dna结构教案_DNA教案

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级英语教案】

unit 2 dna
一. 教学内容：
unit 2 dna lesson 13—lesson 16
 
1. 重点单词
n.    laboratory            secret            flute
closet               mammoth
v.    discuss
adj.   secret               dead
pron.  neither
conj.  nor
 
2. 重点短语。
neither…nor…          既不…也不…
say hello to sb.           向某人问好
 
3. 语法。
并列连词的用法。
 
二. 重点、难点解析及词语辨析
1. too many 太多，后面跟可数名词的复数形式。
① there are too many people in the park on sundays.
星期天公园里人太多。
辨析：too much 与 much too
▲ too much 太多，后面跟不可数名词
② watching tv too much is bad for your eyes.
看电视过多对你的眼睛有害。
③ i have too much homework to do.
我有很多作业要做。
▲ much too 很，非常，常用来修饰形容词或副词。
④ the coat is much too large for me.
这件大衣我穿着实在太大了。
 
2. i’d like to clone an animal that no longer lives in the world.
我想克隆一种世界上再也没有的动物。   （l13）
would like 意为“想要”，其语气比用like 婉转些。用法如下：
①后面接名词或代词，表示具体“要”某样东西。
would you like one of these mooncakes?
你想要一块这样的月饼吗？
②后面接动词不定式，表示“愿望，喜爱”，
用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。
would you like to come? 你愿意来吗？
③当主语是第一人称时，would 可与should 换用，
它们都可以缩写为’d , 并且like 也可换成love 。
i’m sure he would love to come. 我确信他愿意来。
④ “would like” 后面可以用动词不定式作宾语补足语。
what would you like me to do? 你想要我做什么？
 
3. in my laboratory, i would make a new one!
在我的实验室里，我要制造一个新的出来。 （l13）
one 代词，指代前面出现的人或物中的一个，复数形式为ones。
① i haven’t a book, can you lend me one?
我没有书，你能借给我一本吗？
辨析：one, that与it
▲ one 表示泛指，指所提到的东西中的一个，不一定是原物。
② i can’t find my hat. i think i must buy a new one. （不确定）
我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶新的。
▲ that表示特指, 与所指名词为同类，但不是同一个。
③ the hat you bought is bigger than that i bought. （同类但不是同一个）
你买的那顶帽子比我买的大。
▲ it也表示特指，与所指名词为同一个。
④ i can’t find my hat. i don’t know where i put it. （同一物）
我找不到我的帽子了。我不知道我把它放在哪儿了。1234
 
4. what about you, brian?  你呢，brian?   (l13)
what about + 名词/ 代词/ doing sth./ when 从句
意思是 “……怎么样？”“…行吗？”（用于征求意见，询问消息）
① i’m twelve years old, what about you? 我十二岁，你呢？（后接代词）
② —what about some cakes?  吃点蛋糕好吗？
—oh! thank you. 啊，太感谢了。 （后接名词）
③ what about going to fly kites?
我们去放风筝怎么样？ （后接动名词）
④ —we stand up when the teacher comes in. 老师进来时我们起立。
—what about when he leaves? 老师离开时怎么做？ （后接从句）
what about 的同义词组为how about, 其用法和 what about 一样。
⑤how about playing football now? 现在踢足球怎么样？ （后接doing）
⑥ how about coming with us to the club?
和我们去俱乐部，怎么样？ （后接doing）
 
5. have you heard of cloned animals?  你听说过克隆动物吗？　（l13）
hear of 听说，得知 = hear about
①  i’ve never heard of anyone doing that. 我从未听说有人做那种事。
② —who’s he ? 他是谁？
—i’ve never heard of him. 我从没听说过他。
③ have you heard about julia coming to shanghai?
你有没有听说朱莉娅到上海来了？
 
6. do you have a twin brother or sister?
你有一个双胞胎兄弟或姐妹吗？ （l14）
twin 与 twins
twin  n. &. adj. “双胞胎之一”，只用作定语,
常与形容词性物主代词连用.
复数形式twins,意思是“孪生儿”“双胞胎”。
① lily is her twin sister. 莉莉是她的孪生姐姐。
twins 可作主语、表语、宾语。
作主语和宾语时常与定冠词the 连用。如：
② the twins are in the same class.
那对双胞胎在同一个班级。
拓展：
twins 作主语时，谓语动词必须用复数形式。
作表语时twins 一般不与the 连用。
③ lily and lucy are twins. 莉莉与露西是双胞胎。
 
