多元智能理论与家长 为了更好地了解学生并制定有效的教学计划，学校应该在教学中注意与家长通过有意义的方式进行沟通，这也是多元智能理论的一部分，尽管并不十分明显。也就是说，家长要积极地参与到教育中去，而不是仅仅管理学校的食堂。我前文中介绍的采用多元智能理论教学的学校——加德纳特色幼儿学校...
肢体运动智能是人类认知的基础不要以为拥有运动智能的人只是四肢发达，也不要以为这种智能只属于运动员，因为运动智能是通过身、心来使身体表现完美的能力。它是人类认知的基础，是源自我们体验生活时所获得的感官动作经验。演员、舞蹈家、发明家、外科医生等都表现出相当的运动智慧。 对于可塑性最强的0~6岁的孩子，...
聪明提醒： 科学培养，避免误区 毫无疑问，即使家长并不知道什么是“多元智能”，他们依然很注重孩子的语言发展，但徐冬雪老师指出，培养的方法要科学，才能起到事半功倍，起好良好的作用。徐老师和课题组在研究中发现，在婴幼儿语言教育方面常见的培养误区主要有： 误区1：没有充分意识到孩子间的个...
多元智能——语言智能 人类天生具有语言智能。在我们大脑的一个特定区域，通常被称为布罗卡区，负责产生合乎语法的句子。这个区域受到损伤的人，能够理解单词和句子，但他们几乎不能将单词组合成聚。令人吃惊的是，儿童语言能力的进展，在各种文化和社会中都是一致的。即使是没有受过哑语训练的聋哑儿童，也...
多元智能——内省智能 内省智能是指“触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段”。简而言之，它是指一个人知道自己的强项和弱项，知道自己需要的才能。内省智能是最重要的智能之一。为什么说内省智能是最重要的？如果你的内省智能很高，你就能知道在什么时候，以怎样的方式、使用你的其他的几种智能；你就能知...
智能是什么关霍华德加得纳如何概括多元智能理论方面的内容在我以前的文章中有过介绍，现将这些智能的概念以及相关训练活动列于下表以供参考。多元智能理论适用的活动： 加得纳认为智能是“解决一个问题或得出一个结论的能力”，这似乎...
怎样发展幼儿的自然智能 和其他的智能一样，发展是一种培养的功能；就是说，给予一定的时间和关注，就能促使它“成长”。当然，这并不是说，我们可以把一个孩子培养成为各个方面的专家；也不是说，给予关注之后，所有的孩子都能提高他们的所有智能。和其他智能一样，培养孩子自然智能最好的方法就是，让孩子知道你也...
如何评估孩子的自然智能 具有自然智能特质的孩子，在生活中会呈现出敏锐的观察力与强烈的好奇心，对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式。例如喜欢动物的孩子，除了自己饲养动物之外，可能也会时时阅读相关动物的书籍，或是从电视上学习动物新知，能力强的孩子，对于动物的分类能够举一反三，动物的习性也能了...
多元智能理论的起源 对于智商概念和智能一元化的怀疑是普遍的。有瑟斯通（l l thurstone）、齐尔福德（j p guilford）和其它批评者的著作为证。但在我看来这些批评还不够，上述智能的全部概念都应重新检验，并像实际情况那样加以替换。 我认为我们应该从测试和测试的数据中彻底解放出来，...
多元智能读后感 在加德纳理论中，人的智能是多元的；而且这种多元是开放的，不是封闭的，人们将不断地对人的智能种类进行开掘，某种能力只要得到实践的和生理解剖的足够证据的支持，就可以进入多元智能的框架之中。 多元智能：当课堂教学中运用了艺术、运动、音乐等活动时，学习会变得兴趣盎然。根据...
孩子是天生的自然观察者如何评估孩子的自然智能具有自然智能特质的孩子，在生活中会呈现出敏锐的观察力与强烈的好奇心，对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式。例如喜欢动物的孩子，除了自己饲养动物之外，可能也会时时阅读相关动物的书籍，或是从电视上学习动物新知，能力强的孩子，对于动物的分类能够举一反三，动物的习...
数学逻辑智能帮助分析解决问题通常我们以为数学——逻辑智能就是算术，这当然是事实。但是，数学——逻辑智能并不仅仅局限于算术，它同样可以帮助我们了解如何看待和解决问题。例如：有人遗失了一个钱包，他可以随意而没有计划地去寻找，也可以通过逻辑的方法去寻找，考虑一下他是在何时何地打开钱包的，这样就可以到一些他...
提升语言智能的5个契机对不同孩子来说，语言发展的时间点并不是绝对的。或早或迟都是正常的。父母千万不要将语言发展绝对化，而要仔细观察自己的孩子，为孩子提供一个语言发展的良好环境。 契机１ 0～6个月 在这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。同时语言与情感紧密相连...
教学法中的多元智能理念 多元智能在美国、欧洲、日本和新加坡得到教育界和家长的广泛认同。我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》提出了“培养能力、终身奠基”素质教育目标，“为幼儿的一生发展打好基础”。多元智能理论是美国哈佛大学心理学家霍德华·加德纳提出的。他认为人的智能是多元的，除了言...
亲子视觉认知游戏 面对这个多姿多彩的世界，宝宝就像一张干净的白纸。望子成龙、望女成凤的新手爸妈们，你想让这张大纸将来呈现出美丽的图案吗？那就不要忘了，时时刻刻给宝宝一些视觉认知的刺激。 本期所推出的实用家庭亲子活动系列，就是介绍适合1岁宝宝的“亲子视觉认知游戏”。对了，提醒一下新手爸妈...
如何发展孩子的人际智能 其实和学习打鼓或抄写一样，没什么区别，发展孩子的人际智能关键是孩子关注的焦点和他们的练习。再次申明，有些孩子比其他人有更强的潜能；无论如何，所有的孩子都能从他们的关注点中获益。 关注点是指有意地去发展理解他人的能力。对年幼的孩子来说，父母如果通过和孩子交流来培养他...
0岁宝宝运动智能开发 不知你发现没有？宝宝常常会兴奋地向你摆动着小手、小脚，其实他是在对你说：“跟我玩玩吧。”因此，何不利用空闲时间和宝宝一起来玩玩运动游戏呢？ 0-1岁是宝宝在人间走过的第一个年头，也是他一生中最关键的一年。别看他是个小不点，他可是一块拥有超强吸收性的“海绵”，你...
提高人际智能的诀窍每个孩子都会面对一些重要的关卡，这时他们的人际智能（即社交技巧）就面临最痛苦而无从逃避的考验：面对一群玩耍的孩子而觉得不得其门而入。在这关键的一刻别人会喜欢你或讨厌你，接纳你或排挤你，这一切都是毫无掩饰的公然表现。儿童心理专家发现，人缘好与不好的孩子，采取的策略也有很大差异。幼儿在...
环境促进多元智能发展（上） “iq至上”，曾是世界上最大的潮流。为了使自己的宝宝在智力发展上卓越超群，多少爸妈不惜重金，为宝宝的智力发展加上催化剂。而多元智能理论的提出，足以使我们对传统的“iq至上”提出反思。 多元智能理论，是由美国著名心理学家加德纳在1983年首次提出的。他打破了...
在多元智能理论指导下，挖掘建筑游戏的多种教育功能 多元智能理论将智能定义为：在一定社会文化条件下，人解决实际问题及创造新产品的能力。这与我们素质教育提出的思想是相一致的。 建筑游戏是幼儿利用各种不同的玩具建筑材料，按照自己的意愿，通过构造建筑模型，创造性地反映现实生活的游戏。此种游...
