【教学目标】 １、有感情的朗读，体会人物思想感情。 ２、理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。 ３、激发学生爱的情感，培养理解和想像能力。【教学重点】 事件的起因、经过、结果，蜡烛的特殊意义。【课前准备】 １、预习课文，查阅资料，了解二战中苏联红军解放南斯拉夫的情况。 ２、多媒体辅助教...
《小石潭记》学习要点 《小石潭记》教案 4-5 《小石潭记》教案 1-3 聚焦《小石潭记》的写景艺术 《小石潭记》译文 《小石潭记》教学实录 《小石潭记》说课稿 2份 《小石潭记》同步训练 《小石潭记》同步强化训练 《小石潭记》自学阶梯评估测试题 《小石潭记》同步练习2(2份) ...
【教学设想】 通过具体分析我的母亲在学业上和做人上对我的帮助和影响来体会作者对母亲的感激和怀念。【教学设计】一、导入 人的一生中最应该感谢的人是母亲，因为母亲给了我们生命，而更重要的是母亲往往用朴实的话语和行动教育我们如何做人，如何成人。胡适的母亲就是这样的一个人。二、作者介绍 通过作者介绍...
【教学目标】 １、体会战争的残酷和追求和平的人们之间的深厚感情。 ２、透过行为体悟人性的本质。 ３、领会细节描写的艺术效果。【教学内容及过程】一、导入 上学期我们曾做过一篇课外阅读：讲的是一对德国兵到一户被占领的农家去，那家的女主人正巧是一个地下党。于是一场没有硝烟的激烈战争呈现在我们的面前...
教学目标：知识目标： 1、积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。2、了解报告文学的文体特征。3、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。能力目标： 1、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表...
《观潮》教案6 《观潮》教学设计 《观潮》教案5 《观潮》教案4 《观潮》教案3 《观潮》教案2 《观潮》教案1 《观潮》教案 《观潮》说课稿 《观潮》备课笔记 《观潮》教学实录与评析 《观潮》译文 《观潮》自学评估 《观潮》评估测试 《观潮》能力训练 《观潮》综合...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。 ⑵ 收集有关胡适的成长经历的资料，注意母亲给他影响的内容。 ２、能力目标： ⑴ 疏通文意，概括文中的母亲形象，感知作者对母亲的深厚感情。 ⑵ 推敲含意丰富的语句，把握自传的语体特...
《宇宙里有些什么》教案4 《宇宙里有些什么》教案3 《宇宙里有些什么》教案2 《宇宙里有些什么》教案1 宇宙里有些什么 《宇宙里有些什么》同步练习 《宇宙里有些什么》教案 《宇宙里有些什么》课文同步测试 宇宙里有些什么(八年级下教案苏教版)】《宇宙里有些什么》ppt课件5 】《宇宙里...
教学建议(教学设计在第二页) 一、《马说》谋篇立意 《马说》作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干。 从这一见解出发，文章借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，将人才比做“千里马”，集中...
《都市精灵》教学设计教学目标：1．明确本文运用了哪些丰富的材料来说明人与鸟、鱼、兽的关系；理清作者的思路，明确对比手法的巧妙运用。2．体会本文生动的描写和精辟的议论相结合的写作手法，从而明确作者在人与自然关系上的情感变化与理性思考。第五课时教学内容：导入；初读课文，扫除文字障碍，整体感知内容、结构。...
《核舟记》教案 《核舟记》教案1 《核舟记》教案3 《核舟记》教案 2份苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计 《核舟记》第二课时教学实录和教学参考 《核舟记》说课稿 2份 《核舟记》译文 浅析《核舟记》独到的语言特色 ——中学语文教改感想一得以课文为范本，学写说明文——由《核舟记》说开去 《核...
《记承天寺夜游》教案 9-11 《记承天寺夜游》教案 5-8 《记承天寺夜游》教案 1-4 三味细品《记承天寺夜游》 《记承天寺夜游》教学设计 《记承天寺夜游》课堂实录 2份 《记承天寺夜游》译文 《记承天寺夜游》说课稿 《记承天寺夜游》课后练习 《记承天寺夜游》检测题 《记承天寺夜...
千古名篇《桃花源记》出自我国屈原以后的又一伟大诗人、晋宋时代杰出的诗辞散文大作家陶渊明的手笔。《桃花源记》即《桃花源诗》前边的记。记，是一种文体，为记述事物的文章，其后是一首五言古诗，“记”又相当于该诗的序。故《桃花源记》又叫《桃花源诗并序》。它是我国古代散文中的奇葩，传诵千古而不衰。那么，陶令公写...
课文说明 《人民解放军百万大军横渡长江》，是大家熟悉的传统课文。１９４９年４月２０日夜，中路军首先发起渡江作战，２１日下午五时，西路军、东路军又同时发起渡江作战，至２２日２２时，或全部渡过，或三分之二渡过，或大部渡过，整个战役取得基本胜利，毛泽东汇总各路战况，报道全线捷报，气势磅礴。新闻主体部分是...
a 基础储备卷 时间 30分钟 分值 50分 1、给下面加点的字注音。（4分） （1）风怒号（ ） （2）高者挂罥（ ） （3）沉塘坳（ ） （4）倚杖 （ ） （5）俄顷 （ ） （6）布衾 （...
教学目标 ：1 了解序与赠序的不同。 2。学习运用对比表现中心的写法。 3。引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。 教学时数：1课时 教学过程 ： 一。导入 同学们，在我们上新课之前，先让我们一起来回一下从初一到现在学过的特殊的文言...
一、 教学目标 1、 了解江南的雪与朔方的雪各自的特点；2、 通过鲁迅的生平，理解鲁迅对两种雪不同的态度；3、 理解本文一些深奥难懂语句的深层含义；4、 比较阅读《江南无雪》和莫泊桑的《雪夜》。二、 教学重难点理...
一 认识海燕的象征意义。 二 了解象征写法和作用。 三 培养朗诵能力。 教学设想： 《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情。教读本文，要利于培养学生的想象能力和形象思维能力，使学生进入作品所描绘的暴风雨到来之前，...
[教例简述] 课始，教师定向：这节课的任务是进一步理解课文写法和内容，并背诵全文：方法是师生一起，从不同的角度归纳段意，明写法，在此中穿插背诵训练。 教例实施： 教师：大家能不能从描写、记叙的角度梳理课文脉络？在纸上写一写，试一试。 （亭外山水风光——山中朝暮四时——亭下官民同乐——宴后太守醉归）...
教学设计示例一 教学过程 天上的街市 一、导入 新课。 星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《天上的街市》。 二、作者简介。 郭沫若(1892—...
