[《水龙吟登建康赏心亭》导学案]《水龙吟登建康赏心亭》导学案
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水龙吟 登建康赏心亭
【学习目标】
情感目标：(1)引导学生以真挚的感情品读品
(2)培养爱国主义情感
知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情
（2）掌握咏史怀古词的特点
（3）理解词中所用典故的含义
能力目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知识面，丰富教学内容，提高诗歌鉴赏能力。
【合作探究】
1．词的上片，以写景开端，作者描绘了哪些自然景物？这些景物描写，营造出怎样的意境？融入了作者怎样的感情？
（长天、秋水、远山、落日、断鸿， “一切景语皆情语”，“落日”二字，比喻南宋国势衰颓，“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。 营造出苍凉空阔的意境；诗人融情入景，表现出江南游子的愁恨，怀念中原，报国无路。 ）
2．上片的最后一句作者用了两个动作来表达内心的情绪，能说说这两个形体语言要表达的思想感情是什么吗？
（“把吴钩看了，阑干拍遍”一句。“把吴钩看了”，借吴钩闲置身旁，烘托出词人虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷，“阑干拍遍”表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，形象地表现出作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 ）
3. 词的下片抒情，作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁？
①晋人张翰在洛阳做官，见西风风来，很想吃家中吴中的莼菜羹和鲈鱼脍，便弃官还乡。
②三国时许汜不关心天下大事，只想买田置产。
③引用桓温“木犹如此，人何以堪”的感慨。
4. 结合这三个典故，说说作者的思想倾向、人生选择（注意抓住能表现这种倾向，选择的关健词）。
休说——不会轻易离职退隐江湖
应羞见——不屑于买田置产贪图享受
可惜——怕岁月飞逝，年华老去，报国壮志难以实现
【拓展延伸】
1. 词的开篇就提到孙权、刘裕这两个历史人物，说说这两个人的共同点？
都是能够建立功业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。
2.用此二人典，蕴含了什么用意？
3.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（用典的用意何在？）
4.诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什么心情？
5.本词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解。
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