第五课的英语_第五课 海内存知己 教材教法
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地位分析
唐朝时候，经济发达，对外交通比过去有了很大的发展。唐政府采取了鼓励交流、兼收并蓄的政策，唐朝与亚洲许多国家的交往出现了前所未有的盛况。唐朝的经济、文化对亚洲许多国家产生了巨大的影响，同时唐朝也吸取了国外的优秀成果，丰富了自己的经济、文化内容。玄奘、晁衡、鉴真为发展唐朝与亚洲各国的交流和友谊做出了重要贡献。
重点分析
唐和日本的友好交往是教学的又一重点。日本的遣唐使和留学生到中国学习、传播唐朝文化；晁衡、鉴真为中日两国的文化交流作出了突出的贡献，唐朝文化从城市建筑、文学艺术、生活习尚、节日风俗等方面都对日本产生了巨大影响。通过这两个重点教学，使学生进一步认识唐朝文化对世界文化作出的贡献。
唐和新罗的友好关系是教学重点。唐朝时，新罗和唐朝往来频繁，包括使节往来、贸易往来，从而使唐朝文化从科举到历法以及政治制度、教育、医学、建筑等各方面给新罗以巨大的影响。
玄奘西游天竺是教学的第三个重点。玄奘为研究佛经历尽艰难，对促进中印文化交流作出了不可磨灭的贡献，他的顽强性格和百折不挠的精神对学生是很好的教育。
难点分析
本节内容涉及的国家、地名较多，学生不易掌握是难点。唐朝国势强盛，经济繁荣，文化发达，在中国封建社会是空前的，在当时世界上也是少有的。由于唐朝政府采取开放的对外政策，鼓励外国商人到中国贸易，再加上对外交通发达，使和中国通商往来的国家发展到70多个，出现了前所未有的盛况。教材主要讲述了唐朝东与朝鲜、日本，南与天竺，西与波斯、大食等几个亚洲国家的友好交往。
重点突破方案
（l）应充分发挥学生的自学积极性。提出问题，引导学生抓住重点解决问题，实现重点的突破。问题的提出可以从唐和新罗、唐和日本的友好往来的具体表现，唐和新罗、日本文化的相互影响两个方面入手，帮助学生有条理、有重点地掌握重点。
（2）“玄奘西游”这一知识点的处理应结合学生对这一问题兴趣较高的特点，引导学生认识玄奘百折不挠的精神及对中印文化传播的伟大功绩。
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第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例 （一）教学目标 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，贞观之治。武则天的统治。开元盛世。 通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因，培养学生综合、...
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教学目标 通过本课内容的教学，使学生了解或掌握唐诗和杰出诗人——初唐的陈子昂，盛唐的李白、杜甫，中唐的白居易；古文运动和著名文学家韩愈、柳宗元；唐代传奇。通过唐诗、散文、传奇的教学，提高学生对古典文学的学习兴趣和欣赏能力。通过对唐代诗歌名篇佳作的教学，使学生认识到唐朝是我国诗歌的黄金时代，在我国及世...
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李渊的家世和在隋朝的职位 李渊的先世本为赵郡（今河北赵县）李氏。祖父李虎在北周代魏之际，有“佐命功”（辅佐帝王创业之功），故北周建立后，李虎虽死，仍追封为唐国公。父李昞袭爵，北周时历官御史大夫、柱国大将军等。李渊生于长安，7岁时袭封唐国公。母亲是隋文帝独孤皇后姐，所以李渊和隋炀帝是表兄弟，是“隋室之...
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统一的多民族的中央集权的封建国家——秦（第一课时） 戴冠（贵州省教育科研所） 教学目的 1 基础知识要求： 秦灭六国，封建专制主义中央集权制度（皇帝称号，中央集权的国家机构，郡县制度），统一度量衡、货币、文字。 2 思想教育要求： 通过对秦统一六国的历史条件的分析，进行历史唯物主义教育；通过...
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教学建议关于秦汉时期的三次农民起义 在中国古代史上，人民群众创造历史，推动历史发展的作用主要体现在生产斗争和阶级斗争两大方面。封建社会的主要矛盾是农民阶级和地主阶级的矛盾。随着封建制度的建立和发展，这种矛盾也随之发展，有时激烈，有时缓和。其激烈时就导致爆发农民起义。秦汉时期有三次规模较大的农民起义，...