【七年级下册语文《陋室铭》】八年级语文上册《陋室铭》知识点总结

八年级语文教案 2013-05-09 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】

一、    疏通文意
山不在高,有仙则名(         )。水不在深,有龙则灵(          )。斯(     )是陋室,惟(  )吾德馨(       )。苔痕上(       )阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿(   )儒(        ),往来无白丁(        )。可以调(          )素琴(                ),阅金经。无丝竹(                 )之乱(      )耳,无案牍(              )之劳(           )形(            )。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之(           )有?”
二、作者简介
1、刘禹锡,字______,是____代诗人、哲学家进步的思想家,又是一位有成就的_______家。曾参加王叔文的政治改革,反对宦官和藩镇势力,多次被贬。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。著有《刘宾客集》。《陋室铭》就是一篇传世佳作。我们还学过他的文章有:《            》本文选自《       》。本文是他在被贬为地方官时写的。
2.陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房,两厢房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。
3.铭,本是________________________________________________,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。
三、小结
1、字音字形:德
2、词类活用的有:名,劳,上,乱
3、重点句子翻译:
斯是陋室,惟吾德馨
   苔痕上阶绿,草色入帘青
   谈笑有鸿儒,往来无白丁
   无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
   何陋之有
四、理解性背默
1、“陋室”所以不陋的原因是_________________。与“陋室”主人交往的人都是_______。
2、描写“陋室”环境的句子是_________________________________________
3、概括全文主旨的一句话:
4、 写陋室幽雅的恬静的自然环境:
5、 写陋室来往客人之高雅(可知堂中人也是一样的高雅):
6、 写室中事。可见主人高雅脱俗的情致,怡然自得的神情: 12345678
7、运用类比,引古贤之名定证“陋室”,意在以古代名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负:
五、文章要点
1、“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”运用什么修辞手法?在文中起什么作用? (铭文第一句在文中起什么作用?明确:采用比喻和类比的方法,一方面引出文章的中心,一方面表明即使陋室也有名,也有灵。)
运用比喻、对偶起兴,以虚衬实,以山水引出陋室。
2、“山不在高”,“水不在深”类比什么?“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么?
前二句类比"陋室",后两句暗喻自己。
3、“斯是陋堂,惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用?深刻含义是什么?
 “陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇,是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思,一层是由于人的品德高尚,就忘却了室陋,另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。 
4、本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的(本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的)?
周围景色:“苔痕上阶绿,草色人帘青。”写环境清幽宁静(环境幽雅);
往来人物:“谈笑有鸿儒,往来无白丁。”写与人交往高雅脱俗(交往高雅);
生活内容:“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”写室内活动欢畅无虞(兴趣高雅)
5、铭文最后一句引用孔子的话,有什么作用呢?
讨论明确:总结全文,说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻,表现了高雅的志趣。
6、作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法,其意图是为了强调什么?
      答:强调作者的品德高尚,志趣高远。
7、本文表达了作者_______________节操和_________________的情趣。
8、“孔子云:何陋之有?”是写什么?
语见《论语·子罕》:“子欲居九夷,或曰;‘陋,如之何?’子曰:‘君子居之,何陋之有?’“孔子认为,九夷虽然简陋,但是有君子住在那里,就不简陋了。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之,则陋室不陋。”与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来,达到“不陋”的最完美的境界,这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。
9、小结 :本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、格调高雅,构思巧妙,意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
板书设计:
  陋室铭        刘禹锡
 景:优美的自然环境    “上”、“入”——以静为动     
德馨    友:学问渊博的来客      主人:具有高雅脱俗的情怀    “陋室不陋”的原因:趣:恬然自适的生活      主人:安贫乐道的情趣、对世俗生活的厌弃
托物言志    借陋室以言志,表现自己不贪恋荣华富贵、不与统治阶级同流合污,重视自身修养的思想感情。
 
