教学目的要求:1. 读懂课文,了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。2. 把握文章的结构,理解文章的思路,理解围绕中心讲道理,摆事实,逐层深入的论证方法。理清“事物的正反鸢覆恢挂桓觥钡乃嘉绞接氪丛煨运枷搿⒋丛炝χ涞墓叵怠?br> 3. 激发学生的创造性思维,培养...
雨说 [教学目标 ] 1.激发学生阅读诗歌的兴趣,启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2.初步培养学生解读意象和品味意境的能力。 [教学重点] 1.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗,体会本诗明丽清新的风格。 2.理解意象,把握本诗的主题,感受作者饱含的真情。 [教学方法 ] 1.诵读感悟法。指...
《秋水》教学设计教材分析:《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇,它以河伯和海若对话的形式,讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。 课文节选《秋水》开头的一段,以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比较,就会显示自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。这篇文章本是作为重点篇目入选高中教材,语文...
《愚公移山》教案 《愚公移山》教案2 《愚公移山》最新教案 《愚公移山》译文 《愚公移山》教学设计思路 《愚公移山》(第二课时)教学实录 《愚公移山》说课稿 鄂教版《愚公移山》每课一练 《愚公移山》有讲有练 《愚公移山》同步检测 《愚公移山》基础知识及同步练习 《愚公移山》跟踪...
《桃花源记》教学设计 《桃花源记》教学设计3 《桃花源记》教学设计2 《桃花源记》教案4 《桃花源记》教案5(内含练习) 《桃花源记》说课稿 《桃花源记》学习要点 《桃花源记》重要知识点归纳练习 《桃花源记》同步练习1 《桃花源记》教材跟踪练习题 《桃花源记》课堂实录陶渊明为何要写《桃...
[教学目标] 1, 多层面颂读课文,引导学生联系自生的生活实际和生活体验,理解诗歌的大意,思考选择对于人生的意义。 2, 比较朗读优美的语句,通过鉴赏语句,来欣赏诗歌。 3, 通过对不同的形象的分析认识,了解象征手法的运用。 [教学重点] 通过美读和分析语句来领悟...
教学过程 : 导入 : 朗读散文:《母亲》 世上有一部永远写不完的书,那便是母亲…… 母亲 肖复兴 世上有一部永远写不完的书,那便是母亲…… 那一年,我的生母突然去世.我不到八岁,弟弟才三岁多一点儿,我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事,自己回了一趟老家。他回来的时候,给我们带回来了她,后面还跟...
《马说》教案 《马说》教学设计1 《马说》教学设计2 《马说》教学设计3 《马说》教学设计4 《马说》教学设计5 《马说》说课稿和译文 《马说》能力提升题 《马说》同步练习2 《马说》同步练习 《马说》课文分析及练习ppt课件3 《马说》课件1 《马说》课件 《马说》练习fl...
重庆市江北中学 冉斌教学目标 :1 学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力;2 能够多角度、多侧面欣赏文学作品,在欣赏作品的过程中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命;3 采用自主探究的学习方法,研读品味精彩片段,领悟课文震撼人心的力量。4 体会小说心理描写的特点,把握主人公的心理变化过程。教...
《故乡》教案5 《故乡》说课稿 2份 《故乡》教案4 《故乡》教案3 《故乡》课堂教学实录 《故乡》教案2 《故乡》教案1 《故乡》教案 《故乡》字词解释 《故乡》难点解析 《故乡》课后练习教学引导 《故乡》同步练习故乡 突破能力训练 故乡 纵深例题解析 故乡 自学阶梯评估测试题 ...
教学设想:这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作,不仅仅是单纯怀念鲁迅,而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理,容入了作者的爱憎感情。学习时,要通过反复的诵读、揣摩、品味,把握诗人感情的脉络,学习诗歌中运用的对比手法。重点难点:1、 能用普通话正确、流利、有感情的朗诵课文。2、 学习诗歌中运用的对...
同学们好!导入 :19 世纪末期,清朝政府腐败,民不聊生,隋唐以来的科举制度仍在盛行。五四运动前后,科举制度虽被废除,但封建文化和封建教育仍然根深蒂固,封建教育仍以其他方式推行,人民仍处昏沉、麻木状态。少数的读书人爬上统治地位,但大多数下层知识分子穷困潦倒。鲁迅是塑造典型人物形象的文学大家,为中国...
《白杨礼赞》教案1 《白杨礼赞》教案2 《白杨礼赞》教案3 《白杨礼赞》教案4 《白杨礼赞》说课稿 《白杨礼赞》课堂教学实录 白杨礼赞 《白杨礼赞》基础知识及同步练习 《白杨礼赞》同步练习 《白杨礼赞》flash课件1 《白杨礼赞》flash课件2 《白杨礼赞》ppt课件1 《白杨...
教学目的:1.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。2.学习写驳论文的方法。教学重点:1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。3.学习文章的写作技巧。教学方法:1.诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。2.品读法。读重点语句,品味其思想内涵和写法。3....
《陈涉世家》教案6 《陈涉世家》教案5 《陈涉世家》教案4 《陈涉世家》学习要点 《陈涉世家》教案3 《陈涉世家》备课资料卡片 《陈涉世家》教案2 运用re阅读进行古文教学《陈涉世家》教学方案设计 《陈涉世家》教案 2份 《陈涉世家》教案 《陈涉世家》课堂实录片段 《陈涉世家》习...
一、 说教材(一)对课文的理解:该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章,本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个生活侧面,揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926...
一、教材分析(一)课文在本单元所处的位置及单元教学目标《醉翁亭记》是编排在语文版《义务教育课程标准实验教科书 语文》八年级下册第七单元的课文,是讲读课中的一篇。本教材从这一册开始,文言文采用集中编排方式(七年级是分布在各单元中的),这个单元课文还有借虚构的故事表现作者的社会理想的《桃花源记》,有表...
教学目标 :1.通过对诗歌层次的分析,体会作品的结构美2.通过对诗歌词语的分析,感受作品的语言美 3.通过对诗歌深情的朗诵,欣赏作品的音乐美4.通过对诗歌线索的分析,理解作品的意境美教学重点:通过对诗歌深情的朗诵,欣赏作品的音乐美教学难点 :通过对诗歌线索的分析,理解作品的意境美课时设计:1课时教学...
19 鱼我所欲也 从容说课 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子主张人性善,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具备“仁义理智”。本文从这种理论出发,阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,提出舍生取义的主张。孟子认为如果把生...
《乡愁》教学设计2 《乡愁》教学设计1 《乡愁》说案 《乡愁诗两首》课堂实录 2篇 人教版九年级下《诗两首》(我爱这土地,乡愁)教案3 人教版九年级下《诗两首》(我爱这土地,乡愁)教案2 人教版九年级下《诗两首》(我爱这土地,乡愁)教案1 九年级下诗两首《我爱这土地》、《乡愁》同步练习人教版九...