[根据对联常识将六个短语组成对联]对联常识及对联的制作
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廉颇蔺相如列传|廉颇蔺相如列传详细阅读
《》教学设计[教学目的] ① 初步了解《史记》描写人物形象的方法。 ② 通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 [教学重点] 设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程；品读体会故事“渑池之会”的语言艺术；琢磨感悟“将相合欢”的对比深度。 [教学设想] ① ...
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[短文两篇]短文两篇详细阅读
教学目的：1．理解两文各说明的事物特征2．掌握事理说明顺序和举例子、引用、列数字等说明方法。3．学习两篇文章准确、通俗的说明语言教学方法：自读、讨论与精讲，练习相结合。教学时间：1课时教学步骤 ：电子计算机的多种功能 阅读［自读提示］，认识文体特点课文的题目与文章内容有什么关系？（说明文的题目往往...
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开国大典|开国大典详细阅读
第一课时教学内容： 整体感知，理清文章的脉络。教学目标 ： 学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程 ：一、启发谈话，激发兴趣。 1、播放《》的电影片断。 2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？ 3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：...
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[《再别康桥》教案]《再别康桥》教案详细阅读
1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2， 学会新诗的鉴赏方法。 A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B， 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学重点 诗人独具特色的意象选择； 《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 教学设想教学方法：诵...
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[驿路梨花]驿路梨花详细阅读
教学目的：一．学习并掌握在记叙中通过叙述和描写来进行抒情的方法。二．学习直接写人和间接写人的方法。三．使学生受到共产主义情操的教育，弘扬雷锋精神，争做四有新人。教学重点：记叙中的抒情以及直接写人和间接写人的方法。教学难点 ；文章结构颇具匠心，新颖别致，要帮助学生理清记叙的顺序。课时：2课时。第一教...
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【促织】促织详细阅读
教学目标1、赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节和人物形象的塑造。2、理解作者借古说今的创作意图，学习对现实的人文关怀。3、积累重点文言词句，培养阅读文言文的语感。说明：本课故事性强，作为高一年级的文言课文，文字属于浅近，但对于培养学生的文言文语感和阅读自信是非常合适的 。可安排学生通过预习了解大致情节...
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《新青年》时代的鲁迅字数_《新青年》时代的鲁迅教案详细阅读
《新青年》时代的鲁迅 教案【教学目标】 1．了解作者及《鲁迅评传》的特点。 2．积累基础字词，简单介绍鲁迅在《新青年》时代之前的经历。3．梳理文章结构，了解鲁迅在《新青年》时代的思想变化过程。4．理解作者引用鲁迅先生《〈呐喊〉自序》“铁屋子”一段的含义。 【教学重点】梳理文章结构，了解鲁迅在《新青年...
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黄河九曲写事要有点波澜作文|“黄河九曲” 写事要有点波澜详细阅读
写作指导“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”（脂砚斋语）中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断展现“山重水复”，又不断展现“柳暗花明”读（写）文章也是如此。古人云“文似看山不喜平。”文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。 名著名篇在叙事中很注重...
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记梁任公先生的一次演讲_记梁任公先生的一次演讲详细阅读
第9课 一、整体把握1．全文可分几部分，各部分内容是什么？点读 课文大致可分为三部分。第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第二部分(第2～9段)：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。第三部分(第10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。二、细部探微2．...
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[大堰河我的保姆]大堰河——我的保姆教案详细阅读
高中语文教案 十二 大堰河——我的保姆教案 一、教学目标（一）认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。（二）学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。（三）认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习...