 
文章内容解析概括12345678
陋室铭
刘禹锡
山水  比兴引陋室 —馨       对偶  拟人描环境——青
衬托  对仗夸朋友——雅       虚实  对比话生活——静
                        类比  暗含立志向——高       引经据典表态度——乐
第二篇《陋室铭》
一、刘禹锡愤写《陋室铭》 刘禹锡因为热心支持王叔文政治革新,得罪了当朝的权贵宠臣,被贬到今天的安徽和县当通判。和县唐时称和州,和州的知府姓策,策知州是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪了不少权臣,又不得势,就有意给他小鞋穿。按照当时的规定,通判应该住衙门里三间三厦的屋子,可策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江,推窗便可看到浩瀚的江面,刘禹锡反倒十分高兴,并欣然在自己的房门上悬挂了这样一幅对联:
  “面对大江观白帆,身在和州思争辩。”
  不仅抒发了自己对这三间小屋的喜爱,也表明了自己的心志。这举动可气坏了策知州,他命令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调到城北门,面积由三间减小到一间半,想看看他如何再观白帆。这一间半小屋位于德胜河的边上,附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色,欣然命笔,又写了这样一幅对联:
  “杨柳青青江水平,人在历阳心在京。”
  仍旧在这一间半小屋里读他的诗,写他的文。策知州见刘禹锡仍不买他的账,连肺都快要气炸了。他和书丞商量了好久,便又在城中为刘禹锡选了一间仅能容一床一桌一椅的小屋,逼他搬家。
  半年时光,搬了三次家,刘禹锡想,这狗官也实在太不像话了,想作弄我,我偏不买你的账,你要我愁,我偏乐,于是,就提笔写下了这篇《陋室铭》。刘禹锡身居陋室仍不改其高洁之意,实在难能可贵。
二、原文
山不在高,有仙则名⑴(       ),水不在深,有龙则灵⑵(              )。斯⑶(             )是陋室,惟⑷(         )吾德馨⑸(             )。苔痕上⑹(        ) 阶绿,草色入帘青⑺(                         )。谈笑有鸿儒⑻(             ),往来无白丁⑼(              )。可以调⑽(             )素琴⑾ (             ),阅金经。无丝竹⑿(             )之乱耳(             )⒀,无案牍⒁(             )之劳形⒂(             )。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:“何陋之有⒃?”12345678
三、释义
 南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳:地名,今河南省南阳市西。诸葛亮在出山之前,曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有杨子云的亭子。这两句是说,诸葛庐和子云亭都很简陋,因为居住的人很有名,所以受到人们的景仰。诸葛亮,字孔明,三国时蜀汉丞相,著名的政治家和军事家,出仕前曾隐居南阳郡隆中山中。杨雄,字子云,西汉时文学家,蜀郡成都人。
  (1)名:著名,有名。(2)灵:灵异,神奇,有灵气的意思
  (3)。斯:这。是:判断动词。陋室:简陋的屋子。
  (4)惟:只有。  (5)惟吾德馨:但由于我的美德,也能使它声名远扬。德馨:品德高尚。馨,香味,古代用来形容品德高尚的人。吾,我,这里指作者。
  (6)上:方位名词用作动词,长上。
  〔7〕连片的青苔蔓延上台阶,阶上一片碧绿,帘内满目青葱。
  (8)鸿儒:大儒,博学而又品德高尚的人。鸿:大。儒:旧指读书人。
  (9)白丁:原指平民百姓,这里指没有学问的人。
  (10)调(tiáo)素琴:调弄(弹奏)。(11)素琴,不加装饰的。
  金经:泛指佛经。
  (12)丝竹:琴、瑟、萧、笛等乐器的总称,“丝”指弦乐器,“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。  (13)乱耳:扰乱耳朵。  (14)案牍(dú):官府的公文。  (15)劳形:劳碌身心。形,形体、身体。劳,使……劳累。
  (16)何陋之有:有什么简陋的呢?之,表宾语提前。全句意为“有何陋语见《论语·子罕》:"子欲居九夷,或曰;‘陋,如之何?’子曰:‘君子居之,何陋之有?’"孔子认为,九夷虽然简陋,但是有君子住在那里,就不简陋了。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之,则陋室不陋。”与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应。把个"陋"字彻底翻了过来,达到"不陋"的最完美的境界,这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
 五 译文:
山不在于高不高,有了仙人就能够远近闻名。水不在乎深不深,有了蛟龙就成为灵异的水了。这是简陋的居室,只是我品德高尚纯洁就不感到它简陋了。连片的青苔蔓延上台阶,阶上一片碧绿,帘内满目青葱。来到室内谈笑的都是些学识渊博的人,交往的人中没有浅薄的庸人。可以在陋室调拨弹奏未加装饰的古琴,阅读吟诵泥金抄写的佛经。没有众多琴瑟、箫管的乐音搅扰两耳,没有繁杂的官府文书使身体劳累。这正如南阳诸葛亮的茅庐,西蜀扬子云的玄亭。孔子说:“有什么简陋的呢?”
六、作者及主题:
《陋室铭》,唐代文学家刘禹锡著,
文章表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫做“铭”。
七、分析课文:(1)提问:"山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。"运用什么修辞手法?在文中起什么作用?明确:运用比喻、对偶起兴,以虚衬实,以山水引出陋室。
(2)提问: "斯是陋堂,惟吾德馨。"这两句在文中起什么作用?深刻含义是什么?
明确:"陋室"二字扣题。"德馨"二字统领全篇,是全文的核心。用"惟"字加强语气。这两句包含两层意思,一层是由于人的品德高尚,就忘却了室陋,另一层意思是由于人的品德增光添采。12345678
(3)提问:“苔痕上阶绿,草色入帘青”是写什么?
明确:写陋室幽雅的恬静的自然环境。
(4)提问:"谈笑有鸿儒,往来无白丁"是写什么?
明确:写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。
(5)提问:"可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形"这几句写什么?
明确:写室中事。可见主人高雅脱俗的情致,怡然自得的神情。
(6)提问:"南阳诸葛庐,西蜀子云亭。"这两句写什么?
明确:运用类比,引古贤之名定证"陋室",意在以古代名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
(7)提问:"孔子云:何陋之有?"是写什么?
明确:此处引用孔子的话证"陋室"说明"有德者居之,则陋室不陋。"与前文"斯是陋室,惟吾德馨"遥相呼应,这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。
3、小结课文
(1)文章结构
第一层(1—3)句:点出文章主旨。
第二层(4—7)句:具体描写陋室环境的清幽,往来人物的博学和主人生活的高雅,表达了作者清高脱俗、安贫乐道的生活情趣。
第三层(最后两句):总结全文,说明陋室不陋。
(2)中心思想和写作特点:
课文通过对陋室和陋室生活的描写,表达了作者保持高尚节操的 愿望和安贫乐道的生活情趣。
课文采用托物言志的手法,借陋室表达自已高尚的道德情操,全文以“德馨”两字为纲领,处处紧扣“德馨”,突出“德馨”。
八、【同步达纲练习】
一、选择题
1.找出各组中注音有错的一项,将序号填在括号内。
(1)a.陋室(lòu)           b.德馨(xīng)        c.调素琴(tiáo)       (    )
(2)a.鸿儒(hóng)          b.案牍(dú)          c.西蜀(shǖ)          (    )
(3)a.诸葛亮(gé)          b.嗫嚅(rú)          c.磐石(pán)          (    )
2.加粗词解释全都正确的一组是(    )
a.调素琴(弹)无丝竹之乱耳(奏乐的声音)有仙则名(著名,出名)
b.无案犊之劳形(劳累)山不在高(在于)往来无白丁(没有什么学问的人)
c.孔子云(说)谈笑有鸿儒(大)惟吾德馨(香气)
d.有龙则灵(灵验,神奇)斯是陋室(这)阅金经(佛经)
3.下列句中加粗字的用法与例句相同的一项:(    )
例句:无丝竹之乱耳
a.孔子云:何陋之有              b.无案牍之劳形
c.春冬之时                      d.观之正浓
二、翻译句子12345678
1.山不在高,有仙则名。
2.斯是陋室,惟吾德馨。
3.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
4.孔子云:何陋之有?
三、佳句默写
1.山不在高,____________。          2.斯是陋室,____________。
3.____________,草色入帘青。        4.____________,西蜀子云亭。
四、阅读《陋室铭》,回答文后问题
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
1.“铭”是古代的一种文体,列举你所知道的含文体标志的题目。(不少于两个)
 
