《愚公移山》板书设计|《愚公移山》学案设计
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
学习目标:1.熟读课文,掌握文中生字、生词的音、形、义。
2.掌握文章大意,理解难词、难句的意思。
3.理解全文的思想内涵,分析人物形象。
4.学习愚公的毅力,做事坚持不懈的精神。
学法指导:首先朗读全文,从整体上理解全文的结构,其次掌握文章大意,以及作者通过这则寓言所要表达的内涵。
第一课时
指导预习
1、注音完全正确的一项是( )
a.惩(chéng)山北之塞(sè) 遂率子孙荷(hé)担者三夫
b.京城氏之孀(shuāng)妻 始龀(chèn), 跳往助之
c.高万仞(rèn) 曾(chéng)不能损魁父之丘
d.河曲智叟(sòu) 一厝(cuò)朔东
2.下列加点字解释不完全正确的一项是( )
a.杂然相许(赞同) 寒暑易节(交换)
b.何苦而不平(愁) 子子孙孙无穷匮也(穷尽)
c.而山不加增(加大) 惧其不已也(停止)
d.方七百里(周长) 其如土石何(用在“如……何”前,起加强语气的作用)
3.下列句中加点的“之”用法不相同的一项是( )
a.笑而止之 b.跳往助之 c.惩山北之塞 d.操蛇之神闻之
4.与“河曲智叟亡无应”中“亡”用法不相同的一项是( )
a.子子孙孙无穷匮也 b.甚至,汝之不惠 c.寒暑易节,始一反焉 d.一厝朔东
5.给下列各句找出正确的译文。
①帝感其诚( )
a.天地感到了他的诚心 b.天帝被他的诚心感动了。
②遂率子孙荷担者三夫( )
a.于是率领子孙和能挑担子的三个人。 b.于是率领三个能挑担子的子孙。 12345678
③指通豫南,达于汉阴( )
a.一直通向豫州南部,达到汉水南边 b.一直通向豫州南部,达到汉水北边
教学过程
一、解题:本文选自《列子••汤问》,这是一则具有神话色彩的寓言故事,通过一个年近九十的老人每天挖山不止,最后感动天地,把山移走的情节,反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神
二、读通课文
1.注意朗读节奏
2.反复朗读课文
三、疏通文句(第一、二自然段)
1.朗读第一、二段课文
2.熟读课文下一、二段的注释
3.注意下列加点字的意思
方七百里 古义: 今义:
年且九十 且焉置土石 面山而居
惩山北之塞 聚室而谋 毕力平险
杂然相许 杂然: 许: 曾不能损魁父之丘
如太行王屋何 跳往助之 寒暑易节
始一反焉
4.翻译
以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?
四、疏通课文三、四段
1.朗读三、四段两次
2、看课文相关注释
3、自己疏通三、四段
4、注意下列加点词的意思
笑而止之曰 甚矣,汝之不惠 其如土石何
汝心之固 曾不若 虽我之死
穷匮 亡以应 告之于帝
帝感其诚 一厝朔东 有子存焉 12345678
5.翻译下列句子
(1)甚矣,汝之不惠
(2)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
练习巩固
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
1.读下列文句,体会加点的虚词,哪些可读得稍重些,哪些只宜轻轻带过。将重读的在括号内注明“重”字。
①北山愚公者( ),年且( )九十,面山而( )居
②以( )君之( )力,曾不( )能损魁父之丘
2.解释下边加点词的词义。
①聚室而谋 ②投诸渤海之尾 ③始一反焉
3.“如太行、王屋何?且焉置土石?”这两个疑问句用现代汉语表述出来意思是 。
4.试用原文中的有关语句填充下面这段分析性文字。
愚公虽到了“ ”的高龄,但还要率全家人去“ ” ,这并非一时头脑发热,而是经过深思熟虑的。他首先有着明确的目的和远大的抱负:要解 决“ ”这一交通不便之苦,要实现“ ”的明确目标。他不冒然行事,能先与家人商议。当提出移山的主张后,立即得到了子孙们“ ”的反应。这时其妻“献疑”,又促使他考虑得更周全。最后得到了“ ”的主意才开始行动。愚公不顾年迈力衰,亲自参与“ ”这样的艰苦劳动,用行动来实现自己的远大抱负,精神可嘉,令人深受启发。
拓展延伸
永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚!身且死,何以货为?”又摇其首,遂溺死。或哀之。且若是,得不有大货之溺大氓者乎?于是作《哀溺》。
1.解释下列加点的词语。
①永之氓咸善游 ②水暴甚 12345678
③是以后 ④益怠 ⑤蔽之甚
2.这个人为什么会溺死?请选择根本原因( )
a.河水暴涨 b.乘的船破了。 c.不善于游泳。 d.腰缠千钱,游不动。
3.如果这个人舍弃他腰中的钱,能逃生吗?从文中哪些语句能看出来。
4.其他渡河的人是怎样劝这个人的?先后的语气有何不同?
