评书网|评 论
【jiaoan.jxxyjl.com--高一语文教案】
教学目的：
1．了解报纸的另一重要内容——评论
2．掌握精读和略读评论的方法
教学方法：认识评论的宣传教育作用；学会浏览评论；通过例文，掌握精读和略读评论的方法。
教学时间：1课时
教学步骤 ：
（一）导入 课文，与消息比较。
1．我们在“读报常识”讲过，报纸有两大功用：提供信息、宣传教育。在第二个功用中，评论占有特别重要的地位，谁能说说这是为什么？
（评论是对某件事阐明报纸的观点，这个观点往往起导向作用，由此也不难理解，人们为什么把评论称为报纸的“旗帜”“灵魂”。）
2．今天我们学习“阅读评论的方法”，课文选了两篇例文，想想这两篇例文和上一课消息的两篇例文有什么相同和不同的地方？
（《别了0！》和《奥运会第一枚金牌为我夺得》都是围绕许海峰获得金牌写的，《后生可爱》和《六选手得五枚金牌一枚银牌》都是围绕中国选手数学奥林匹克竞赛获奖情况写的，表现的主要事实相同，但表达方式不同，消息主要是报道事实本身，评论则围绕事实表明自己的看法）
（二）学习“怎样阅读评论”
表达方式不同，阅读的方法也不同
请一位同学朗读，其他同学思考：哪些评论需要精读，哪些只需略读？精读和略读评论分别有什么要求？（略）
（三）指导略读社论《别了，0！》
1．迅速略读，弄清主要观点。
（热情歌颂中国运动员夺得奥运会第一枚金牌，为中国人甩掉奥运会“0”的包袱而自豪）
2．课文引用的①“万马齐暗（yīn）究日衰”②“不拘一格降人才”的含义是什么？
（龚自珍《已亥杂诗》“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”）
（①指这以前中国在奥运会史上的沉闷向面，令人不搌
②现在的中国已经打破过去固有的常规，开始从多方面选拔人才）
（四）指导精读短评《后生可爱》
1．本文是针对什么事件进行评论的？
（数学奥林匹克竞赛中中国队获五金一银，总分蝉联第一，化学奥林匹克竞赛中国队全部获金牌，总分第一这两件事）
2．主要观点？
（中国教育事业正在蓬勃发展，日趋完善，中国青少年奋发有为的一代，一定能够接过父兄的重任）
3．是如何阐述观点的？（略）
-
[邹忌讽齐王纳谏]邹忌讽齐王纳谏详细阅读
一、教学目的1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。4、了解《战国策》的有关知识。二、重难点1、重点字词、句式2、《战国策》的有关知识3、设喻说理和类比推理...
-
《物种起源》导言原文|《物种起源》导言详细阅读
教案示例 教学目标： 知识目标： 1．了解达尔文及《物种起源》； 2．初步了解“序言”的写法； 3．理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 能力目标： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 德育目标： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细...
-
【说\木叶\课件】说“木叶”详细阅读
教案示例 教学目标： 1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 4．创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚...
-
我的空中楼阁_我的空中楼阁详细阅读
教案示例教学目标 １．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。 ２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。 ３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。教学重点 通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。教学重点 托物言志手法的理解。教学时数 2课时第一课时教学过程 一、导...
-
【我与地坛节选课文】我与地坛（节选）详细阅读
教学目标： 1 欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 2 体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 3 品味文章深沉绵密的语言特色。教学重点: 1 欣赏作者笔下地坛的美。 2 品味文章深沉绵密的语言特色。 3 领会作家对“生命”的感悟。教学...
-
[宽容序言赏析]《宽容》序言详细阅读
江苏省江都市丁沟中学 张广祥 －、教学目标 ： 1、指导学生进行赏析性阅读――找到切入点，进行深入探讨。 2、透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。 3、培养学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻的看待问题。 二、难点：此篇序言很特别，像散文诗，又像是寓...
-
装在套子里的人_装在套子里的人详细阅读
教案示例 教学目标 一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。第一课时 教学要点 一、理清小说结构，分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容。 二、初步体会小说的讽刺意味。 整体感知 《》写于1898年。小说主人公别里科夫是一个典型的“套中人”形象...
-
[宽容序言赏析]《宽容》序言详细阅读
教案示例一 教学目标 1 了解作者及其作品； 2 通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。 3 把握和评价故事中蕴含的哲理； 教学过程 一、作者简介 威廉·亨德里克·房龙(1882-1944)系荷裔美国作...
-
荷塘月色|荷塘月色详细阅读
教案示例第一课时 教师介绍朱自清的生活经历,期间穿插学生朗诵朱自清的散文名篇片段,包括《我是扬州人》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《白水祭》、《背影》、《悼亡妻》等。第二课时 教师带领同学概括文中出现景物的特点，分析写作方法，体味文中的语言美。第三课时 导入 同学们，上节课，我们共同感受...
-
谏太宗十思疏_谏太宗十思疏详细阅读
教学目标 1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。教学重点 1．诵读、领悟、背诵全文。 2．作者的论证思路和理论结构。教...