[《陈情令》全集在线观看免费完整版]《陈毅市长》同步检测
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
第一部分:1.给加点字注音,或根据拼音写出汉字。(4分)
请帖( ) 揿扭( ) 闭门g ng( ) b ng烛夜谈( )
2.下列词语中的“疾”与“痛心疾首”中的“疾”用法相同的一项是( )(3分)
a、疾言厉色 b、民生疾苦 c、疾恶如仇 d、积劳成疾
3.填空:(4分)
⑴本文选自话剧《 》,作者 。
⑵剧中“苔痕上墙绿,草色室中青”根据刘禹锡《 》中的两句衍化而来:“ ”。
4.说说下列各句台词表现了人物怎样的性格特征。(4分)
⑴我就不相信,偌大一个上海我都进得来,这小小一扇门我就进不去。
⑵不,我马上要赶到发电厂去,连三秒也不能耽搁。
5.按照下边语句的行文思路仿写。(2004年潜江试题)(3分)
青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己。那么,这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立意, , ,用执着的追求出版!
6.下面一段话在字词、标点和句子三个方面存在问题,请找出并加以改正。(2004年陕西试题)
豁达是一种坦荡,那心灵像一汪碧泉清澈见底,容不得半点污秽和虚伪,是黑决不会说是白,是鹿决不会说是马。豁达是一种乐观,能驱散生活中的痛苦和眼泪,不论生活怎样折磨你、欺骗你,你永远都微笑着。豁达是一种自信,“自信人生二百年,会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏,在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让,就是大度宽容。(3分)
字词:
标点:
句子:
第二部分:
(一)
齐仰之 朋友?工作的时候只有化合、分解、元素、分子量是我的朋友!……好,你说吧!……不,我早就声明过,政治是与我绝缘的,我也绝不会溶解在政治里。……我是个化学家,我干吗要去参加政府召开的会议?……不去!不去!……什么?陈市长亲自下的请帖?哪个陈市长?……他是何许人?不认识!……对,不认识!……不论谁,就是孙中山的请帖我也不去!……对你算客气的了!要不是老朋友,我早就把电话挂了!……不不不,你别来,你来了也没有用!最近半年我要写书,谁来我也不接待!……好了,闲谈不得超过三分钟,时间到了!(不由分说地将电话挂上,然后又坐下继续工作)
……
齐仰之 (打量陈毅)陈毅?不认识,恕不接待!(乓的一声将大门关上,匆匆回到桌边,又开始埋头工作)
陈毅(一惊)吃了个闭门羹!(想再敲门,又止住,思索)这可咋个办?真是个怪人!(转身欲走,又停了下来)我就不相信,偌大一个上海我都进得来,这小小一扇门我就进不去。(再次按门上的电铃)
〔齐仰之只是将头偏了偏。
〔孙毅索性将手指一直按在电铃的揿钮上,铃声持久不息。
〔齐仰之欲发作,气冲冲去开门。
7.齐仰之在电话里说得最多的一个副词是 。(2分)
8.齐仰之的一番话,使他一出场便显出鲜明的个性,他是个怎样的人?(3分)
9.陈毅市长“索性将手指一直按在电铃的揿扭上”这个细节,反映了陈毅市长怎样的性格?(3分)
10.齐仰之从“闲谈不得超过三分钟”到“不受三分钟之限”再到谈“三天三夜”,反映了他的思想发生了哪些变化?(4分)12
(二)
一个六人组成的科学考察队,在可可西里无人区突遇暴风雨,迷失了方向。他们精疲力竭地走了一个下午,也未能走回宿营地。
天渐渐黑了下来,年过花甲的老队长凭多年的野地考察经验,预感到了某种不祥。他神色凝重地告诉大家,如此恶劣的气候,营救工作根本无法施行,我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白,这里夜间温度达零下四十多度,要想熬过今晚几乎是不可能的。
狰狞恐怖的死神,一下子赫然眼前。
他们寻到一块上部凸出、下部凹入约一米的巨石躲了进去。六个人背*着,瑟缩着用彼此的体温取暖。人生诸多欲求,此时已被简化为对一团火的渴望!
忽然,一位队员惊喜地发现,在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木!大家激动不已,把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长心领神会,从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是,匣里的火柴仅剩区区几根了。
这里海拔三千多米,不但气氧稀薄,而且肆虐的寒风无处不入,想一次划燃火柴是非常困难的。一根、两根、三根,火柴只有哧地亮一下,腾起一缕青烟便熄灭了。
仅剩最后一根火柴时,老队长不敢再划了。他清醒地知道,如果这根火柴再不能将木柴点燃,他们六人将魂断高原。气氛骤然紧张起来,老队长擎火柴的手开始微微颤抖。
深思熟虑了许久,老队长命令大家把臃肿的外衣脱下,拥在各自胸前,然后用身体围成一个圈,将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那,每个人都竭力屏住呼吸,惟恐自己多吸一些珍贵的氧气。
哧地一声,火柴绽开一朵美丽的花,将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠慢,忙将自己的帽子点燃,放在木柴下。一堆篝火疯狂地燃烧起来!