2.写出本文的中心句。
3.写山水对写陋室有何作用?
4.用自己的语言概括陋室的特点。
5.作者描写室中之景、室中之人、室中之事,对写陋室有何作用?
6.“可以调素琴,阅金经”与“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”都是写室中事,写作角度有何不同?
7.作者为何要写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”?
8.作者是“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,请你对这种交友之道进行辩证的分析。
参考答案
【同步达纲练习】
一、1.(1)b  (2)c  (3)a   2.a  3.b
二、略三、略
四、1.捕蛇者说  西游记  五柳先生传  “友邦惊诧”论2.斯是陋室,惟吾德馨。3.以山水作类比,引出陋室;暗示陋室不陋,因人生辉。4.自然环境清幽,交往人物不俗,生活情趣高雅。5.表明“惟吾德馨”,暗示陋室不陋。6.前句从正面说,是实写,表现室主人的从容雅静;后句从反面写,是虚写,表现室主人对世俗生活的厌弃。7.用它们作类比,反映自己以古代贤人自况的思想,暗示陋室不陋。8.作者讲究择友交往,重视“无友不如己者”的儒家交友之道,这一点很值得我们借鉴、学习,但是,作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向,这一点又是不足取的。
1.本文作者      是    著名文学家。
2.注意下列加点字的读音:
德馨(  ) 苔痕(  ) 鸿儒(  ) 案牍(  )
3.解释下列句子中的词语:
⑴山不在高,有仙则名(名:           )
⑵水不在深,有龙则灵(灵:           )
⑶斯是陋室,惟吾德馨(德馨:              )
⑷无丝竹之乱耳(丝竹:           )
⑸无案牍之劳形(劳:              )
4.文中提挈全篇的句子是                       。
5.下列各句不属于骈句的一项是(  )
a、南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
b、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
c、谈笑有鸿儒,往来无白丁。12345678
d、孔子云:何陋之有?
6.体会下列加点词在表情达意上的好处。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
 
