高中政治课双主体教学模式是在世界巨变，知识经济凸显的情况下，针对当前高中政治课教学的现状，遵循教育学心理学的基本理论，根据素质教育的要求，借鉴当前我国实施素质教育的有关成果，结合教学实践而提出的一种教学模式。该模式以“创设问题情景—学生自主探索—小组讨论交流—教师设适时点拨—共同归纳创新”为主线，以...
1 4 意识能够正确地反映客观事物 教学目标 知识方面 理解： ①意识能够正确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。 ②怎样从主观方面入手，力求使意识正确地反映客观事物。 能力方面 运用对比分...
教学目标 知识与能力：通过教学，使学生知道新时期推进现代化建设，需要大力倡导和发扬创业精神，投身创业实践。学生能够选用历史和现实的实例，说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。过程与方法：通过对对一些古代神话、民间传说、历史故事的介绍，让学生知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德并代代相传。通过对...
【教学过程 】（导入 ：）通过上节课的学习，我们已经知道意识是高度发展的物质（人脑的机能））；意识是客观存在的主观映象。恩格斯赞予意识是地球上最美丽的花朵，那么为什么说意识是地球上最美丽的花朵？而不是别的东西，其原因在于人类意识具有能动性，也就是今天我们所要学的。一、（板书） 人们主观能动...
【教学目的】（一）知识目标 1、识记联系的含义 2、理解事物的联系既是普遍的，有是客观的 3、运用事物的联系具有普遍性的原理，正确认识和处理，改革、发展和稳定的关系；正确认识和处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系等。【...
复习提问在社会主义市场经济条件下，为什么要坚持集体主义的价值观?(设计此问题的目的是通过复习“为什么”来了解“如何做”)导入 新课通过上节课的学习，我们知道了社会主义市场经济的性质、目的与集体主义是一致的，社会主义市场经济发展中的利益关系和矛盾需要用集体主义进行调节，这一切都说明社会主义市场经济与...
第八课 法律护我成长 导入 第八课教学：通过前边第七课的学习，我们知道，社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，我们青少年能不能健康、顺利的成长呢？请大家阅读教材第102...
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世界市场的形成与发展 教学设计示例（三）云南省玉溪一中 龚华教学目标 ：1、识记世界市场的定义和主要类型2、了解当代世界市场的新特点3、帮助学生掌握现代市场经济是世界性的市场经济，我国的市场也与世界市场密切联系，帮助学生拓宽视野，树立整体观念。教学重点：世界市场的新特点 教学过程 ：（导入 新课...
市场交易的原则说课设计 教学内容：市场交易原则的教学是在学生学习了商品服务市场基本知识介绍的基础上进行的，这一课是我国社会主义市场体系中的重要组成部分，是社会主义经济体制的有机环节。因为在市场经济条件下，市场交易原则连接着千家万户，直接影响着每一个家庭生活，同每一个消费者都有密切联系。因此本课地位十...
人的发展，始终是教育关注的核心。无论是古今还是中外，教育要培养怎样的人，以及怎样培养人，都是教育理论和教育实践的根本。学校课堂教学作为培养人的前沿阵地，如何开展课堂教学就成为我们必须讨论的重要问题。一、目前高中政治课堂教学出现的问题在人们的传统观念里，政治是一门记忆性的学科，课堂教学沉闷无聊，教学方...
社会性是人的本质属性 教学设计示例（一）人教版导入 新课我们前边学习的有关内容，概括起来分属于两部分知识，一部分是世界观的；一部分是价值观的，本课书要学习和探讨的则是关于人生观的，那么这三者之间是否是彼此分立、毫不相干的呢？请大家阅读教材本课书的前言这一段，并翻阅一下本课的节题和框题。（学生阅读，...
世界市场的形成与发展 教学设计示例（二）教学重点：世界市场的要领及战后世界市场呈现出的新特点；教学难点 ：世界市场是如何形成和发展起来的；素质要求：1、知识方面：识记：⑴世界市场的基本含义和主要类型；⑵当代世界市场的特点； 2、能力方面⑴理解能力：通过对世界市场含义的掌握，加深对社会生产力的提高...
1 3 意识是客观事物在人脑中的反映 教学目标 知识方面： 识记：宗教观念的本质。 理解：①意识的概念。 ②分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。 能力方面： 通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维...
世界市场的形成与发展 教学设计示例（一）作者：程红英教学目标 ： 1 、识记世界市场的定义和主要类型 2 、了解当代世界市场的新特点 3 、帮助学生掌握现代市场经济是世界性的市场经济，我国的市场也与世界市场密切联系，帮助学生拓宽视野，树立整体观念。 教学重点：世界市场的新特点 教学方法：自学解疑，老...
教案设计(5 1 1国民收入的分配)...
4 2 坚持内因和外因相结合的观点 教学目标 知识方面 识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。 理解：列举事例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。 能力方面 ⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩...
【教学目的】（一）知识目标：1、整体、部分的概念 2、整体和部分的辨证关系 （二）能力目标：1、理解能力 2、应用能力 （三）德育目标：通过本课时的学习，要...
时间：2004年12月9日 班级：初二（1）班 授课人：容剑艺 一、教材分析：1、教学目标 ：（1）知识目标：识记法定继承和继承遗嘱继承的含义，理解的原则。（2）能力目标：使学生能够依照继承法有关规定分析案例，培养学生分析案例的能力。（3）觉悟...
