一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用独立自主的外交方针外交方针的主要内容；中苏建交、《中苏友好同盟互助条约》签订。结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定，以及所取得的外交成就。探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别。情境再现，历史比较。独...
[教学目的] 知识与能力例举1840年至19xx年间西方列强的侵华史实；概括出列强侵华的危害，总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因；认识19世纪列强侵略中国的特征。过程与方法回忆初中所学有关知识，阅读教材有关文字及图片资料，进行初步的归纳与分析；提高质疑问题、提出问题、解决问题的能力...
半殖民地半封建社会的初步形成和旧民主主义革命的开始复习课阶段特征：两次鸦片战争使中国成为半殖民地、半封建社会；太平天国运动有新的内容。 政治上：两次鸦片战争，开始控制清政府，中国丧失了大量的主权，中国的主要矛盾和中国人民的革命任务发生了变化，中国近代史开始。 经济上：自然经济占主体。封建经济开始瓦解...
第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一教案一、 巩固新生政权课标要求概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。落实课标一、新中国的成立 1、新政协会议：1949年9月在北平召开，主要任务是筹建新...
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起第15课 辛亥革命教案一、教学目标： 中国同盟会的成立；三民主义；与改良派的论战；武装起义；武昌起义；中国民国的 成立；袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历史意义。二、重点难点：1 重点分析：同盟会建立的条件和性质的分析是重点。一 建立条件：1、经济基础：20世纪出...
背景：朝鲜内战爆发，以美国为首的联合国军出兵干涉 抗美援朝 时间：1950年10月---1953年7月中 结果：美国被迫与朝中方面签定《朝鲜停战协定》国 巩固新政权...
【三维目标】1 知识与能力：知道“始皇帝”的来历、皇帝制的内容和特征，理解中央官制的内容和运行机制，了解郡县制全面推广的史实，认识中国古代中央集权制度的形成和影响。2 过程与方法：多角度探究从诸侯割据到秦朝统一的历史原因；从目的、内容、机制、实质和影响等角度，探究皇帝制、中央官制、郡县制的具体内容；...
（阅读课文，仅提供自学提纲）课时安排 1课时一、攫取中国海关管理权1 目的：为了对中国进行经济侵略。西方国家在打开了中国的大门后，迫切需要达到的目标是巩固、扩展已获取的侵略权益，使其产品真正占有中国市场，攫取中国海关管理权遂为列强千方百计获取的目标。2 过程《南京条约》，协定关税，中国开始丧失关税...
【内容标准】1．简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。2．了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。【教学目标】知识与能力：了解1949年前，中国民族资本主义工业的兴衰的主要事实。认识近代中国资本主义产生的历史...
第23课 战后资本主义经济体系的形成【课程标准】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。【课标解读】把握布雷顿森林体系形成的背景、过程、内容和影响；把握以美元为首的世界贸易体系的建立背景、特点与影响。应在一定程度上与美国霸权主义政策相联系。【考...
第一章第一节大革命失败后的中国政局教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握大革命失败后的中国政局；“宁汉合流”；国民政府性质；“二次北伐”；“济南惨案”；“皇姑屯事件”；“东北易帜”；国民党的“训政纲领”；蒋介石强化国家机器；国民党新军阀的混战；国民政府统治前期的经济政策和经济特点...
教学目标一、基础知识目标 蒙古的兴起；成吉思汗的政权建立和征战；忽必烈建立元朝和全国统一；统一多民族国家的发展；元朝的行省制度和宣政院的设立；元朝的灭亡。二、能力培养目标1．通过本节内容的学习，使学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析民族关系问题的能力。2．通过对成吉思汗、忽必烈和文天祥等...
第四单元内忧外患与中华民族的奋起第16课五四爱国运动教学目标：一、基本知识熟悉五四运动的背景、过程和影响，理解五四精神的实质。二、能力和方法1、通过分析五四运动对中国社会产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。2、结合文中所给的史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信息，分析问...
二、新兴力量的崛起一、教学目标：1、知识与能力目标： （1）了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世 界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。（2）通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解...
知识与能力了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。过程与方法通过阅读和“重农抑商”、“海禁”、禁奢侈相关的历史材料，学习提炼有效信息阐释问题的方法。情感、态度与价值观国家政策是社会经济发展的重要政治保障，体会改革开放的重大意义。教学重点围绕国家“政策”对社会经济发...
课题第26课 第1课时教学目标1、知识与技能：经济全球化的进程；经济全球化的原因；经济全球化的表现；经济全球化的作用；并培养学生正确认识经济全球化的弊端、存在问题的能力。2、过程与方法：借助图片、文字材料的形式，学生自主思考为主、教师适当引导为辅的方法来完成本课的教学。3、情感态度与价值观：让学生认...
一，课前系统１、教学内容分析（１）分析《课程标准》的要求：①了解近代以来人们物质生活和社会习俗的变化的史实，探讨影响其变化的因素；②以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们的生活方式带来的巨大变化。分析：设置这一专题反映了近年来我国史学工作者拓宽历史研究的视野，加强...
第15课 辛亥革命【课程标准】简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。【课标解读】辛亥革命有广义、狭义两个概念，广义的理解一般指资产阶级革命派为推翻清政府，建立民国进行的一系列活动。所以应掌握革命党的建立、武装起义、思想宣传、武昌起义。通过轻敌推诿，中华民国的建立，《中...
一、三维目标知识目标：1、了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；2、理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。能力目标：1、能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；2、全面认识战后资本主义的新变化，培养辩证思维能力。情感态度目标：通过对战后资本主义济济...
《五四爱国运动》是岳麓版高一历史17课的内容。现就教材分析、教法、学法、教学程序和板书设计几个部分加以说明。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节课上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启五四运动以后的新民主主义革命，是中国新民主主义革命的伟大开端，又是历史学科的主干知识，故教材的地位相当...
