必修一《经济生活》知识点|《经济生活》新时代的劳动者教学案

【jiaoan.jxxyjl.com--高一政治教案】

第二单元  生活与消费
第五课  企业与劳动者
              5.2新时代的劳动者    
【学习目标】
1、知识目标：
①懂得劳动的含义和地位
②懂得就业的作用与意义
③了解我国当前的就业形势
④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题
⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观
⑥了解劳动者的基本权利
⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用
⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式
2、能力目标
①初步掌握就业与自主创业的基本技能
②正确认识我国就业形势的辩证思维能力
③依法维护劳动者合法权益的能力
3、情感、态度与价值观目标
①培养创新精神和创业意识  
②增强进取心和正当竞争的意识
③树立正确的就业与择业观念
④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感

【考试要求】
高 考 考 纲                   学业水平测试要求
1、劳动和就业的意义
2、树立正确的就业观
3、依法维护劳动者权益 4、树立正确的就业观（c）
5、劳动者依法享有的主要权利（a）
6、依法维护劳动者权益的途径（a） 

【教学重点和难点】
1、树立正确的就业择业观；
2、劳动者维护自身合法权益的途径；
3、企业的社会责任。

【教学方法、学法点津】
1、教学方法
    探究法、举例法
2、学法点津
内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。

【课时安排】
 1课时

【教学过程】
【自主学习过程】 【交流、合作探究】 【学习反思】
（一）劳动和就业
★1、劳动
（1）含义
（2）意义
（3）劳动者的地位
（4）态度
★2、就业
（1）意义
（2）形势
（3）如何解决就业问题
①党和政府
②劳动者

（二）依法维护劳动者权益
1、我国劳动者享有的权利
2、为什么要维护劳动者权益
★3、怎么样维护劳动者权益
（1）党和政府
（2）企业
（3）劳动者
①基础
②重要依据
③途径
④意识 （一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？

2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？

3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？

4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法

（二）依法维护劳动者权益
【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？

【巩固提升】
【学习过程】 【导学设计】
一、单项选择题
（    ）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明
a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 
b.要树立多种方式就业观
c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 
d.我国就业形势很乐观
某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达120小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。12
（    ）2.上述材料中的这家集体企业主要侵犯了劳动者的
a.休息休假的权利          b.取得劳动报酬的权利
c.平等就业和择业的权利    d.获得劳动安全卫生保护的权利
（    ）3. 该企业职工应该
a.完全放弃自己的权利，甘愿牺牲自己的休息时间 
b.应该合理合法地维护自己的权益
c.联合起来，集体辞职，迫使企业领导改变做法  
d.遵守劳动纪律，按时完成劳动任务
(    )4．在不少人的印象里，从事月嫂的大多都是四五十岁的家庭妇女。XX年5月20日，在西安市妇女再就业服务中心，一位27岁的女孩也来到这里接受月嫂培训。工作人员介绍，现在越来越多的年轻人也加入了月嫂这行。这表明
①年轻人的择业观念正在发生改变  ②劳动者正在树立多种方式就业观
③劳动者享有选择职业的权利  ④劳动者享有接受职业职能培训的权利
a.①②   b.①②④   c.③④   d.①②③④
(    )5.近年来，具有专业技术等级的专业技师严重短缺，技能等级越高，短缺程度越严重。其中，对一级技师的需求量是供给量的3倍。对上述现象理解错误的是
a.劳动力市场出现了供求结构失衡   b.劳动力市场出现了供求总量失衡
c.政府要大力发展职业技术教育     d.年轻人要合理规划自己的职业生涯 

【教后反思】                                                   

答案：
1、b     2、b    3、b    4、d    5、b

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyizhengzhijiaoan/30468.html