自编码器的应用_综合应用─自编小报

初中信息技术教案 2013-09-09 网络整理 晴天

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第三章 第六节 综合应用─自编小报

[教学目的]

1、  了解小报制作的基本知识。

2、  掌握艺术字和剪贴画的插入与编辑方法。

3、  掌握图文混排的方法。

4、  掌握文本框链接的方法。

5、  熟练使用公式编辑器。

6、  综合运用word的编辑排版能力。

[重点难点]

  图文混排、文本框链接和综合运用编辑排版能力。

[教学方法]

  任务驱动法。边讲、边演示操作教学。探索学习法。

[教学资源]

多媒体教室;多媒体课件。

[开课班级] 初一(2)班

[教学过程]

[引言]

展示教材第90页所示的“数学园地”小报。

提出任务:要制作这份小报大致有哪几个步骤?

分解任务:报头设计;(艺术字、绘图、插入剪贴画)
              编排第一篇文稿;(标题、插入图片、文字环绕)
              编排第二篇文稿;(文本框、文本框链接、公式编辑器)

一、设计报头

[演示] 1、插入“艺术字”─数学园地
  单击“插入艺术字”按钮→选择样式→键入“数学园地”,设置为行楷、60磅→单击“确定”按钮。
  编辑调整。

         2、插入报头剪贴画
单击“插入剪贴画”按钮→“图片”→选“学院”→“书”→单击“插入剪缉”按钮
选定剪贴画→拖动控制点,缩放→单击“右对齐”按钮

3、绘制椭圆形图案

[实践]学生上来操作,完成椭圆绘制和填充颜色。当移动椭圆到“数学园地”和剪贴画之间时,椭圆在二者上面,如图3-63(a)所示,要改变叠放次序。
        [问]如何调整图形和文字的叠放次序?
       
[演示]单击绘图工具栏上的“绘图(r)”按钮,指向“叠放次序(r)” ,单击“衬于文字下方(h)”,结果椭圆就到文字和剪贴画的下层了。

二、编排第一篇文稿“中国古代数学家祖冲之”

编排特点:第一篇文稿为通篇编排

制作步骤:
① 插入标题。


② 录入文字。

      ③ 插入“祖冲之”人物像图片。
[演示]在标题左边单击,使插入点定位,单击 “插入(i)”菜单→“图片(p )” → 单击“来自文件(f)” →在“插入图片” 对话框中选择“祖冲之” 图片文件→单击“插入”按钮

④ 文字环绕。
[演示] 方法为 双击图片对象,进入“设置图片格式” 对话框,如图3-65所示,

单击选取版式”标签,单击四周型”,使图片与文字的环绕方式由默认的“嵌入型” 改变成“四周型”,最后拖动缩小图片,移动图片位置,就能得到满意的文字环绕结果。

   三、编排第二篇文稿“知识回顾”

一、 

编排特点:

第二篇文稿编排主要利用了文本框文本框链接公式编辑器的功能,编排这种上下有联系和较复杂数学式子的文稿

制作步骤:
① 插入文本框。

② 创建文本框链接。
[演示] 方法是单击选中第一个文本框,单击文本框”工具栏的“创建文本框链接”按钮 (如果“文本框”工具栏不可见,单击文档中的文本框,再单击 “视图(v)”菜单, 指向“工具栏”,然后单击“文本框”命令),当指针变成箭头向下的壶形时,指向第二个文本框内,此时指针变成倾斜壶形,单击就链接成了。12

③ 启动microsoft  公式编辑器3.0
[演示]  单击插入(i)”菜单中的对象(o)”命令,有“对象”对话框,单击新建(c)”标签,如图3-69所示,在“对象类型”列表中双击选择“microsoft  公式3.0”,就启动“公式编辑器”,如图3-70所示。

④使用公式编辑器编辑数学式 。

[小结]

插入“艺术字”

调整图形的叠放次序

文字环绕(即图文混排)

创建文本框链接

12

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