大使命,历史地落到了中国共产党的身上。
预习题:
(1)阅读P42中间“小字材料”,思考:1什么是新民主主义革命?它与旧民主主义革命区别的根本标志是什么?新民主主义革命的道路经历了怎么样艰难和曲折的历程?2新民主主义革命与社会主义革命有何区别与联系?
(2)材料一:孙中山为代表的资产阶级革命派,为反对帝国主义和封建主义,进行了数次革命,终于在1911年推翻了清朝统治,建立了中华民国。 材料二:中国共产党自1921年成立以来,经过28年的艰苦卓越的斗争,终于在1949年建立了新中国,开创了中华民族的历史新纪元。回答:材料一和材料二分别反映了什么性质的革命?两者之间有什么主要区别和联系?
2、开天辟地(板书)
1)中国共产党开辟了一条有中国特色的革命道路 P42
有了中国共产党,中国革命的面目就焕然一新。中国共产党把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实际创造性地结合起来,形成了伟大的毛泽东思想,成功地开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。
2)新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
P42 区别新旧民主主义革命的根本标志是无产阶级领导权可题。
3) 新民主主义革命的道路异常艰难和曲折
1919-1921
1923
1927
1937
1945-1949
五四运动和中国共产党的创立
第一次国内革命战争时期(北伐战争)
第二次国内革命战争时期(长征)
抗日放争时期
解放战争时期
4) 1949年,中华人民共和国成立,开启了新的历史纪元。P43-44
新民主主义革命的胜利,为实现中华民族的伟大复兴创造了前提。 新民主主义革命和社会主义革命是两个性质不同的革命阶段。但两者之间又具有必然的联系,因为它们都是由无产阶级领导的。接受中国共产党的领导,走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路,是中国人民自己做出的决定性选择,具有历史必然性。
巩固总结
1、一个选择:中国共产党的诞生,是历史的必然选择。一个前提:新民主主义革命的胜利,为实现中华民族的伟大复兴创造了前提。一个结论:新民主主义革命的前途必然是社会主义革命。
革命
领导阶级
革命性质
旧民主主义革命
资产阶级
资产阶级
新民主主义革命
无产阶级
资产阶级
社会主义革命
无产阶级
无产阶级
2、阅读P44,“阅读与思考”国民党政府垮台的原因是什么?
布置作业
思考:某校初三(8)班为庆祝国庆举行了“社会主义在中国”的专题讨论会。在会上,同学们各抒己见。小王认为:“新中国建立后,社会主义建设虽然取得巨大成就,但与发达资本主义国家对比,我国还有相当差距。如果当初我们走资本主义道路可能会发展的更快。”小吴却认为:“不是中国不想走资本主义道路,而是帝国主义时代和这个时代的帝国主义逻辑,不允许中国走资本主义道路。社会主义是符合中国国情的历史选择,而它的社会前提,恰恰是资本主义道路屡走不通。”回答:你认为谁说的对?为什么?请用你所学的知识加以评论。(参考练习册)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjizhengzhijiaoan/43591.html
相关教案
- 【共产主义理想】共产主义理想
- 守护我们共有的家园发声亮剑_守护我们共有的家园 —— 初中政治第六册教案
- 第四课希腊城邦和亚历山大帝国教案_第四课 —— 初中政治第五册教案
- 现在社会是公有制还是私有制_公有制是社会主义制度的基础 —— 初中政治第六册教案
- [独领风姿是什么意思]独领风骚的中国科技文化 —— 初中政治第五册教案
- 肯定生命尊重生命_肯定生命 尊重生命 —— 初中政治第五册教案
- 一个中心两个基本点_一个中心两个基本点 —— 初中政治第六册教案
- 【一个中心】一个中心,两个基本点 —— 初中政治第六册教案
- 【政治分析说明题】分析说明题
- 专题一领袖人物和红军将领的革命之路|专题一 关于我国的基本经济制度 —— 初中政治第六册教案
-
艰苦奋斗开拓创新作文|艰苦奋斗开拓创新详细阅读
教学设想我国处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家,为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识,在教学过程中,通过大量生动事例,对学生进行情感教育,引导学生联系实际进行讨论,提高思想觉悟。同时,通过与学生的对话交流,发挥学生的主体和能动作用,培养理解能力。教学目标1、知识目标:了解艰苦奋斗...