7.“铭”是                                              的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都                     。
8.课文的前两句有什么作用?
 
9.文中怎样描写陋室环境的?请用文中原话回答,再谈自己的理解。
 
 
10.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”中提及两个历史人物,一是三国著名政治家蜀国的                   ,一是西汉时的文学家                  。
11.文中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是哪一句?
 
12.与下面一段话衔接准确得体的一句话是(  )
崇山峻岭,比起人来,山总是高大、雄伟的--人站在它面前不过是粒芝麻儿。但人总是踩山于脚下,哪怕它是万山之王--珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜。                     。
a、山,却缄默不语--它用自己的筋骨,证明着自己的伟大。
b、山,却冥然不觉--没有灵性的高大,不过是一堆土石。
c、山,却欣喜万分--它为人的攀登作出贡献而自豪。
d、山,却毫不在意--它相信人永远征不服自己。
13.用原文回答下面各题:
⑴表现室主人交往之雅的语句是                                   。
⑵作者认为陋室不陋的原因是什么?
14.下列句子,朗读停顿划分正确的一项是(  )
a、山不/在高,有仙/则名。
b、苔痕上/阶绿,草色入/帘青。
c、无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形。
d、南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。
15.译句:⑴谈笑有鸿儒,往来无白丁。
 
⑵无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
 
16.下面对文章内容理解不正确的一项是(  )
a、表现出对仙人生活的羡慕和追求。
b、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
c、表现了身居陋室而怡然自得的心情。
d、表明了以古代名贤自比的态度。
17.开头二十四字,实写的是           ,虚写的是           。虚写是为了引出实写中的                     二字点题,这里写山写水,是为了与           进行类比,写仙写龙,是为了与                     进行类比,以表现自己和陋室品位不凡。12345678
18.下列说法有误的项是(  )
a、①②句以山水作类比,“山”和“水”其实都是暗寓道德高尚的人。
b、④句渲染了恬静的气氛,也反映了室主人的淡泊心境。
c、⑦句虚写,反映了室主人对世俗生活的厌弃。
d、⑧句以古庐、亭作类比说明陋室不陋,也表达了作者以古代贤人自况的意思。
   《陋室铭》答案
1.刘禹锡;唐朝 2.略 3.⑴著名,出名⑵灵异,有了灵气⑶品德高尚⑷这里指奏乐的声音⑸使……劳累 4.斯是陋室,惟吾德馨。 5.d 6.“上”这里是“长上”的意思,动词;“入”在这里是动词,“映入”的意思,两字生动传神,化静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生气,而且流露了作者的喜爱之情。(意近即可) 7.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德;用韵 8.写有仙之山,有龙之水,是设喻引题,颂扬陋室。 9.苔痕上阶绿,草色入帘青。作者的陋室之景是清幽的,苔藓青草,登阶入室,并无荒芜之感,倒有一股生气。 10.诸葛亮;杨雄 11.水不在深,有龙则灵。 12.b 13.⑴谈笑有鸿儒,往来无白丁。⑵惟吾德馨。 14.d 15.略 16.a 17.山、水;仙、龙;德馨;陋室;作者 18.a 