5.对众人的劝戒,这个人的反应怎样?这说明他是个怎样的人?
6.从“吾哀之”到结尾是作者的议论,你觉得作者“哀”的仅只是这个溺死的人吗?这个故事对当代社会有什么现实意义?
第二课时
指导预习
一、指出下列句中通假字,在括号内解释其意。
1.寒暑易节,始一反焉 ________同_______ ( )
2.甚矣,汝之不惠 ________同_______ ( )
3.河曲智叟亡以应 ________同_______ ( )
4.一厝朔东,一厝雍南 ________同_______ ( )
二、判断下列各句中“之”字用法与哪一项例句中“之”字用法相同,将例句序
号填入括号中。
例句:a 惩山北之塞,出入之迂也。(起舒缓语气调整节奏作用,读起来好听)
b 投诸渤海之尾,隐土之北。(相当于“的”)
c 曾不能损魁父之丘。(相当于“这”)
d 跳往助之。(相当于“他、她、它”)
1本在冀州之南,河阳之北。( ) ( )
2甚矣汝之不惠。( )
3笑而止之( )
4汝心之固,固不可彻。( )
5虽我之死,有子存焉。( )
6操蛇之神闻之。( )( )
教读新课。
(一)初步理清“人”和“事”:
1.思考:这则寓言一共写了哪些人物?
2.思考:老愚公有多大年纪了?智叟是个年轻人吗?那个“遗男”姓什么?有几岁了?他去移山,他的爸爸肯吗?
3.提问:再请大家计算一下,参加移山的一共有多少人?
4.提问:“移山”这件事做起来困难吗?他们的劳动艰苦吗?
(二)人物分析——重点:智叟和愚公妻;并及愚公子孙、遗男。
愚公妻和智叟讲的话差不多,态度似乎很接近。我们的分析就从这两个人入手:
1.学生朗读有关语句,进行比较:
其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
2.提问:哪些话只有愚公的妻子讲而智叟不讲,哪些话只有智叟讲而愚公的妻子不讲?即使是两个人都讲的话,在内容和语气上有什么差别?
下面再来讨论另几个人对移山的态度: 12345678
1.思考:愚公的子孙对移山的态度怎样?
2.思考:那个“始龀”的“遗男”对移山怎样?
练习巩固
(一)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
(二)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉; , ; , ;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
1.从京城氏孀妻之子“跳往助之”这一细节可以看出①
②
2.(二)段首句中河曲智叟之“笑”可理解为( )
a 觉得愚公异想天开,诚恳责备。
b 怜惜愚公力不能及,善意劝阻。
c 自作聪明,讥笑愚公。
3.从两段看,愚公之妻和河曲智叟都针对 和 这两点向愚公发问,但前者体现为 ,后者表现出 。
4.(二)段横线处丢失句子如下,请按原文调整句序:a(子又有子)b(子又有孙)c(孙又生子)d(子又生孙),正确可序是 。这里采用了顶真的辞格,用原文概括其意为 ,显示了 。
5.作者为人物命名颇有深意,愚公其实 (用一成语回答),智叟其实 (用一成语回答)加重了对比的效果,具有讽刺效果。
拓展延伸
熙宁十年秋,彭城①大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉②。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适③当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色;风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂④田,或翔于云表;暮则ィ素⑤东山而归:故名之曰“放鹤亭”。(选白《放鹤亭记》)
[注释]①彭城:古地名,今徐州。 ②扉(fēi):门。 ③适:恰好。④陂(bēi):水边。 ⑤ィ素(sù):向,沿着。
1.解释下列句子中加点的词
①明年春,水落,迁于故居之东 ②作亭于其上
③旦则望西山之缺而放焉 ④故名之曰“放鹤亭”
2.下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )
a.告之于帝 b.刻唐贤今人诗赋于其上
c.皆以美于徐公 d.每自比于管仲、乐毅
3.翻译下列句子。
冈岭四合,隐然如大环…. 12345678
4.对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是( )
a.文段交代了放鹤亭名称的由来,并具体描写了放鹤亭的特点。
b.文段中所写之鹤很驯顺,善于高飞远翔,自由往来。
c.文段描写了“异境”之景的开阔与变化,为写鹤设置了背景。
d.从文段描写中,我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。
第三课时;
教学要点:
一 人物分析:愚公实不愚,智叟未必智。
二 这则寓言的深刻教育意义。
指导预习
一、“而”字作连词有下面四种常见用法:a 表示并列关系;b 表示顺承关系;c 表示转折关系;d 表示修饰关系。试判断下面各句中“而”字的用法属于哪一种,将序号填入括号内。
1.面山而居( ) 2.聚室而谋( )
3.河曲智叟笑而止之( ) 4.子子孙孙无穷匮也,而山不加增( )
二、与其它句中“焉”字用法不同的一项是( )。
a 且焉置土石 b 始一反焉 c 有子存焉 d 无陇断焉
三、翻译下面句子,注意古代汉语与现代汉语的区别。
1.遂率子孙荷担者三夫。
2.如太行、王屋何?
