6．提问《独立宣言》是谁起草的？并口述其主要内容。 《独立宣言》通过于1776年7月4日，由杰斐逊等起草。宣言内容分为三部分：宣布人人生而平等，人人都有生命、自由与追求幸福的权利；宣言接着历数英王的种种罪行，最后宣称：“这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除同...
【课程导入】这是一幅反映20世纪30年代大危机期间美国失业大军等待领取救济品的历史照片。长长的队伍，毫无生气地在街头蠕动，为了什么？就为了能够获得一块用于果腹的面包。这些纯朴的工人怎么也无法弄明白，昨天还是繁华似锦的世界，今天却一下子就从“柯立芝繁荣”跌入“大萧条”的低谷。也许伫立街头的这些失业工人...
点击下载：本课课件活动目的本节课通过小组收集－整理－展示第二次工业革命的成果，培养学生收集处理信息，动手设计，语言表述历史，团结合作等能力；感知科学家锲而不舍，刻苦钻研，勇于创新的精神；进一步论证科学技术是第一生力，对人类进步起了巨大的推动作用。课前准备教师：1、确定本次成就展的主题“科技──让生活...
第11课 开辟新时代的“宣言”导学案一、学习目标：1 掌握英国宪章运动基本概况,了解欧洲早起工业无产阶级在反 对资产阶级斗争中提出的基本要求。2 把握马克思、恩格斯的革命活动，理解并记住《共产党宣言》的核心内容和历史意思。3 通过对资产阶级和工人阶级的生活进行比较，培养全面客观地看待...
【课程导入】战后初期美国经济在资本主义世界经济中所占比重观察右图，看看通过这张图能够说明什么问题？图中的这些数据表明美国二战后在经济上已成为世界霸主。先回忆一下第二次世界大战给人类社会造成的影响，然后想一想，为什么美国在战后取得了如此迅速的发展？除了由于美国本土远离战场，没有遭到破坏，而且从战争中还...
【课程导入】右图是德军1939年9月1日进攻波兰的画面。而在前一天，即1939年8月31日，一群身穿波兰军装的人冲向一个靠近波兰的德国边境小城，并占据了小城里的格莱维茨电台。他们强行中断了正在进行的广播，然后通过广播用波兰语对德国进行大肆辱骂。这些人为什么这么做？是波兰人发动了对德国的战争吗？显然，...
教学目标情感态度与价值观本活动课通过让学生在课堂进行科技小论文的宣读交流，培养学生热爱科学、崇尚科学，并献身科学、探究科学奥秘的坚定信念。通过历史小论文的展示交流，培养学生谦虚好学、不断进取的自主研究精神和相互交流、配合的团队意识。知识与能力本活动课旨在通过让学生搜集近现代重大科技发展成就，了解近百...
点击下载：本课课件活动内容了解世界古代的文化成就。活动目标1、通过虚拟旅行，进一步了解和掌握世界古代的文化成就，扩展视野，提高文化素养。2、了解人类文化的多元性、共容性及其发展的不平衡性，认识到世界各地区、各种族的人民共同创造了人类文明，推动了历史的进步。3、掌握搜集历史资料的途径和方法，培养动手、...
第4课 亚洲封建国家的建立【学习目标】 1、说出： 大和统一日本；大化改新的内容；阿拉伯国家的建立。 2、理解：大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。 3、运用：所学知识分析日本文化改新背景、内容和历史意义。【学习重点】日本大化改新的基本内...
一、选择题1．下列不属于美国在战后初期能够占据广阔国际市场的条件是（）。a．二战后，遭受战争损害的国家急需恢复，国际市场需求量大大增加 b．美国本土没有受战争破坏，战后成为世界上最富强的国家c．战前的竞争对手都无力与美国在国际市场上竞争 d．美国是世界上最大的负债国2．下列不属于美国战后初期经济繁荣...
教学目标基础知识 了解 世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就 辨别 启蒙思想，能将列夫托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》“对号入座”能力训练过程方法 提取信息探究讨论 列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？梵高的《向日葵》具有什么特点？为什么说《英雄交响曲...
第5课 法西斯势力的猖獗 教学目标 基础知识 了 解 德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成 把 握 德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策 能力训练过程方法 观察思考 探究综合 “纳...
点击下载：本课课件教学目标知识与能力：以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响，讲述琅城起义故事了解西欧城市的重新兴起的意义，探究拜占廷帝国灭亡的原因。培养分析解决问题的能力以及团结合作精神。过程与方法：引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”...
第6课 拿破仑的文韬武略教学设计一、新课程标准讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。二、教学目标1、掌握雾月政变色的时间，内容及结果。2、理解《拿破仑法典》制定的目的及评价。3、正确评价拿破仑的对外战争。4、总结拿破仑失败的原因。三、教学方法阅读拿破仑的故事，客观评价拿破仑。四、情感价...
教学目标情感态度与价值观通过本课学习，使学生能够树立起关注社会的意识，培养其历史感和社会责任感。经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。知识与能力通过本课学习了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因...
教学目标情感态度与价值观通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。使学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞...
教学目标情感态度与价值观通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。...
第一课文艺复兴1、时间：14—17世纪最早兴起的国家：意大利2、核心：人文主义3、主要代表人物：⑴但丁：①地位：文艺复兴先驱②代表作：《神曲》（欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）⑵达芬奇：①地位：意大利最著名画家．多才多艺的文化巨人 ②代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》⑶莎士比亚：①...
世界古代史部分【五个主题】第一学习主题:史前时期的人类第1课 早期人类(阅读课文)教学目标情感态度价值观1 使学生掌握世界三大人种、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区、氏族组织，理解劳动创造人的科学观点。2 对学生进行劳动观教育，培养学生爱劳动爱人民的思想感情和爱劳动的好习惯。能力培养培养学生自学...
点击下载：本课课件教学目标知识与技能：学生能叙述古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可·波罗行纪》及其影响等知识。过程与方法：通过对教材中插图和地图的观察，形成识读图表的能力。通过对“世界各地区...
