容易读错的常用字表 (按音序排列) A1 挨紧 āi 2 挨饿受冻 ái 3 白皑皑 ái 4 狭隘 ài 5 不谙水性 ān 6 熬菜 āo7 煎熬 áo 8 鏖战 áo 9 拗断 ǎo 10 拗口令 àoB...
批判对象:结构老套批判力指数:☆☆☆☆☆批判人:阿 甘 阿甘说话:走进中国的城市,特别是中小城市,你会发现大量整齐划一,火柴盒式的建筑。这种建筑经过大量复制,让每一个城市的面目都模糊不清。怪不得有人说,现在的城市只要看一座就可以了,因为每个城市都差不多,都是由面目可憎的“火柴盒”组成的。在一个...
——文言文(一词多义) (按音序排列) 1 安:1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安)2 卑:1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3 备: 1、周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。(一时齐发,众妙毕备...
义务教育课程标准实验教科书七年级上册课文目录 阅读 第一单元 1、*在山的那边(王家新) 2、走一步,再走一步(莫顿·亨特) 3、*生命,生命(杏林子) 4、紫藤萝瀑布(宗璞) 5、童趣(沈复) 写作·口语交际·综合性学习 这就是我 第二单元 6、理想(流水河)...
对联添笔改笔拾趣 ▲东晋书圣王羲之以书法闻名遐迩。一年除夕,他在大门口写了副春联,没想到几乎浆糊未干便被人揭走,再写一副,依然无存。于是,他心生一计,写了第三副春联:“福无双至;祸不单行。”这对联太不吉利,也就无人来揭了。第二天凌晨,全家起来拜年,他让儿子献之给对联添了个尾巴,使对联变为:“福...
中考试题题干是解题的“线索”,它给考生指示答题方向、范围、要求等。读懂题干,才能从容抓分。纵观近几年全国各地的中考语文试卷,不难发现题干中隐含着“常用术语”。总结起来有以下一些: 表达方式 语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法 考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义...
中考专题复习——语言表达练习题 1、不用比喻句,以“想象”为表述主体,以“生活、理性、感情”为阐发点,将下面这句话的含义明明白白、丰富具体地表达出来。 生活是想象的基地,理性是想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机。 想象不是凭空捏造的,而是来源于生活的,对生活的再认识;同时,想象也必...
评价主旨类 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。 言简意丰:语言简洁,内容丰富。 意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷: 含蓄蕴藉 委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。 分...
作者:hfhhjj 我的语文观 ——牢记实用观,培养创新人 叶圣陶先生...
诗中春1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)2.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)3.红豆生南国,春来发几枝? (王维《相思》)4.好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)5.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)6.春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅《悯农》)7.国破...
【训练内容】朗诵的综合训练 【训练目标】1 熟悉朗诵的基本手段。2.把握作品的基调。3 适当运用体态语及其他辅助手段提高朗诵水平。 【训练程序】1.复习本节有关朗诵的基本知识。 2 模拟训练 (1)朗诵叶挺同志的《囚歌》,注意句调的处理:...
上了不少次的《木兰诗》,每次讲到“问女何所思?问女何所忆?”时,总觉得费解。“何所思”课文注释为“想什么”。问 “想什么”,女儿偏说“没想什么”。前有“不闻机杼声,惟闻女叹息”,明明肢体语言显露无遗,怎么会“无所思,无所忆”呢?;后有“愿为市鞍马,从此替爷征”,明明已有“思”“忆”的具体内容,又怎么...
1 哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。2 安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安,安闲。3 安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。重,看得很重。4 嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨...
(请同学们认真摘抄,用心体会,力争使自己的文言文阅读能力有所提高) 保留法 专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、器具等,可保留不变。例如: 越王勾践栖于会稽之上。(《勾践灭吴》) ——“越王”是官名,“勾践”是人名,“会稽”是山名,翻译时保留不变。全句可译为“越王勾践退守在会稽山上” 庆历四...
《史记廉颇蔺相如列传》作者:司马迁 典故:完璧归赵:出处:《廉颇蔺相如列传》:“城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。” 含义:本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 典故:负荆请罪:出处:《廉颇蔺相如列传》:“廉颇闻之,肉袒负荆,” 含义:负:背着;荆...
初一语文 (语文版) 第一单元专题教师谈话课前指导 运用想象丰富散文内容想象在写作中的重要作用,古人曾有许多精辟的论述。如陆机《文赋》中“其始也,皆收视反听,耽思傍讯,精骛八极,心游万仞……观古今于须臾,抚四海于一瞬”。意思是:开始写文章,往往是集中视线,不听其他,深入思考,广泛采集,心神可以飞驰...
第一册1 送杜少府之任蜀州(王勃) 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。2 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭...
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,流传下大量的优美诗篇,言简意赅、含义深邃的名句比比皆是。一些知名作家择其妙意撷其精华而起笔名,既体现了民族传统文化的精神,也显得含蓄隽永,意味深长。現代小说家张恨水,原名张心远,一生写了约3000万字的作品,代表作有《春明外史》《金粉世家》《啼笑姻缘》和《八十一梦...
听 1、 谢谢大家听得这么专心。 2、 大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、 你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励...
一 找出句中通假字,并解释。曾益其所不能 困于心,衡于虑入则无法家拂士 百废具兴属予作文以记之 小惠未徧,民弗从也必能裨补阙漏 为天下唱,宜多应者同...