碳和碳的氧化物知识点总结_碳和碳的氧化物

九年级化学教案 2016-02-02 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级化学教案】

(一)碳单质 
 
常见的碳单质有_______、_______和_______。他们都是由___________组成的单质。

一、碳单质的物理性质及用途:

1.金刚石: 化学式_______物质类别_______
①纯净的金刚石是无色透明正八面体形状的固体,经过仔细琢磨后,可制成_________.
②金刚石是天然存在的最_____的物质,是因为它具有骨架结构,常用于_______________________________;
③金刚石在            性方面远远超过硅,甚至超过铜和银,于是它成了计算机芯片机体材料的最佳选择。

2. 石墨:   化学式_______物质类别_______
石墨是一种深灰色的,有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。
①石墨很_____,是因为它具有层状结构,在纸上能留下划痕,可用于制____________②石墨具有_______性,可作润滑剂。生活中常用铅笔芯开启生锈的锁,是因为
铅笔芯主要是由          和黏土混合制成的(注意:铅笔芯不含铅)。
③石墨还具有优良的_____性,可用作________________。如干电池的电极、无轨电车上的电刷,都是用石墨制作,体现了它的_______性和耐高温的性质。

3.c60: c60分子是一种由_______个碳原子构成的分子。

注意

①金刚石、石墨的物理性质有很大的差异,是因为___________________________.但化
学性质相同,是因为________________________________________。

②同一种元素也可以组成不同的物质,如:碳元素可以组成金刚石、石墨、c60等不同的物质,请你再举一例___________________________________________
 

木炭、活性炭、焦炭、炭黑

1.木炭和活性炭都是由_______的微小晶体和少量杂质构成的,由于它们都具有___________结构,因此具有_______性。如:常利用木炭吸附异味和色素。活性炭的___________比木炭还要强,如:防毒面具里的滤毒罐就是利用_______来吸附毒气的。制糖工业中也利用活性炭脱色以制白糖.
木炭、活性炭的吸附性属于_______变化(填“物理”或“化学”)。

2.木炭或活性炭的吸附实验:
如图所示,将几块经过烘烤并放冷的木炭(或活性炭)投入到盛满红棕色的二氧化氮气体的集气瓶中,轻轻摇动,现象_____________________,这是因为_____________________。倒扣的漏斗内水面_______(填“上升”、“下降”或“不变”),
是因为_________________________________________________________________
 

二、碳单质的化学性质(2个)

碳单质在常温下化学性质_______。如:古代书画家用墨书写绘制的字画能够长久保存而不褪色.请你再举一例__________________________________________________

碳单质在高温或点燃条件下化学性质不稳定,具有______性和_______性.
① 可燃性(用化学方程式表示)
_________________________________ (氧气充足)
__________________________________(氧气不充足)
② 还原性(用化学方程式表示)
_________________________________(碳还原氧化铜)
_________________________________(碳还原氧化铁)
_________________________________(碳还原二氧化碳)12345
碳单质的用途:具有可燃性,所以可用于              
           具有还原性,所以可用于              

重点探究实验

如图所示,是用过量的木炭还原氧化铜的实验装置。请回答:

(1)酒精灯上加网罩的作用是_________________________________

(2)若要证明试管中的反应是否已经发生,则广口瓶中应盛的物质的名称是________________

(3)实验现象_________________________________

(4)a处排出的气体中除没有排尽的空气和没有被吸收的二氧化碳以及从

溶液中的水蒸气外,还一定含有的物质的化学式为_________,

试管中发生反应的化学方程式为_________________________________

(二)碳的氧化物(二氧化碳、一氧化碳)
二氧化碳

二氧化碳: 化学式_______物质类别_______

二氧化碳性质、用途及温室效应

1.二氧化碳的物理性质:

①色、味、态______________②溶解性______________③密度________________
注意:干冰是________________

2.二氧化碳的化学性质(4个)
 
①一般情况下,二氧化碳______________________________

②二氧化碳与水反应:反应的化学方程式为_______________________
  碳酸不稳定,常温下易分解,化学方程式                                      

③二氧化碳与氢氧化钙反应:将二氧化碳通入澄清的石灰水中,现象是______________________________化学方程式为__________________________此反应常用来____________                       。

④二氧化碳不能供给呼吸。注意:二氧化碳本身_________毒(填“有”或“没有”)。

⑤二氧化碳与炽热的碳反应,化学方程式为           

总结:二氧化碳可以与______、_______、_______等物质反应.

