第二节颈椎_第二节 世界的人口问题
【jiaoan.jxxyjl.com--高二地理教案】
教学目的
1.在认识人地关系的过程中,使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题,使学生认识世界城市化现状和城市问题。
2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习,培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。
3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。
课型讲授新课。
教学方法讲述与问答相结合的方法。
教学重点难点 重点是人口问题产生的原因及危害,难点是人口问题产生的原因。
教学用具 自制教学投影片:①“苦难的母亲”,②人口问题及城市问题的表现,③城市人口柱状图及表格,④“主要国家城市人口比重”图表。
教学提纲 第二节 世界的人口问题
一、人地关系与人口问题
1.人地关系
2.人口问题的产生
3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化,③生活条件等不易改善……
4.解决人口问题的能策
二、城市与城市问题
1.城市化
2.世界城市化现状
3.城市问题
4.解决城市问题的对策
教学过程
提问引入 世界人口增长的特点是什么?(世界人口增长的速度越来越快)
[教师总结] 世界人口增长的特点是越来越快,有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。地球大小是有限的,地球上的物质也是有限的,地球物质也是有限的,不断快速增长的人口会带来哪些问题呢?这就是本节课要讲述的世界人口问题。
第二节 世界的人口问题(板书)
一、人地关系与人口问题
“人”是指人类,“地”是指自然地理环境,即人周围的自然界。人类自从产生的那一天起,就与自然地理环境保持着密切的关系。
[提问] 人与自然地理环境有哪些关系?(人类要从自然界取各种物质,也要把消耗后的废弃物排放到自然界。)
[教师总结] 如果自然界能够满足人类的物质需要,人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果,不改变原有的环境质量。这时,我们说人地关系是协调的。如果因人口增长过快,打破了人地的协调关系,势必要产生许多问题,我们把这些问题统称为人口问题。
2.人口问题的产生(板书)
人口增长过快,与环境,资源不协调。(板书)
[提问] 请你举例说明,如果人口增长过快会出现哪些人口问题?(学生可广泛列举。)
[教师总结]
3.人口问题的表现(板书)
①资源紧张:粮食短缺,各种资源不能满足需要。
②环境恶化:如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。
③生活条件不易改善:如住房紧张、交通拥挤,人均占有的绿地少,教育医疗条件差等。
[展示投影片]“苦难的母亲”(教材第86页)。
[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”,这幅漫画的含义是什么?①反映的是地球上人口增长过快带来的问题:饥饿、战争和贫困等。②人口增长过快的原因是没有做到有计划地生育。)
[展示投影片] 人口问题的表现。
[提问] 根据投影片,说明人口问题都表现在哪些方面?(①乱砍滥伐导致沙漠化;②大气污染;③使用农药导致土壤污染和土质退化……)
[提问] 人口增长过快带来了许多人口问题,那么人口长期停止增长或减少会不会也带来人口问题呢?会带来哪些问题呢?(也会带来问题。例如:劳力短缺,老年人增多,也现社会的老龄化并引起社会问题等等。)
4.解决人口问题的对策。
[提问] 人口增长过快或减少都将带来人口问题。怎样才能使人口增长比较合适呢?(①控制人口数量,实行计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境资源相协调。②提高人口素质,使人们能够受到良好的教育,健康成长。)12
过渡 刚才我们学习的人口问题是世界范围的。实际上不同的地区、不同的国家问题的严重程度也不同。例如,与欧美等发达国家相比,亚非拉地区的发展中国家人口问题就更为突出。如果再比较城市与乡村,那么由于城市人口更为集中,所以许多严重的人口问题又多发生在城市里。随着社会的发展,城市和城市人口也将不断增加。下面我们就来学习城市化及城市问题。
二、城市化及城市问题(板书)
1.城市化(板书)
[提问讲述] 请比较一下,城市与农村有什么区别?
比较城市与农村的区别要从人口密度、就业性质、生活条件、教育医疗条件等方面进行。
城市化过程就是由农业人口转变为非农业人口的过程,一般表现为人口从农村迁往城市。
[提问] 人口从农村迁往城市的原因是什么?(经济水平提高后,农村出现大量剩余劳动力,人们主动到城市寻找更好的就业机会及生活、教育、医疗等条件。)
[教师讲述] 城市化水平高低是衡量一个国家社会经济发展水平的标志之一。通常在发达国家里城市人口比重大,发展中国家的城市人口比重则较小。
6a21007配图>
[展示投影片] 世界城市人口比重柱状图。
[提问] 从19xx年至今世界城市人口比重的变化趋势是什么?(城市人口比重增大,城市人口增长速度快于世界增长速度,城市化进行越来越快,)
[展示投影片] “主要国家城市人口比重”图。
[练习] 请读出美国、澳大利亚、埃及、中国、尼日利亚的城市人口比重。
[提问] 根据以上两个图表,你能说明世界城市化的现状吗?(待学生观察思考后,在教师引导下得出以下特点)
2.世界城市化现状(板书)
①世界城市人口约占总人口的50%,发达国家较高,一般大于70%,发展中国家较低,只有30%多一点。
②世界城市人口比重不断增大,速度快于世界人口增长速度。
③世界上的大城市越来越多
④城市化的重点在发展中国家。
[展示投影片] “各种城市问题的表现”图。
[提问] 由于城市人口过多会引起哪些城市问题?(由学生回答,教题归纳总结,写出下列板书。)
3.城市问题:住房拥挤、交通拥挤、垃圾过多、噪声污染等。
[提问] 请同学们想一想,解决城市问题有哪些办法?
