powerpoint在教学中的应用|走进PowerPoint》教学案例设计

初中信息技术教案 2013-09-05 网络整理 晴天

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  【教材分析

  本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节,课文用简洁易懂的方式,为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显powerpoint使用的精髓。

  据了解多数学生小学阶段学过信息技术,对一些基本操作已经能够初步掌握,因此本节课重点是让学生了解powerpoint,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。

  【教学目标

  根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。

  1.使学生进一步认识powerpoint,培养学生对使用powerpoint的兴趣。

  2.掌握启动、退出powerpoint的方法,认识powerpoint窗口及主要功能。

  3.学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。

  【教学重点和难点

  (1)重点:了解powerpoint及其作用。

  (2)难点:培养学生对使用powerpoint的兴趣。

  【教学方法

  本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。

  信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本课通过创设情境法,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂生动、有趣、高效地进行。

  【教学准备

  1.有网络教室的计算机教室。

  2.制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。

  【教学课时】1课时。

  【教学过程】为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过程分为以下几个环节。

  (一)创设情境,激情导入

  (二)步步为营,导学达标

  (三)归纳总结,完成建构

  具体设计如下。

  一、激情导入(5分钟)

  师:很高兴认识大家,在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。(请两位同学起来作个自我介绍)

  生:作自我介绍。

  师:接下来到老师了。同学们,请看屏幕。

  边放映幻灯片边作自我介绍。

  师:跟刚刚同学们的自我介绍相比,那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢?

  生:……

  二、引出新课(5分钟)

  师:其实,powerpoint还可以用在更多方面。

  提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint?

  生答:(知道、不知道两种选择)

  师:讲解(结合powerpoint的播放)。

  教育领域:教师使用powerpoint辅助教学。

  政务领域:使用powerpoint作报告。

  商务领域:在高级的现代商业活动中,公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。

  我们用powerpoint来作什么?

  生:议论纷纷。

  师:我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采,还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作,这样更便于大家的理解、分享与探讨。

  师:今天,老师将带领大家一起走进powerpoint。

  板书:走进powerpoint

  powerpoint又叫“幻灯片”。

  请同学们把课本翻到第118页,自主完成以下任务。123

  任务一:1.练习启动powerpoint。2.创建一个空白版式的演示文稿。(5分钟)

  师:(这个任务比较简单)请同学们根据我们以前学过的word等软件,思考一下这个问题该如何解决?如果想不起来的话,可参考我们的操作向导来完成操作。

  (启动-空演示文档、选择样式,进入使用。)

  学生活动,教师巡视查看学生的操作情况。

  师:同学们做得非常好,大部分同学已顺利完成任务,下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下?

  生:学生演示其操作过程(启动powerpoint→在对话框中选择“空演示文稿”,单击“确定”按钮→选定“标题幻灯片”自动版式,单击“确定”按钮→单击【文件】菜单中的【保存】命令,以个人姓名为文件名,按默认类型保存演示文稿。)

  师:任务同学们完成得都很好!希望大家再接再厉。

  (说明:因为这个任务较为简单,所以给学生提供一个展示自我的机会,当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。)

  师:在进入下一操作任务前,先来认识一下powerpoint的界面。

  powerpoint的界面:标题栏、菜单栏、工具栏、程序与文档控制按钮、工作区、状态栏等界面内容,重点讲powerpoint的几种视图方法。

  (视图:powerpoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。1.幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。2.大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。3.幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。4.备注页视图:可建立演示者的参考信息。5.幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。)

  任务二:请你使用powerpoint做个封面标题与副标题,向大家介绍自己。(15分钟)

  师:宣传自己是人的一个重要的任务。接下来就请同学们使用powerpoint,为了向大家介绍自己,做个封面标题与副标题。

  学生活动、操作;

  学生之间交流作品

  教师巡视、查看、辅导。

  三、交流评价(时间:10分钟)

  师:同学们经过努力,终于完成了自己的作品,下面哪个同学来演示一下自己的作品?

  生:演示自己的作品。

  教师和同学都可在学生展示完成之后,发表自己的意见和建议。

  (通过作品的展示与评价,有利于学生吸取别人的优点,看到自己的不足,便于作品的再次改进与完善。培养探索解决问题方法的精神,并增强学生的合作意识。)

  让学生修改作品,并进行保存操作。

  四、总结归纳部分(时间:2分钟)

  今天,我们认识了powerpoint。主要了解了可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。使用这种幻灯片可以为自己的演讲做辅助工作。

  五、教学反思

  本节课重点是让学生了解ppt,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。

  本课一开始就通过自我介绍导入,让学生感性地认识ppt,接着把学生比较熟悉的word窗口与ppt窗口联系在一起,加深学生对ppt的进一步了解。接着引导学生选择主题来制作标题幻灯片、对标题文字的修饰、保存演示文稿以及放映幻灯片。

  在整个教学过程中主要以任务为主线,教会学生自主学习,参照书上提示完成任务。让学生在完成任务过程中掌握知识与技能。123

  最后进行作品的演示,让学生在放映的状态下展示作品,引导学生来评价作品,并自我检查看一看自己的作品当中是不是也存在同样的问题,并思考如何来解决这些问题。让学生修改作品,并进行保存操作。

  学生完成所有任务后还剩余大约3分钟的时间,教师可以利用这个时间引导学生准备下一节课的内容,易于下一节课教学的进行。

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