3.甚矣,汝之不惠。
4.告之于帝。
教学过程
(一)思考:愚公多大年纪?(年且九十)太行、王屋二山有多大多高(方七百里,高万仞)凭愚公的一点力量能不能把山移掉?(以君之力,曾不能损魁父之丘……)那么愚公 坚决主张移山,是不是太笨了呢?
(二)讨论:要看愚公笨不笨,关键在于弄明白他对移山这件事是怎么考虑的。请先想想:是什么情况引起愚公移山的动机的?
(三)思考:愚公认为山一定能移掉的理由是什么呢?他是怎样针锋相对地驳斥智叟的反对和嘲笑的?
(四)你怎么看待寓言里愚公的“愚”?
(五).智叟真的“智”吗?为什么?
(六)思考:我们再来看一看最后一段文章。有人说,这个故事到最后还是靠了神仙的力量把这两座大山搬走的,这样看来,愚公到底是无能的。你们同意这个观点吗?
练习巩固
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 12345678
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
1.愚公认为两座山可以移走的理由,错误的一项是( )
a.有不可动摇的决心。 b.有无穷无尽的子孙。
c.这两座山不会再增高。 d.有操蛇之神的帮助。
2.用科学的眼光看,愚公移走两座大山是不必要的,而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写,其目的是:( )
a.宣扬封建迷信思想,夸大神的作用。
b.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
c.宣传人定胜天,不必用科学,只须用苦力的思想。
d.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。
3.对下面句子理解错误的一句是( )
a.曾不若孀妻弱子:连孤儿寡妇都比不上。
b.虽我之死:虽然我死了。
c.无陇断焉:没有山冈高地阻隔了。
d.惧其不已也:害怕他不停地干下去。
4.智叟阻止愚公移山的理由是: (用原文填写。)
5.说明愚公驳倒智叟的一句是:
6.结尾说上帝被愚公的“诚”感动了,这个“诚”指的是什么?
拓展延伸
阅读下面文字,完成1~5题。)
晋王羲之,字逸少,旷①子也,七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。
卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”
晋帝时,祭北郊,更祝版⑤,工人削之,入木三分。
(选自张怀瓘《书断•王羲之》)
注释:①旷:王旷,王羲之之父。②笔说:论书法的书。③幼令:幼年时的美好才华。④卫夫人:东晋书法家。王羲之少时,曾经跟她学习书法。⑤祝版:祭神的木板。
1.认真通读全文,用“/”标出下列句子的诵读节奏。
今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。
2.解释下列句子中加点的词。
(1) 恐不能秘之( )
(2) 待尔成人,吾授也( )
(3) 不盈期月( ) 12345678
3.下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。“七岁善书”中的“善”应选择的义项是( )(只填序号)。
善shàn①好,好的,善良的。《韩非子•有度》:“刑过不避大臣,赏~不遗匹夫。”②友好,亲善。《战国策•秦策二》:“齐、楚之交~。”③善于,擅长。《史记•孙膑传》:“~战者因其势而利导之。”④爱惜。《荀子•强国》:“~日者王,~时者霸。”⑤应答之词。表示同意。《三国志•魏书•郭嘉传》:“太祖曰:‘~。’乃南征。”⑥副词。好好地。《左传•昭公十三年》:“子~视之。”
4.“卫夫人见,语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是( )。
a. 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。b.其夫呓语。
b. 此中人语云:“不足为外人道也。”d.不敢高声语,恐惊天上人。
5.翻译文中画横线的句子。
此子必蔽吾名!
5.概括文中王羲之成功的原因,并就你感受最深的一点,联系实际谈谈你的认识。
原因:
认识:12345678
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