【台阶】台阶

八年级语文教案 2013-05-01 网络整理 晴天

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《》教案
  五十铺乡中心学校八年级语文上导学案
  课题:8、《台阶》        课型:新授       
                          
  学习目标:1、整体感知课文内容,抓住“台阶”这个线索,体会人物描写方法,理解父亲的形象和人物的思想感情。2、学习作者命题立意、组织材料的方法。3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。
  学习重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。
  学习难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
  学习方法:1、情境设置法2、复述法3、研讨探究法
  学习设想:本文较长又是自读课文,要跳出课文整体把握其主题思想,不能面面俱到,要有所侧重。要紧密联系生活实际,向课外延伸,注重培养学生自主、合作、探究问题和研究问题的能力。 同时适当地延伸到自己的父亲,加深对小说主人公的感受和理解。
  学习时间:两课时
  学习过程:
  预习  导学
  一、创设情境,激情导入:(背景音乐《父亲》渲染气氛)
  父亲的故事是无声的,父亲的一生可能是平凡的,父亲的一生可能是清贫的,父亲的一生也可能是默默无闻的。可父亲在你跌倒时,他会扶起你;在你困难时,会鼓励你。所以父亲是平凡的,又是伟大的。下面我们就来学习一篇讴歌父亲的文章:《台阶》,作者李森祥。
  二、汇报课外查阅的有关作者和通话的资料
  1、作者
  2、汇报生字词积累情况(注音、释词)
  凹(      )  凼(      )    门槛(      )   涎(     )  揩(     )      嘎(     )
  筹(      )  划黏(      )  尴尬(      )   撬(     )  微不足道      大庭广众
  三、快读课文,整体感知
  1、找出“文眼”(最能体现文章中心的句子,中心句、关键句)。
  2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
  3、为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲都作了哪些准备工作?
  4、新屋的台阶和旧屋的台阶相比发生了什么变化?新屋造好后,父亲又有什么样的变化?
  5、父亲是一个怎样的形象?作者在父亲身上倾注了怎样的情感?
  合作  交流
  四、踏上台阶,认识父亲:
  1、找出本文的中心句(关键句、文眼)。
  【“台阶高,屋主人的地位就相应高”】
  2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?从中可见“父亲”怎样的性格?
  【在家乡,“台阶高,屋主人的地位就相应的高”。“我”家的台阶只有三级,容易进水,也表明在家乡没有地位,被人看不起。“父亲”渴望自己的家在乡里有地位,所以要造一栋有高台阶的新屋。性格:要强(有志气,有理想,有追求)。】123456
  3、为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲都作了哪些准备工作?从中可见“父亲”怎样的性格? 【捡砖、拾瓦、砍柴、存角票、编草鞋、踏黄泥。性格:勤劳(吃苦耐劳)】
  4、新屋的台阶和旧屋的台阶相比发生了什么变化?新屋造好后,父亲又有什么样的变化?从中可见“父亲”怎样的性格?【他感到不自在,不对劲。性格:谦卑】
  【小结父亲的形象:“父亲”是一位很要强、勤劳而又谦卑的父亲。】
  五、攀登台阶,感受父亲:
  请大家找出最让你感动的、能刻画父亲的语句,理解父亲的形象。
  1、“台阶”是全文的焦点,作者通过独特的视角,为我们展现父辈们现实的生活画卷,去感受父辈那深沉的精神世界 ,请以“台阶是父亲的______”来谈谈,并立足文本说说你的理由。  【台阶是父亲的理想\台阶是父亲的心灵沉重负担\------】
  2、请以“为了台阶,父亲付出了——”为话题说一说。
  【父亲付出了岁月\为了台阶,父亲付出了青春\为了台阶,父亲付出了健康---------】
  3、为了造出像人家一样有高台阶的新屋,父亲竟花了大半辈子去准备。可是新屋落成了,父亲也衰老了,身体也垮了。那么父亲这样做值得吗?你是如何看待父亲这个人物形象的?以“父亲是一个———的人”为话题谈谈。
  【父亲是一个坚强的人\父亲是一个要强的人\父亲是一个勇敢的人\父亲是一个勤劳的人\父亲是一个朴实的人\父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力\父亲是一个老实厚道的农民,他用诚实劳动兴家立业,不怕千辛万苦,同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑,当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲。不自在,并且不好意思坐上去\-----】
  4、作者在父亲身上倾注了怎样的情感?
  【作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。】
  5、为什么主体工程写的简略,而造台阶写的却详细?
  【详略是由中心而定的,所以主体工程是可以略写的,而造台阶就要详细介绍。】
  六、凝望台阶,赏析佳句:
  (1)“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情?
  【专注的望着别人家高高的台阶,他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。】
  (2)“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”,这样的外貌描写有什么特色?
  【老实厚道低眉顺眼的父亲,奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来了,他心里的高兴是无法形容的。作者抓住了他的个性特点微妙的写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也是尴尬的笑。】
  七、回首台阶,飞舞想象
  父亲闪了腰后,整天若有所失,有一天他走出家门,恰遇愚公闲逛,二人皆生无限感慨,他们会有怎样的一番谈话? 同桌合作,角色表演。
  八、遥望台阶,总结升华:
  (背景音乐《懂你》)【从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能他们的愿望、追求,在儿女的眼里,不是耀眼、精彩的,但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们,能尽情享受这份收获和喜悦,感谢父亲!】123456
  巩固  拓展
  一、 阅读文段,回答问题
  ①我们家的台阶低!
  ②父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
  ③在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级的都有。家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称:你们家的台阶高!言外之意,就是你们家有地位啊。
  ④父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。
  ⑤父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。
  ⑥于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。
  ⑦大热天父亲挑一担谷子回来,身上着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了,“刀”快,活做得去。
  ⑧台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
  ⑨父亲磨好了“刀”。去烟灰时,把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。