3.二氧化碳的主要用途(4个)
 
 ①___________________________②___________________________

③___________________________④___________________________

    练习(3个重点实验)

             

1.倾倒二氧化碳实验,如图1
  实验现象________________________________________________________________
实验结论________________________________________________________________
2.二氧化碳的溶解性实验,如图2
实验现象_____________产生此现象的原因___________________________________
实验结论________________________________________________________________12345
3.检验二氧化碳的实验,如图3
实验现象_______________________________________________________
化学方程式_____________________________________________________
4.二氧化碳与水反应的探究实验,如图4
取四朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花,分别按图4进行实验,回答下列问题:
(1) 观察到纸花的颜色变化情况是:
ⅰ.纸花变红     ⅱ___________________
ⅲ.纸花不变色   ⅳ___________________
(2) 该同学进行的ⅰ、ⅱ两项实验说明了什么?
_____________________________________________________________
(3) 该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
_____________________________________________________________
(4)写出实验ⅳ中发生的反应的化学方程式____________________________
5.进入久未开启的菜窖或深井之前,为了保证人身安全,应先做一个________实验.
如果_________________________就不要进入.

温室效应

大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫温室效应。

1. 温室效应产生的主要原因:

①___________________________②____________________________

2.产生温室效应的气体主要有__________还有______、_______、_______

3.温室效应的危害:

①___________________________②___________________________

4.防治温室效应可以采取的措施:

①___________________________②___________________________
 
为了减缓温室效应,我们每个人都可以从自己身边做起,比如说双面使用纸张,请你说出双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系___________________________________

请你再举一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情_________________________

二氧化碳对人和环境有利也有弊.请写出它的利与弊:

利_________________________________________________________________

弊__________________________________________________________________

                 

二氧化碳的实验室制法和工业制法
一、 二氧化碳的实验室制法:
1. 药品_______________________________________________________

不用稀硫酸与块状石灰石反应来制取二氧化碳是因为______________
____________________________________________________________
不用浓盐酸与石灰石反应来制取二氧化碳是因为__________________
____________________________________________________________
不用稀盐酸与碳酸钠粉末反应来制取二氧化碳是因为______________
____________________________________________________________
2. 反应原理_________________________________________(用化学方程式表示)
3. 装置(请画图)

实验室制取气体的装置的确定方法

①气体发生装置的选择,依据               和                    12345
可选择“固+固加热型”装置或“固+液不加热型”装置。
②气体收集装置的选择,依据气体的                          ____________
     和                    _________________,可选择向上(或向下)排空气法或排水法.
    请你写出实验室制取氧气、氢气、二氧化碳应选择的发生装置和收集装置:
    
                                                                        
4.操作步骤:
①检查装置的气密性。常用的方法是___________________________________
___________________________________________________________________
②装药品:向试管中装入___________________,再倒入适量稀盐酸(或从___________加入稀盐酸).
③收集气体:用_________法收集,原因是_______________________________
④检验:
具体方法是_____________________________________________________ 化学方程式为_____________________________________________________
⑤验满:具体方法是__________________________________________________
二、二氧化碳的工业制法:高温锻烧石灰石。化学方程式                        

练习

一氧化碳
一氧化碳: 化学式_______物质类别_________一氧化碳中毒,俗称____________

1. 一氧化碳的物理性质:
色、味、态________________溶解性__________密度____________________
2. 一氧化碳的化学性质(3个)
① 可燃性:
实验现象_________________________________________________
化学方程式________________________________

② 还原性:(写出化学方程式)
一氧化碳还原氧化铜___________________________________
一氧化碳还原氧化铁___________________________________
一氧化碳还原四氧化三铁_______________________________

注意

一氧化碳还原氧化铜实验

实验现象______________________________________________________
加热前先通一会儿一氧化碳的目的是_______________________________
试验结束后继续通一氧化碳的目的是______________________________
反应后的尾气中有一氧化碳,常用的处理方法是_____________________12345

③ 毒性:
一氧化碳极易与血液中的_____________结合,从而使__________不能很好的与氧气结合,造成生物体内缺氧中毒,严重时会危机生命.

3. 一氧化碳的用途(2个):

 ①_____________(利用一氧化碳的______性)
②_____________(利用一氧化碳的______性)

总结:一氧化碳能与________、________、 _______、        等物质反应。

煤炉及煤气

1. 如图:煤在煤炉中燃烧的示意图,请回答下列问题:
(1) 写出煤炉内底部、中部、上部发生的化学反应的方程式 :
          
上部____________________________________

中部____________________________________

底部____________________________________

(2) 封闭不严的煤炉在缓慢燃烧过程中,产生大量的有毒气体一氧化碳,请你说出对这

种煤炉的防毒措施___________________________________                  

2.为防止煤气中毒,煤气厂常在煤气中掺入微量具有难闻气味的气体,其作用是
 
__________________________,这种难闻气味的气体应具有_____________________
 
的性质。如发生煤气泄漏,应采取的措施____________________________________

千万不要开灯,开换气扇,用力推拉门窗等一切能够产生火花的操作.
  