7. does katie want to have another sister?
katie 是否想再要一个姐妹呢？   （l14）
another 用于泛指三个以上的不定数目中的“ 再一，又一”，
后面可以加单数名词，也可以省略后面的名词，用作代词。
① i don’t like this coat. please give me another (one).
我不喜欢这件外套，请再给我拿一件。
▲ another +数字=数字+ more
②i have another three days’ holiday. 我有另外三天假期。
知识连接：
▲ other 作前置定语，修饰单复数名词。
③ do you have any other question? 你还有其他问题吗？
▲ the other 是表示两者中，特制的“另一个”或“另一部分”。
④ they have two children. one is a boy, the other is a girl.
他们有两个孩子，一个是男孩，另一个是女孩。
▲ others 用作代词，泛指“其他人”或“其他事物”。
⑤ some are singing, some are drawing, others are swimming.
有些人在唱歌，有些人在画画，其他人在游泳。
▲ the others 是指整体中除去一部分之后的全体。
⑥ there are 45 students in our class, and 25 of us are boys, the others are girls.
我们班有45名学生，其中25名是男生，其余的是女生。1234
 
8. she’d better not.  她最好不要。  （l14）
had better (常简略为’d better),用于表示对别人的劝告、建议，表示一种愿望。
用法如下：
a) had better 后面必须跟动词原形。如：
you’d better go to hospital at once. 你最好立即去医院看病。
b) had better 没有人称和数的变化。如：
now you (he, we) had better listen to the teacher.
你（他，我们）现在最好听老师讲。
c) had better 的否定形式 had better not
you had better not miss the last bus.
你最好不要错过末班公共汽车。
 
9. in front of 在……前面
▲in front of    指位于某物体外部的前面，意为“在……的前面”，
① there are some big trees in front of the classroom.
教室前面有一些大树。（强调在教室的外部）
▲in the front of    指在内部的前面
② there are two girls reading in the front of the classroom.
教室的前面有两个女孩在读书。（强调在教室内部）
▲at the front of   相对于地面而言，应将这个位置看成一个点，
意为“在……的前面”,反义词为 at the back of
③ wei hua sits at the front of the classroom.
魏华坐在教室的前面。（强调前面的一点）
 
10. 不同的“用”
a) with 介词“用”，后面常跟表示“某种工具或手段”的名词。
i cut the apple with a sharp knife. 我用一把锋利的刀削苹果。
tom drew the picture with a pencil. 汤姆用铅笔画画。
b) use动词“用，使用”。
mr. is used before the names of men. mr.用在男性姓名前。
how do you use a telephone? 你怎样使用电话？
c) 介词“用”，后面常跟表示“某种原材料、语言”的名词。
we often write in ink. 我们经常用墨水写字。
please speak in english. 请用英语讲话。
 
11. whether 的用法。
用在宾语从句中一般可与if互换
注意：
只用whether 而不用if的几种情况：
①与or not 连用时只用whether 而不用if。
i don’t know whether or not he can do it well.
我不知道他能不能做好这件事。
②动词不定式前，只用whether而不用if。
i don’t know whether to stay or to leave. 我不知道是留下好还是走开好。
③  在介词之后，用whether而不用if.
he is worried about whether she is all right. 他担心她是不是痊愈了。
 
12. 并列连词的基本用法
连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词、短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。常用的并列连词有and , but , or , nor , so, therefore, yet, however, for, as well as, both…and, not only…but also, either…or, neither...nor等。
▲ 连接两个或两个以上的并列的成分。
① he and i are teachers. 他和我都是老师
▲ but 用作并列连词，连接两个并列分句，意为“但是，然而”，表示转折意义。
② last year he was writing a book about his hometown, but i don’t know whether he has finished it.
去年他在写一本关于他的家乡的书，但我不知道他是否已经写完。1234
▲ both…and 两者都
③ she both speaks and writes french. 她不但能讲而且能写法语。
▲ either…or…或者…或者…；是…还是…，不是…就是…
④ you may either stay here or go with us.
你待在这里可以，跟我们一起去也可以。
⑤ either you or he will go to the party.
▲ not only…but (also), as well as 不但…而且……
⑥ he has a passion not only for english but also for mathematics.
他不仅热爱英语，而且热爱数学。
注意：
not only…but also连接两个分句时，一个分句因有否定词not而必须倒装。
⑦ not only does he like reading stories, but also he can write some.
他不但能读故事，而且能够写故事。
 

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