  ⑩冬天,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。父亲一天砍一担半,得一元五角。那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在门墙边。一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
  1.用“‖”将选文分为两层。
  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩
  2.房子的“台阶高”有何好处?                                                             
  3.找出文中概述父亲辛勤劳动的句子。                                                            
  4.品析文中画横线的句子的含义。                                                              123456
  5.用简洁的语言概括选段内容                                                              
  三. 拓展阅读       《寂寞女儿心》
  ⑴女儿上学以后,正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离,使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动,有时她爸爸抱她,她表情别扭极了。
  ⑵学习成绩一直不理想,100分至少跟我没有照过面,经常会让我们在不及格的卷子上签名,要不就是留堂,午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人,常常被老师叫到学校去听证,全是说她不好,等我青着一张脸回到家,当然要对她大发脾气。
  ⑶她渐渐变得落落寡欢,从不主动与我们交流,能在自己的房间里呆很久,自言自语,自己跟自己玩,上学、放学都是闷闷的。
  ⑷成绩还是不好,留堂照旧,老师的埋怨也照旧,我们不知道她心里想什么,老师说她表扬、批评都那个样子,晚上我和她爸爸自嘲道:“荣辱不惊”啊。
  ⑸一天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得横扫万物,闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。
  ⑹走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校,陡然间,我发现女儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小俊马一样扬蹄飞跑,(批注:比喻贴切,生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态)脸上带着掩饰不住的快意,背上是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。
  ⑺我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声音,她什么也听不见,什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑,那一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑已久之后的借题发挥,她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年,今天因为大雨改变了整个世界,汽车、行人、街道都失去了往日的秩序,她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。
  ⑻我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿了我整条裙子,她更是落汤鸡一般。我说,这么大的雨,怎么不躲一躲再出来呢?她说,躲了,看它不会停,又怕你们等着急……
  ⑼我拉着她的手回家去。
  ⑽教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不易。我自封潇洒之人,也颇同意无为而治,但真正见到60分,照样勃然大怒。
  ⑾社会发展到今天,竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题,但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人悲情的事。毕竟,我们除了希望她好以外,还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子,我们其实也很看重这些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢?123456
  ⑿现在我们的情况有所好转,只是我必须经常地说服自己,也很累,也很想在雨中奔跑。
  1.用一句话概括本文叙事的主要内容。                                                                  
  2.结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。                                                                  
  3.第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式?并说说它在文中的作用。                                                                  
  4.文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后,你一定有所思考,想对老师、家长倾诉倾诉,沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。(不超过30字)
  5.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例,在原文中,对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。
  【一、 1.①②③④‖⑤⑥⑦⑧⑨⑩2.一是可以让房子“不大容易进水”;二是可以表明“屋主人的地位高”。3.一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。4.是为了表现父亲对别人家高台阶的一种深切的向往。5.叙述了父亲的愿望以及父亲为实现自己的愿望所付出的艰辛的劳动。
  二.1.叙述了女儿因学习成绩不理想,在学校和家长的双重压力下,而落落寡欢并借雨排遣的情形。(抓住了女儿落落寡欢,借雨排遣即可)。 2.“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为,“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。3.议论。揭示文章主旨,或点明中心,或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。 4.一是注意沟通的对象,二是说话得体,内容不离文意。如果强调“无为而治”让学生自由发展,不要人为地给孩子施加过大的压力,则奖励  5.略】
  附  板书设计:123456
  台      阶
  李 森 祥
  “台阶高,屋主人的地位就相应高”
  三级台阶      老屋     
  尊重
  九级台阶      新屋     
  我的收获(反思)
  文章----美的化身。发现美、品味美、研究美、运用美,便成了语文教学的主旋律。然而耀眼之美易识别,平凡之美常冷落。现在的孩子,因为生活的舒适与优越,感悟平凡生活的触觉有些迟钝,我们必须善于抓住契机,创造条件,营造氛围,引起学生情感的共鸣,使他们自觉地将文字与情感融为一体,文章与生活合二为一。这就要求我们作为语文教师,自身方面,必须深入挖掘,使真美再现;更要学会刺激学生情感的兴奋点,使他们愿意接过老师抛来的接力棒,一棒接一棒,乐此不疲。
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