[拓展性课题讲座]拓展性课题 最轻的气体

九年级化学教案 2016-01-31 网络整理 晴天

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拓展性课题  最轻的气体

(总第十七课时)

一 目标要求

1        知识与技能:了解氢气的物理性质和化学性质。

2        过程与方法:通过观察和实验对氢气的这些性质进行了解。

3        情感态度与价值观:培养学生对新能源的认识。                                 

二 思维联想

1        我们都拿过或看过氢气吹的彩球,松开绑线向上飘这说明了什么问题?

2        我们除了这个现象,还可以通过什么方法证明氢气的这一性质?

3        氢气除了这种性质,还具有什么其他性质?

三 课堂程序

回忆前面所学的水的电解,水电解生成了氢气和氧气。氢气具有哪些物理性质?

1        阅读p64第一自然段,填写下表:

 

状态

颜色

气味

密度

熔点

沸点

2        做实验3-6:氢气的燃烧。

实验室通常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)来制取氢气。想一想,可以用什么装置来制取氢气?

在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,用烧杯罩住,观察火焰的颜色以及烧杯壁上有什么现象。

观察现象:

得出结论:

   反应的文字表达式:

3        做实验3-7:氢气的爆炸。

以上我们点燃的是纯净的氢气,如果不纯的话会怎么样?

取一个去盖、底部钻有小孔的塑料杯,用纸团堵住小孔,用排水法集满一杯氢气,倒置是杯下垫木条是下边缘一端稍稍抬起,拿掉堵小孔的纸条,用燃着的木条在小孔处点火,注意观察有什么现象发生。

实验现象:

   得出结论:

5        阅读p65,讨论氢气的用途。

a

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d

e

四 通过这节课的学习,你有什么心得体会

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