那一夜,何等漫长。生死之间,大家看到了自自的渺小,同时对那根救命火柴产生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了,前来搜救的直升机很快便发现了他们,他们得救了。
谁也不会想到,创造奇迹的,竟是微不足道的一根火柴!
其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处,譬如这根火柴,尽管它一生只辉煌一次,但这一次却成了永恒。
那么,谁还有理由自高自大?
11、老队长年过花甲,是说他有 岁。而立之年、不惑之年、古稀之年分别指 岁、 岁、 岁。(4分)
12、用原文回答,当仅剩最后一根火柴时,老队长擎火柴的手为什么开始“微微颤抖”?(3分)
13、“火柴绽开一朵美丽的花,将浓重的夜幕撕开一角”运用的修辞是 ,其表达作用是 。(3分)
14、“那一夜,大家看到了自身的渺小”是因为 ,“对那根救命火柴产生了神灵般的崇敬与膜拜”又是因为 。(2分)
15、读了这篇文章后,你对生命有什么认识?请列举两则有关生命的名言或格言。(2分)
16、作者最后说“其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处”,你能再举出与此相关的事例吗?(3分)
第三部分:片断写作练习(50分)
根据课文中的描写以及你所了解的历史知识,用具体事例谈谈你对陈毅形象的认识。
12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42846.html
-
【《出师表》教学设计】《出师表》教学设计详细阅读
【教学要点】1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解课文中的几种判断句式。 4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 5、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。 【教学步骤】第一课时(新授课)〖教学目的及...
-
【我爱这土地】我爱这土地详细阅读
知识目标:1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象,领会其象征意义。能力目标:1、品位诗歌富于表现力的语言。2、体会诗歌优美的意境,感受诗歌涌动的激情。3、把握诗歌主题。提高阅读和鉴赏能力。德育目标:体味诗歌抒发的恋土深情,培养学生爱国情结。教学重点:诵读、理解诗歌意象,体会...
-
齐桓晋文之事_齐桓晋文之事详细阅读
一、学练目标提示[情感目标]1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标]1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。[技能目标]1...
-
《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
【教学目标】1、知识与技能:⑴了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。⑵领略诗歌深厚的文化底蕴。2、过程与方法:品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。3、情感态度与价值观:理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。【教学重点】1、了解诗歌的深厚文化背景。2、理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发...
-
[《曹刿论战》教学设计]《曹刿论战》教学设计详细阅读
【教学设想】1、把认识曹刿形象,理解战争取胜的原因作为本课的教学难点,把对比的手法、词语的古今义作为本课的教学难点。2、教学中重视学生熟读、背诵的训练,培养学生“以读促悟,以悟促记”的良好学习习惯。3、课外搜集古今中外战争史以弱胜强,以少胜多的战例,了解其中决定性的因素是什么。【教学目标】1、知识与...
-
[《邹忌讽齐王纳谏》教学设计]《邹忌讽齐王纳谏》教学设计详细阅读
建湖县上冈实验初中 张荣芳 教学目标:知识和能力:了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容,感受人物形象 领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观:体会“讽谏”的妙处,...
-
我的叔叔于勒_我的叔叔于勒详细阅读
学 科 语文 (第5册) 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒(第一课时) 教学目标 1.学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象的方法。 2.体会小说起伏曲折的情节和精妙的艺术构思。 3.体会对比手法的成功运用及其对刻画人物形象的作用。 教学重...
-
[《星星变奏曲》江河]《星星变奏曲》教学设计详细阅读
一、学习目标:1、了解朦胧诗的代表人物、作品,及其主要艺术风格和流派。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。3、理解诗人对现实的否定和对光明的向往,以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。4、引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发主动意识和探究精神。二、学习重点:1、通过对诗歌意象的分析...
-
《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
赵杰全【教学目标】 1、浪漫主义与现实主义的特点。 2、写景诗的特点。 3、分析写景诗的意境。 4、欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣。【重点难点】 如何欣赏写景的诗歌的意境。【教学构想】 1、这两首都是田园诗。田园诗一般表达诗人对大自然的热爱,因人、因诗而异,各有其特点。可以从田...
-
庄暴见孟子翻译及原文|庄暴见孟子详细阅读
【重点难点提示】 1.学习本文运用逐步推理、正反对比论证的手法。 2.掌握“见、语、好、王”等异读词词义的辨析和“王变乎色曰:‘寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。’”等难句的理解。 3.了解孟子“与民同乐”的政治理想并学会对其评析。 第一课时 (一)课文译释(略) (二)资料卡片...