【人教版初二下学】人教版04-05年下学期九年级单元优化训练语文第二单元(A卷)

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第二单元（a卷）

（100分钟，共100分）

 

班级：              姓名：           得分：               发展性评语：              

 

一、积累运用（15分）

1.给加点的字注音。（3分）

踱步（  ）    绽放（  ）   蓬蒿（  ）    忌讳（  ）  僵硬（  ）    磨蹭（  ）

2.根据具体的语言环境，解释下列句子中加点的词语。（3分）

（1）幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。

（2）在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。

（3）他就是这样吹毛求疵，真叫人受不了。

3.在下列句子中的括号内填上恰当的关联词。（2分）

（1）（  ）没有什么失职，（  ）总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾（  ）没有好声气，叫人活泼不得；（  ）孔乙己到店，（  ）可以笑几声，（  ）至今还记得。

（2）（  ）这是一条健康的狼，（  ），他觉得（  ）也没有多大关系；（  ），一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他（  ）觉得非常厌恶。

4.说说下列人物描写方法刻画了人物什么样的性格特征。（3分）

（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

（2）一丈青大娘一听孙子呱呱坠地的声音，喜泪如雨，又烧香，又上供，又拜佛，又许愿。

5.结合你对课文的理解，请用一句话评价下列人物。（4分）

孔乙己：                                                                   。

奥楚蔑洛夫：                                                                。

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下文，完成6～11题。（14分）

听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠：虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。12345

孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。

有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

6.本文第一自然段从全文看，运用的记叙方法是                            。（2分）

7.孔乙己的“显出不屑置辩的神气”到“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色”这一种情况变化，表明了                                                   。（2分）

8.“在这时候，众人也都哄笑起来，店内外充满了快活的空气”这句话在结构、内容上有何作用？（2分）

9.“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话”这句话一方面表明孔乙己                    ，另一方面突出孔乙己                      性格的一面。（2分）

10.文段多次写到三种人的“笑”，有什么本质上的不同？（3分）12345

（1）孩子们的“笑”                                                        。

（2）掌柜的“笑”                                                           。

（3）酒客的“笑”                                                           。

11.联系上下文，说说“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”有什么深刻含义？（3分）

（二）阅读下文，完成12～17题。（15分）

“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种畜生来，会有什么下场。我要好好教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”

“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”

12.本文段选自19世纪末俄国短篇小说家             的小说《            》。（2分）

13.对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么？（2分）

14.本文段写警官对狗的不同态度，反映他怎样的性格？（3分）

15.文段主要描写了警官语言，请举例说明警官的语言有什么特点。（3分）

16.第三段的前三个省略号的作用是：                                      （2分）12345

17.“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”这几句话，反映了警官怎样的心理？（用一句话来回答）（3分）

（三）阅读下文，完成18～22题。（16分）

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

18.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）

19.第⑤段中“她所料的那样”，在文中具体指的是什么？（3分）

20.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）

21.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）

22.当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（4分）

三、作文（40分）

23.按下列要求自由作文。

要求：①题目自拟，但题目中必须有“真”字，如“那天，我真高兴”“妈妈真辛苦”“你真好，××”“我真想去月球探险”“读《×××》真快乐”“谈‘真情实感’”“真心朋友”……②立意自定，文体自选。③不少于600字。④题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用“××”或虚拟名称代替。12345

 

 

 

附：参考答案

一、1. ｄｕó ｚｈàｎ ｈāｏ ｈｕì ｊｉāｎɡ ｃéｎɡ

2.（1）枯燥无味。

（2）光荣地获得。膺，承受、承当。

（3）故意挑毛病找差错。疵，缺点、毛病。

3.（1）虽然 但也 只有 才 所以

（2）如果 那么 倒 可是 就

4.（1）通过对孔乙己外貌的描写，表现了他已经是穷困潦倒，却又以读书人自居。

（2）动作描写，表现了一丈青大娘高兴、迷信、重男轻女。

5.孔乙己：穷困潦倒、迂腐，科举制度的牺牲品

奥楚蔑洛夫：见风使舵、势利，沙皇的走狗

二、（一）6.插叙

7.触及了他内心的痛处

8.结构：承上启下的过渡作用。内容：渲染哄笑气氛，突出众人的冷酷无情和麻木不仁，揭示孔乙己的悲剧所在。

9.心灵的孤寂、境遇的凄凉 善良

10.天真的笑 没有人性的自私而卑劣的笑 麻木不仁的笑

11.孔乙己的存在只能作为供人取笑的对象

（二）12.契诃夫、《变色龙》

13.狗主人身份的高低。

14.见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下。

15.“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”先是同情赫留金，后来指责他是敲诈者，一味地贬低、诬陷赫留金；警官说话真是自相矛盾，当面说假话不觉羞耻，通过语言描写，把他的善变刻画得入木三分。

16.表现警官说话不连贯，狡猾地不断地转换话题

17.反映警官恐惧不安的心理。

（三）18.我的老师充当一偷书的小女孩的妈妈，帮她解脱了困境。

19.猜测“有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码”“那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地”。

20.第一次是理解安慰小女孩；第二次是为女孩的变化而高兴，也为自己的爱心有这样的结果而会心地笑了。

21.扣紧题目要求就行。

示例：（1）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”

（2）老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”

22.不设统一答案，扣紧主要事件，言之成理即可。示例：在一个书店，你当了一回我的妈妈，帮我交清了书钱，当时我很羞愧，但我更感谢你，真的想叫你一声妈妈。

三、作文（略）

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