[《变色龙》教案设计]《变色龙》教案1
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
申朝辉教学目标：
1.读课文，整体感知内容。
2.分析人物形象，认识社会。
教学重点：对人物形象地分析。
教学难点：透析文字认识社会。
教学媒体：幻灯片
教学方法：讨论法，讲解法
课时安排：一课时
教学过程：
一、 新知导入、明确目标。
今天我们学习一篇课文，叫《变色龙》（出示课件，板书课题）。这是初中三年级的一篇小说让我们把年级的同学学习，可以说是一种挑战，大家对接受这个挑战有没有信心？
明确目标：
1.读课文，整体感知内容。
2.分析人物形象，认识社会。
二、学生自学，初步感知。
1、教师简介作者：
契诃夫（1860—1904），19世纪末世界级的俄国短篇小说大师，批判现实主义作家。一生创作了七八百篇短篇小说。
2、明确学习要求：
a、请用一句话概括文章的内容。
b、文章写了多少个人物？主人公是谁？
讨论明确：
小说讲述的是警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事。（讲解方法）概括一件事，应包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。
文章写到的人物有很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观的看客。主人公是警官。判断一个人是否是主人公关键在于人物是否体现了作者的写作意图。是否是作者细致刻画的人物。
三、学生探究、教师精讲。
请学生用“ 的奥楚蔑洛夫”更换文章的标题。
1、 组织学生讨论。
2、 学生发表见解 ：见风使舵、媚上欺下、厚颜无耻等。
3、 教师精讲：主人公是个专横的沙皇警察，同时也是一个见风使舵的变色龙。他专横跋扈、欺凌百姓，对上则趋炎附势献媚讨好，是个厚颜无耻的两面派。
如果能够一个字概括奥楚蔑洛夫的话，那就是变。主人公身上有没有不变的东西？
板书：
四、局部探究：
警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会会是什么样呢？
要求学生从第一段中透析时代背景。
明确：死气沉沉、冷漠萧条，到 处充满着饥饿和贫穷。人愚昧麻木，无聊又不甘寂寞。
介绍社会背景及课文的社会意义：
像奥楚篾洛夫这样的媚上欺下、看风使舵的走狗奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗.奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造“变色龙”——奥楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会意义。
五、拓展延伸：
有位教育家曾说，语文的外延与生活的外延相等。我要说语文就是生活。所以说学好语文、学好小说对我们的生活会有很大的帮助。那怎样才能学好小说呢？
学生畅谈体会，教师总结：
读小说，理情节, 知内容;抓人物，看言行，知性格；
析环境，认社会。
六、归纳总结：
今天我们学习了《变色龙》一课，分析了人物，通过字里行间读出了时代背景。但我想，我们更重要的是总结了阅读小说的方法。愿大家用我们学到的方法去读更多的小说。
七、布置作业：
续写“奥楚蔑洛夫”离开之后
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42842.html
-
【《出师表》教学设计】《出师表》教学设计详细阅读
【教学要点】１、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 ２、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 ３、了解课文中的几种判断句式。 ４、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 ５、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。 【教学步骤】第一课时（新授课）〖教学目的及...
-
【我爱这土地】我爱这土地详细阅读
知识目标：1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标：1、品位诗歌富于表现力的语言。2、体会诗歌优美的意境，感受诗歌涌动的激情。3、把握诗歌主题。提高阅读和鉴赏能力。德育目标：体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生爱国情结。教学重点：诵读、理解诗歌意象，体会...
-
齐桓晋文之事_齐桓晋文之事详细阅读
一、学练目标提示[情感目标]1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标]1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。[技能目标]1...
-
《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
【教学目标】１、知识与技能：⑴了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。⑵领略诗歌深厚的文化底蕴。２、过程与方法：品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。３、情感态度与价值观：理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。【教学重点】１、了解诗歌的深厚文化背景。２、理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发...
-
[《曹刿论战》教学设计]《曹刿论战》教学设计详细阅读
【教学设想】１、把认识曹刿形象，理解战争取胜的原因作为本课的教学难点，把对比的手法、词语的古今义作为本课的教学难点。２、教学中重视学生熟读、背诵的训练，培养学生“以读促悟，以悟促记”的良好学习习惯。３、课外搜集古今中外战争史以弱胜强，以少胜多的战例，了解其中决定性的因素是什么。【教学目标】１、知识与...
-
[《邹忌讽齐王纳谏》教学设计]《邹忌讽齐王纳谏》教学设计详细阅读
建湖县上冈实验初中 张荣芳 教学目标：知识和能力：了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容，感受人物形象 领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观：体会“讽谏”的妙处，...
-
我的叔叔于勒_我的叔叔于勒详细阅读
学 科 语文 （第5册） 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒（第一课时） 教学目标 1．学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象的方法。 2．体会小说起伏曲折的情节和精妙的艺术构思。 3．体会对比手法的成功运用及其对刻画人物形象的作用。 教学重...
-
[《星星变奏曲》江河]《星星变奏曲》教学设计详细阅读
一、学习目标：1、了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。3、理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。4、引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。二、学习重点：1、通过对诗歌意象的分析...
-
《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
赵杰全【教学目标】 １、浪漫主义与现实主义的特点。 ２、写景诗的特点。 ３、分析写景诗的意境。 ４、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】 如何欣赏写景的诗歌的意境。【教学构想】 １、这两首都是田园诗。田园诗一般表达诗人对大自然的热爱，因人、因诗而异，各有其特点。可以从田...
-
庄暴见孟子翻译及原文|庄暴见孟子详细阅读
【重点难点提示】 1．学习本文运用逐步推理、正反对比论证的手法。 2．掌握“见、语、好、王”等异读词词义的辨析和“王变乎色曰：‘寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。’”等难句的理解。 3．了解孟子“与民同乐”的政治理想并学会对其评析。 第一课时 (一)课文译释（略） (二)资料卡片...