4.解决城市问题的对策。
[教师总结] ①限制城市规模,分散城市职能;②加强城市管理。
布置作业 请你写一篇题为《我国的人口问题》的短文。
12
-
第三单元英语_第三单元 水土流失的治理—以黄土高原为例详细阅读
3 1 黄土高原水土流失的地理背景教案一、教学目标1、使学生了解黄土高原的位置及范围,知其地理位置的特殊性——处于我国多项自然地理要素的过渡地带。2、使学生了解黄土高原环境脆弱的主要表现,理解当地人地矛盾所引起的生态、经济恶性循环。3、要求学生分析过渡性的特殊区位使本区自然灾害多而重,学会分析尖锐的...
-
旅游地点和旅游线路的确定教案|3.2旅游地点和旅游线路的确定(同步测试)详细阅读
第三章旅游景区的规划与旅游活动设计3 2 旅游地点和旅游线路的确定(同步测试)一、选择题 1.有关旅游动机的叙述,正确的是( )a.每个人的旅游 教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! type= _x0000_t75>教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! type= _x00...
-
月球上有哪些地球的伙伴|月球——地球的伙伴详细阅读
一、教学内容与说明1、教学内容月球的自然环境特征和自转公转周期;月相的形成和变化规律。2、地位与作用本课题的标题明确点出“月球是地球的伙伴”,强调了月球是离我们最近的、同时也是和我们关系最密切的自然天体之一,是人类有较多感性认识的天体。本篇内容按照天体系统等级由大到小展开,即:宇宙、太阳系、地球、月...
-
数字地球对人类活动的影响_单元活动走进“数字地球”详细阅读
单元活动 走进“数字地球”教学目标 知识与技能1、举例说出全球定位系统(gps)在定位导航中的应用。2、结合实例,了解遥感(rs)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。3、运用相关资料,了解地理信息系统(gis)在城市管理中的功能。过程与方法在获取和应用数字地球的相关知识的过程中,理解数字地...
-
【著名旅游景区景观的特点及其成因教案】2.2著名旅游景区景观的特点及其成因(相关素材)详细阅读
第二章 旅游资源的综合评价2 2 著名旅游景区 景观的特点及其成因(相关素材)中国的重点风景名胜区 北京:八达岭、十三陵、石花洞、天坛、故宫、圆明园、北海、公主坟、恭王府、鸟巢、水立方、中央电视塔,故宫(紫禁城)、颐和园 天津:盘山、慈禧太后行宫花园宁园、独乐寺、义和团吕祖堂坛口遗址、大沽口炮台...
-
[经济发达地区的可持续发展以珠三角为例]经济发达地区的可持续发展教案详细阅读
第三节 经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例[设计思想] 本节教材的编写虽图文并茂,但以叙述性为主,可读性强,甚至学生自学也能看得懂。如果讲教材必教之无味,学之无趣,难以激发学生的兴趣和思维。探究性、研究 性学习是新课程特别提倡的学习方式,而且它也特别适用于对典型案例的分析。因此,本...
-
【地理信息技术应用思维导图】地理信息技术应用复习详细阅读
第三章 地理信息技术应用3 1 地理信息系统及其应用1、地理信息系统(gis):以采集、存储、管理、分析和描述。由5个部分组成:硬件、gis软件、地理数据、gis人员、应用模型。工作流程:地理数据输入、存储(数字化过程)→地理数据操作和分析→地理信息输出。(地理数据分为属性数据和图形数据。数据存储采...
-
美国田纳西河流域的治理开发|第二节美国田纳西河流域的治理详细阅读
《第二节 美国田纳西河流域的治理》教学设计【教学目的】1、了解田纳西河流域开发治理的基本概况。2、了解田纳西河流域综合治理的对策。3、分析我国长江流域开发的内容以及治理的措施。4、分析塔里木河流域开发的重点和采取的措施,培养知识迁移的能力。【重点与难点】1、流域开发的基本内容和综合治理的措施。2、流...
-
农业与区域可持续发展以东北地区为例教案|第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例详细阅读
第二节 农业与区域可持续发展 ——以东北地区为例[知识与技能]1、了解区域发展商品农业的条件。2、认识东北自然环境特征,尤其是土地资源特征。 [过程与方法]1、 通过图表分析,掌握东北农业分布的基本格局。 2、分析东北农业资源开发面临的问题...
-
[1.1的10次方是多少]1.1 人类认识的宇宙详细阅读
1 1 人类认识的宇宙【教学目的】 1.使学生了解宇宙的概念、特点、主要组成物质、天体的概念及类型,天体系统的结构、层次。2.使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观,注意识别和抵制xx及其他伪科学。3.使学生了解地球在天体系统中的位置,理解地球上存在生物的原因;...