练习(重点实验)

如图,实验室用一氧化碳还原氧化铜的实验装置,请回答下列问题:

(1)在加热氧化铜前,需先通一会儿一氧化碳,目的是___________________________

(2)在a处观察到的现象是_____________________________,反应的化学方程式是
______________________________;在b处观察到的现象是__________________
说明a处有_________气体生成.反应的方程式为                          

(3)在c处观察到的现象是___________________________,点燃尾气的目的是_____

_____________,反应的化学方程式是____________________________________

(4) 实验结束时先撤去酒精灯①,继续通入一氧化碳直至试管冷却,其目的是

___________________________________________________
 
                          

 注意

1.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,但性质不同,这是因为___           
不同。

2.比较气体密度与空气密度大小的简单方法____________________            
 
________________________________(课本110页).

3. 一氧化碳对人和环境有利也有弊.请写出它的利与弊:

利_________________________________________________________________

弊__________________________________________________________________

                 
 

12345

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjihuaxuejiaoan/37620.html

  • [化学肥料口诀]第六节化学肥料

    第六节 化学肥料(1课时)一 知识教学点 1 化肥种类和特性。 2 铵根离子的检验。 3 了解常见化肥试用的注意事项。二 重、难点 1 重点:(1)化学肥料的种类和特性。 (2)铵根离子的检验。 2 难点:化学肥料成分的记忆。三 教学过程[师生活动]:从化学肥料中挑出属于氮肥的样品,...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • [初三化学教案人教版上册]初三化学教案

    课题:第二节 物质组成的表示方法(第一课时)★ 教学目标 1、了解元素的概念,初步学会用元素描述物质的宏观组成,用微粒描述物质的微观构成。2、通过对纯净物和元素的分类,进一步体会分类的思想,学习分类的方法。3、学会正确书写元素符号,记住一些常见的元素符号。★ 教学内容分析本节教材从学生...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 化学使世界变得更加绚丽多彩教案|化学使世界变得更加绚丽多彩

    教学目标知识和技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程和方法:通过学生间相互讨论交流,培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观:1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3.体...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • [碳的化学性质]碳的化学性质

    一、--思路根据这节课内容与日常生活、工业生产联系密切的特点,可引导学生通过生活经验和已有的化学知识进行分析推理,从而完成学习目标,促进学生问题意识的形成和良好学习方法的形成。通过师生交流、生生交流,充分发展学生的智力,挖掘学生的潜能,使学生的个性得到张扬,使学生形成良好的情感、态度与价值观。二、教...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 【空气炸锅】空气

    一、 --思路为了完成本节课的教学目标,有效地实施素质教育,在教学的过程中,我以学生的发展为本,立足课堂,采取“师生互动,合作探究”的模式,以启发、诱导、探究、交流等教学方法,使课堂变为开放的课堂,为学生营造一个宽松的探究氛围,为培养学生逐渐形成善于协作、勤于思考、勇于创新的学习态度和学习方法奠定了...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 水的净化_水的净化

    --思路:从学生生活经验入手,通过分析讨论、实验探究、调查报告等方法,在解决生活问题的过程中,不断激发学生学习兴趣,从而掌握净化水的几种方法。对于过滤操作的训练及其方法掌握,采取学生课前合作预习,课堂实际操作,学生互评,教师总评的教学方法。对于自来水净化过程的难点突破,采用课堂启发讲解,课后小组合作...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • [燃烧和缓慢氧化的共同点]燃烧和缓慢氧化

    教学目标知识目标: 了解燃烧和燃烧的条件,了解灭火的原理; 了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象,及它们与燃烧之间的区别和相互联系。能力目标: 在学习了以上知识后,引导学生联系生产和生活实际,得出防火、灭火、及预防自燃的有效措施,培养学生解决实际问题的能力。情感目标: 培养学生热爱科学、相信科学、依靠科学的...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 一氧化碳中毒症状|一氧化碳

    教学目标知识目标:  使学生了解两种碳的氧化物在性质上的差异;通过化学实验及其分析,使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性,了解一氧化碳的物理性质;通过对比和实验,使学生掌握co的主要性质。能力目标:  培养学生的实验观察能力和思维能...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 质量守恒定律_质量守恒定律

    教学目标知识目标 通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定,使学生理解的含义及守恒的原因; 根据能解释一些简单的实验事实,能推测物质的组成。能力目标 提高学生实验、思维能力,初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。情感目标 通过对实验现象的观察、记录、分析,学会由感性到理性、由...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • [碳的化学性质]碳的化学性质

    一、设计思路1、关于常温下,碳的化学性质很稳定的教学。[引课]:从生活实际出发创设问题情景,激发学生学习兴趣,提高学生思考的驱动性。认识到化学就在身边,进一步认识“性质决定用途”。实物展示:用墨抄写的古书。多媒体播放(字画的奥妙):用墨写的字画。[提出问题]:我国有着悠久的历史文化,古代一些书法家、...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计