动能定理的应用例题|动能定理应用一课堂例题
【jiaoan.jxxyjl.com--高一物理教案】
例1.一粒子弹原来的速度为v0,打穿一块木板后速度为v0/4。设木板对子弹的阻力是恒定的,那么子弹射入木板的一半深度时,它的速度是多少?
例2.高为h处水平抛出一个质量为m的小球,落地点与抛出点的水平距离为s,求抛球时人对球所做的功
例3.一列车的质量是5.0×105kg,在平直的轨道上以额定功率3000kw加速行驶,当速度由10m/s加速到所能达到的最大速率30m/s,共用了3分钟,则在这段时间内列车前进的距离是多少?
例4.如图所示,物体沿一曲面从a点无初速滑下,滑至曲面的最低点b时,下滑高度为5米。若物体的质量为1千克,到b点时的速度为6m/s,则在下滑过程中物体克服阻力所做的功是多少?
例5.质量=3000t的火车,在恒定的额定功率下由静止出发,运动中受到一个恒定不变的阻力作用。经过1000秒,行程12千米后,达到最大速度72km/h。求列车的额定功率和它受到的阻力。
例6.如图所示,质量为m的物体用细绳经过光滑小孔牵引在光滑水平面上做匀速圆周运动,拉力为某个值f时,转动半径为r,当拉力逐渐减小到 时,物体仍做匀速圆周运动,半径为2r,则外力对物体所做的功大小是 ( )
a b c d 0
课题:动能定理应用一
1.一质量为2kg的滑块,以4m/s的速度在光滑水平面上向左滑行。从某一时刻起,在滑块上作用一向右的水平力,经过一段时间,滑块的速度方向变为向右,大小为4m/s。在这段时间里,水平力做的功为 ( )
a 0 b 8j c 16j d 32j
2.两个材料相同的物体,甲的质量大于乙的质量,以相同的初动能在同一水平面上滑动,最后都静止,他们滑行的距离是 ( )
a 乙大 b 甲大 c 一样大 d 无法比较
3.一子弹以水平速度v射入一块固定的木块中,射入深度为s,设子弹在木块中运动时受到的阻力是恒定的,那么当子弹以 的速度水平射入此木块中时,射入的深度为( )
a s b c d 123
4.一人用力踢质量为1kg的足球,使球由静止以10m/s的速度沿水平方向飞出。假设人踢球时对球的平均作用力为200n,球在水平方向运动了20m,那么人对球所做的功为( )
a 50 b 200 c 4000 d 非上述各值
5.有两个物体a和b,其质量分别为ma和mb,且ma>mb,他们的初动能相同。若a和b分别受到不变的阻力fa和fb的作用,经过相同的时间停下来,他们的位移分别是sa和sb,则 ( )
a fa>fb sa<sb b fa>fb sa>sb c fa<fb sa>sb d fa<fb sa<sb
6.一个质量为0.3kg的弹性小球,在光滑水平面上以6m/s的速度垂直撞到墙上,碰撞后小球沿相反方向运动,反弹后的速度大小与碰撞前相同。则碰撞前后小球速度变化量的大小δv和碰撞过程中墙对小球做功的大小w为 ( )
a δv=0 b δv=12m/s c w=0 d w=10.8j
课题:动能定理应用一
1.质量为m的小球被系在轻绳一端,在竖直平面内做半径为r的圆周运动,运动的过程中小球受到空气阻力的作用。设某一时刻小球通过轨道的最低点,此时绳子的张力为7mg,在此后小球继续做圆周运动,经过半个圆周恰好通过最高点,则在此过程中小球克服空气阻力所做的功 ( ) a mgr b mgr c mgr d mgr
2.如图所示,do是水平面,ab是斜面,初速度为v0的物体从d点出发沿dba滑动到顶点a时速度刚好为零,如果斜面改为ac,让该物体从d点出发沿dca滑动到a点且速度刚好为零。则物体具有的初速度(已知物体与路面之间的动摩擦因数处处相同且不为零) ( ) 123
a 大于v0 b 等于v0 c 小于v0 d 取决于斜面的倾角
3.质点所受的力f随时间变化的规律如图所示,力的方向始终在一直线上。已知t=0时质点的速度为零。在图示的t1.t2.t3和t4各时刻中,哪一时刻质点的动能最大?( )
a t1 b t2 c t3 d t4
4.某人用手将5kg的铁饼水平掷出,落到3.6米远处地上,铁饼在空中运动0.6s(g取10m/s2),下列说法中正确的是 ( )
a手对铁饼做功90j b铁饼落地时动能为180j c铁饼落地时动能为90 j d重力做功90j
5.一个滑雪的人从高度h的斜面上由静止开始滑下,然后在水平面滑行一段距离停下来,已知斜面的倾角为θ,滑雪板和雪之间的动摩擦因数为μ,求滑雪人在水平面上滑行的距离Ѕ’,并证明在其他条件不变,只改变斜面的倾角θ时,滑雪人通过的水平距离Ѕ是一个跟θ无关的量
6.质量为m的物体静止在水平桌面上,物体与桌面间的动摩擦因数为μ,今用一水平力推物体,使物体加速运动一段时间,撤去此力,物体再滑行一段时间后静止,已知物体运动的总路程为s,则此推力对物体做功多少?
参考答案
例1 0 例2 例3 3400m 例4 32j 例5 7.5×104n 1.5×106w 例6 a
课堂练习
1.a 2.a 3.d 4.a 5.a 6.bc
课后作业
1.c 2 b 3b 4 abd 5 s= 6 μmgs
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教学目标知识目标: 1、通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究,使学生初步掌握研究此类问题的基本方法:万有引力作为圆周运动的向心力; 2、使学生对人造卫星的发射、运行等状况有初步了解,使多数学生在头脑中建立起较正确的图景;能力目标 通过学习万有引力定律在天文学上的应用,通过解世界和中国的航天...
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教学目标知识目标 1、认识的概念. 2、理解线速度、角速度和周期的概念,掌握这几个物理量之间的关系并会进行计算.能力目标 培养学生建立模型的能力及分析综合能力.情感目标 激发学生学习兴趣,培养学生积极参与的意识. 教学建议教材分析 教材首先明确要研究圆周运动中的最简单的情况,,接着从描述的快慢的角度...
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教学目标 1、知识目标: (1)知道什么是; (2)知道牛顿运动定律在惯性系中成立; (3)知道什么是惯性力.2、能力目标:培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标:培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析 (1)教材首先引入了《关于两种世界体系的对话》中一段在船舱里观察到现象的描述...
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教学目标 知识目标 1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态. 2、掌握共点力的平衡条件. 3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题.能力目标 1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力. 2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力.情感目标 1、教会学生用辨证观点看问题,...
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有固定转动轴物体的平衡条件是什么_有固定转动轴物体的平衡详细阅读
教学目标 知识目标 1、理解力臂的概念, 2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标 1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标: 培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 教学建议教材分析 1、教材从力有转动效果出发通过实例分析一个力的转动效果取决于力臂,力臂...