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初中信息技术教案 2013-09-01 网络整理 晴天

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第3节  太阳和月球

 

教学目标 

1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。

2、知道太阳活动对人类的影响。

3、了解月球的大小、状况和环形山。

4、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。

 

重点难点

重点】:对于太阳活动的认识(如黑子,需要通过图表等形式进行分析得出)

 

教具准备

1、创造条件让学生能亲眼看到太阳活动的表现,月亮的形态特点,留下终身难忘的印象。(观测太阳须十分注意保护眼睛)

2、利用学校现有的教学设备,以各种方式向学生介绍关于太阳、月亮的最新信息和研究成果。

3、支持学生收集有关太阳、月亮的文字、图片、动画、影视材料。(鼓励学生试写科幻故事,并找机会展示学生的成果)

 

课时安排  2课时

 

教学过程 

【引入】我们学习了地球,地球仪,那么,在宇宙中,和地球最亲密的两个朋友是什么呢?太阳:给予我们光和热;月球:照亮我们的夜晚。下面我们就先来了解一下太阳。

一、太阳

1、先看一遍有关太阳的资料片

要求:学生一边看,一边记录相关的数据,书上有的划出来,没有的补充上去,同时说明地球和太阳的关系。

(1)太阳系的形成

(2)太阳的简介

太阳的直径:140万千米;表面温度:6000摄氏度,中心1500万摄氏度;日地距离:1.5亿千米。

2、太阳的结构:从内到外:光球层,色球层,日冕层

(1)太阳黑子——太阳表面的黑斑点,发生在光球层 (太阳黑子的多少和大小,作为太阳活动强弱的标志)

太阳黑子的活动周期——读图

练习:第20周为几几年   1755+19×11=1965年

          1987年  第几周    1987=1755+11X   X=22

(2)耀斑和日珥

耀斑——太阳表面的一些突然增亮的斑块——>>色球层(耀斑爆发,说明太阳活动激烈,释放出巨大的能量)

日珥——太阳表面像火山一样爆发出来——>>主要存在于日冕层中,但下部常与色球相连

(3)太阳风——发生在日冕层

3、太阳活动对地球的影响(看资料片)

4、总结:

(1)太阳黑子增多时,会导致紫外线增强或气候反常,伤害人类身体健康。

(2)耀斑增强时,可以影响地球上的短波通讯,甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象,产生磁暴现象。

(3)太阳风导致极光的产生。

 

二、月球

1、了解月球表面的状况

我们以前一定听说过有关月亮的传说,故事:如嫦娥奔月,吴刚砍树等,还有什么,请同学们讲讲。

传说月球上有一棵树,树下有一只玉兔,那月球上到底是怎么样的呢?随着科学的进步,人类已经踏上了月球,下面就来看一下登月实录和图片,大便边看边想,然后一起来讨论月球表面是怎么样的?人到了月球和人在地球比,会有哪些不一样,为什么会这样?

(1)月球的形状

轨道半径:距地球 384 400千米

月球直径:3476千米      质量:7.35×1022千克

(2)月球表面明暗状况

月球本身不发光,我们看到的是太阳照亮的明面

画出月球表面的月貌图(有环形山、放射状山脉、低洼高地)

明亮的部分是:山脉、高原

阴暗的部分是:广阔的平原和低地(看上去像水域,又叫海和洋)

环形山:大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物

和地球的表面进行比较:……

(3)人在月球上会怎么样?

A、物体会变轻  (重力小)

B、一天里要换很多衣服  (没有大气,温差大)

C、听不到声音  (没有大气)

D、很多环形山  (没有大气保护)

【小结】:月球是一个没有大气,没有水,没有生命,布满环形山的荒凉世界。如果人要住到月球上去,可能吗?需要哪些条件支持?

【讨论】:开发月球

2、探测月球

(1)月球对地球的影响

A、夜间照明

B、月相的变化用来作为计时依据

C、潮汐现象,相互引力吸引

D、月球有丰富的矿产资源,目前发现已有60多种

(2)登月纪事

A、阅读万户与古代火箭,及人类登月大事纪

B、我们过登月技术现状,讨论是否有必要发展登月技术

C、想象一下,人类以后会对月球进行什么样的开发?(写短文,作为作业 )课后在晚上观察月亮

 

三、观察太阳和月球

 

板书设计 

第3节  太阳和月球

一、太阳

1、太阳的简介

直径:140万千米;表面温度:6000摄氏度,中心1500万摄氏度;日地距离:1.5亿千米。

2、太阳的结构    从内到外:光球层,色球层,日冕

3、太阳活动对地球的影响

二、月球

(1)月球的形状       轨道半径:距地球 384 400千米     月球直径:3476千米   

  质量:7.35×1022千克

(2)月球表面明暗状况

(3)人在月球上会怎么样?

2、探测月球       月球对地球的影响

 

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