化学初三第一课时|化学与能源(第一课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级化学教案】
教学目标:
1、 了解能源是世界上不可缺少的资源。
2、 了解常见的能源。
3、 初步认识化学能转化电能的原理。
4、 初步了解氢能开发的意义。
教学重点:
化学能转化为电能的原理
教学难点:
以化学与能源知识为载体,培养学生社会的关注
教学过程:
你知道世界上有哪些能源吗?对这些能源你了解多少?假如世界上一旦缺少能源,世界将会变成什么样?
引入新课:化学与能源
学生相互讨论,教师作简要归纳:
(1) 化石燃料:是指石油、天然气、煤,是人类生活中的主要能源,但没有看全球对能量的不断使用,必将日趋枯竭,而且这些燃料在使用中,对环境产生大量的污染,如煤燃烧产生的so2,能形成危害极大的酸雨。
(2) 地热能:
地球内部放射性元素不断进行热核反应,具有非常高的温度,达6000℃,高温的热量通过厚厚的地层,时时刻刻向太空释放,这种“大地热”,称为热能,地热能约为全球煤热能的1.7亿倍。
太阳能:太阳表面温度高达6000℃,内部不断进行核聚变反应,并且以辐射形式向宇宙发出巨大的能量,据估计,每三天太阳向地球辐射的能量,就相当于地球所有矿物燃料燃烧放出的能量。
风能:当太阳辐射能穿越地球大气层时,大气层约吸收2×1016瓦能量,其中一小部分转化为大气的动能。因为热带比极带吸收较多的太阳辐射能,产生大气压力差导致空气流动形成“风”,风能非常巨大,理论上仅1%的风能就满足人类能源需要。
核能:是原子核内部发生核变或聚变产生大量热。
学生交流讨论:
(1) 废电池乱扔乱放,会导致哪些污染?
(2) 你认为废弃电池应如何处理?
教师简要总结:
(1) 废电池乱扔乱放,会导致同时废弃物和电池中所含汞、铅等重金属离子对人体健康和生态环境危害较大。
例:一节1号电池烂在地里,能使1平方米的土壤永久失去利用价值;一粒钮扣电池能使600吨水受污染,相当于一生的水饮用量。
(2) 废弃电池应回收重利用,但目前我国没有一家企业从事废旧电池处理,因为废旧电池处理回报率低,效益周期长。
二、氢能:
人们认为氢能是一种极其理想的新能源,氢蕴藏在浩瀚的海洋之中,其产生的热量是地球上矿物燃料的9000位。1、请你回忆并总结有哪些制备水的方法,并填入空格中。 12
2、你知道氢能源有哪些优点吗?
电能:通常利用石油、煤炭、天然气等燃料燃烧产生的热能加热高温,高压和蒸气,然后再由水蒸气推动发电机发电的方式总称。
生物质能:
生物质能是太阳能以化学能形式贮存生物中的一种能量形式。它直接或间接来自于植物的光合作用。如柴薪作为能源,仍是许多发展中国家的重要能源,除了以上几种能源外,人们正在开展氢能,并提高化学能转化为热能,电能的效率。
一、化学能转化为电能:
学生阅读p226-p227
教师强调:化学电源是将化学能直接转化成电能的装置。它的优点:既减少大气污染,又能提高能量的转化效率。
学生思考:
(1) 图9-3,生活中不同类型的电池的相同之处。
(2) 观察老师演示图9-5,思考电流计发生偏转的原因是什么?实验中发生了什么形式的能量转化?
教师小结:
(1) 燃烧热值高:每千克氢燃烧后放出142.35千焦的热量,约为汽油的3倍,焦炭的4.5倍.
(2) 清洁无污染:燃烧产生是水,对环境无任何污染。
(3) 资源丰富:氢气可以由水分解制取,而水是地球上最为丰富的资源。
你知道氢气作为能源目前为什么不能广泛使用的原因吗?
(学生交流讨论)
教师小结:
(1) 制取成本高,需要大量的电能
(2) 安全贮运问题。
小结(略)
课堂练习1、2
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjihuaxuejiaoan/37572.html
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