12345678

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/7642.html

  • [《大雁归来》教学视频]《大雁归来》教学方案

    《大雁归来》教学方案 深圳市翠园初中部 彭艳一 教学目标:知识:1 学习本文抒情的语言。 2 了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 3 了解作者用拟人手法描写大雁。能力:1体会本文的写作特色。增强语感,提高语言表达能力。 2 训练学生们概...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 《新闻两则》教学设计_《新闻两则》教学设计

    【教学目标】1、了解新闻特点。2、复习记叙文六要素知识。3、识记新闻结构组成,并能分析典型的新闻的结构。4、认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。【教学重点】1、主体部分层次的划分和层意概括。2、从遣词造句上体会准确精练的语言。【教学难点】第二则主体与背景的确立,以及中间部分层次的划分。【教...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 大自然的语言教学设计一等奖_《大自然的语言》教学设计

    《大自然的语言》教案教学目标:品味本文简洁,准确,生动,科学的语言。 了解物候的相关知识。 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 激发学生热爱大自然,热爱科学的情趣。教学课时:两课时课前准备:搜集一些农谚。教学设计:导入新课:在生活中,我们人类用语言来交流,那么大自然呢?它也有语言吗?...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 白杨礼赞_白杨礼赞

    《白杨礼赞》教学思路设计安徽师大附中 朱诵玉 语文课堂是个丰富多彩的小世界,不管是教师还是学生都能从中获得知识、快乐和陶冶——这是一种享受。要达到这个境界,撇开其他方面因素不说,单就教材分析和课堂控制来讲,我认为至少应做到以下三点:1、教材分析应做到“伤其十指,不如断其一指”。提纲挈领,纲举目张。...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【无题】无题

    无题 一、导入由“李杜”→“小李杜”→课文二、初步感知1、作者介绍李商隐;字义山,号玉谿生,又号樊南生。原籍怀州河内,晚唐著名诗人。与村牧一起并称“小李杜”。其诗构思新奇,风格秾丽,善于用典尤其以一些爱情诗写得缠绵悱恻,历来为人们所传诵,表现了语言的艺术魅力。但有时也写得隐晦迷离,难于理解。2、找出...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • [《喂——出来》读后感]《喂——出来》教案设计

    教学内容:  一.字词解析  1.注音  颤颤巍巍chànwēi栅栏zhà众目睽睽kuí贪婪lán牟取móu哂笑shěn棘手jí铆钉mǎo眺望tiào履行lǚ  2.辨音    3.辨形    4.辨义  (1)损害伤害危害  三个词作动词,都表示对完好的事物加以破坏,使它受损伤的意思,因而都含贬义...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 鹤群翔空|鹤群翔空

    《鹤群翔空》教案4 《鹤群翔空》教案3 《鹤群翔空》教案2 《鹤群翔空》教案加练习2 《鹤群翔空》教案1 《鹤群翔空》教学实录 《鹤群翔空》说课稿 语教版《鹤群翔空》ppt课件 《鹤群翔空》ppt课件 《鹤群翔空》ppt课件(1)...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【《藤野先生》教学设计余映潮】《藤野先生》教学设计8

    【教学目的】  1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。  2、领会语言的感情色彩。【教学重点】   课文阅读。【教学难点】  课文思想的理解和主题的确定。【教学时数】  3课时。【预习质疑】一、导入新课,培养兴趣,强化动机  1、打开自制教学软件《藤野先生》封面,在日本古筝曲《樱花》的伴奏下介绍:...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 三峡_三峡

    《三峡》教案6 《三峡》教案5 《三峡》教案4 《三峡》教案3 《三峡》教案2 《三峡》教案1 《三峡》教案 《三峡》备课笔记 《三峡》说课稿 2份 《三峡》课堂教学实录 《三峡》突破难点能力训练 《三峡》检测题 《三峡》自学评估练习 《三峡》综合能力测试 《三峡》同步训练...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【《长征组歌》两首教案】《长征组歌》两首

    萧华教学目标:1、 感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操,了解毛主席用兵如神的军事艺术。2、 学习高度概括的诗歌语言,体会词语使用的准确。3、 感悟长征精神在新时期的意义。教学重点:毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。 语言高度概括、用词准确生动。课前预...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计