-
促进各族人民团结_努力促进全国各族人民和睦团结 —— 初中政治第五册教案详细阅读
教学课题:努力促进全国各族人民和睦团结教学目标 :[知识目标]:通过教学,使学生了解我国处理民族关系的基本原则,能理解我国坚持和完善民族区域自治的基本民族政策和维护民族团结的原因及重要性。[能力目标]:能根据所给的材料联系课本内容进行分析,培养学生分析、归纳、整理的能力,理论联系实际的能力。[觉悟目...
-
第三课中国近代至当代政治制度的演变_第三课“中国正处在社会主义初级阶段”详细阅读
第三课“中国正处在社会主义初级阶段”侯各庄 赵海涛 2004 11一、本课在教材中的地位和作用: 通过上一课的学习我们知道,社会主义制度的建立,使中国的面貌发生了翻天覆地的巨变。特别是经过50多年建设,我们初步实现了国家繁荣和富强。许多方面进入了世界先进行列。既然取得了如此巨大成就...
-
经济生活第七课课件_第七课关注经济发展详细阅读
第七课 关注经济发展第三框 学会合理消费[知识目标] 学会理财,学会合理消费[能力目标] 从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性[本课重点] 合理消费、适度消费[本课难点] 在实践中如何做到合理消费、适度消费 [引 课] 提问...
-
[第四课希腊城邦和亚历山大帝国教案]第四课 第九框 活动课 营造美好的文化环境详细阅读
第四课 第九框题 活动课 营造美好的文化环境教学目标 1、知识与能力:1)知道如何建设有中国特色社会主义文化。2)培养学生理论思维的能力,使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化现象。2、过程与方法:进一步认识如何弘扬民族精神和时代精神,建设有中国特色社会主义文化。3、...
-
【当代青年的历史责任是什么】当代青年的历史责任详细阅读
1、教学目标 识记:1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会,是人类社会发展的一般过程。2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。理解:1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。2、说明建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家,是现阶...
-
党在社会主义初级阶段的基本路线_党在社会主义初级阶段的基本路线详细阅读
3 2一、学习目标●情感、态度、价值观目标:通过了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中所取得的巨大成就,引导学生更好地理解党的基本路线,激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。●知识能力目标:了解党的基本路线的内容并理解其重要意义。二、重点难点 重点: 基本路线的核心内容难点:正确处理好改革...
-
【只有社会稳定经济才能发展只有经济发展了】只有社会主义才能发展中国详细阅读
教学目标 知识与技能: 通过教学,使学生认识到社会主义制度的确立,使中国发生了翻天覆地的变化;了解中国社会主义建设走过的曲折道路,党的十一届三中全会的历史意义;“一国两制”的基本含义及其意义。过程与方法: 通过对新中国巨变的学习,认识到“”,培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力;通过对...
-
[只有社会稳定经济才能发展只有经济发展了]只有社会主义才能发展中国详细阅读
教学目标 知识与技能: 通过教学,使学生认识到社会主义制度的确立,使中国发生了翻天覆地的变化;了解中国社会主义建设走过的曲折道路,党的十一届三中全会的历史意义;“一国两制”的基本含义及其意义。过程与方法: 通过对新中国巨变的学习,认识到“”,培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力;通过对...
-
建设有中国特色的社会主义_建设有中国特色的社会主义 —— 初中政治第五册教案详细阅读
建设有中国特色的社会主义 江泽民同志在党的十六大报告中提出了我国在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。他说,我们要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。对于“小康”,...