敬畏自然|敬畏自然 阅读题

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】

  阅读下面的文字，完成文后问题。

大自然的礼赞

刘  墉

    ①世界不是荒凉的。我们感觉没有人的时候另外却有别的令我们向往的东西，而且这种东西都一一存在。仿佛一个堂皇伟大、神秘而崇高的剧场吧，观众是愚妄的，这不要紧，因为他们可以散去。戏曲是鄙俗的，这不要紧，因为可以改，角色平凡，这也仍然令人忍耐下去，因为可以希望有更不平凡的来代替，所有这些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲劳，我们都有一点补偿了，也就是多多少少是一种慰藉了，因为剧场总是好的，一切*不住，剧场*得住，剧场却比较悠久些。

    ②这剧场就是大自然。一切变，大自然不变，这剧场永远是堂皇，伟大，神秘，崇高的。观众，戏曲，角色，都渺小吧。这剧场却越发庄严。戏散了，这剧场也依然巍峨地矗立着。

    ③所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以平心气和下去的，并且也不会寂寞。

    ④有谁感到没有归宿的么?到大自然里去。

    ⑤最不自量，而又最不安分的动物恐怕只有人类吧，人类企求一切，而超越了实际的能力，大自然这地主却恰是人类的母亲，她不会打消孩子们的梦的，虽然早知道那是梦，她却只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委蜿的辞令，让人们自己去觉悟。在人们的能力限度以内，她却又鼓舞着人们，促成人们，务必把人们所仅有的一点能力，去作一些最善的发挥。大自然有种种规则，是剧场吧，有剧场的规矩，作母亲呢，也有母亲的教导之方。不过人们不容易知道，熟悉剧场的人，自然会熟悉剧场的规矩。一个母亲的爱恶也常是不能明白地说出来的，但是一个骄儿会恰恰符合了母亲的意向。

    ⑥大自然的娇儿就是天才，大自然永远爱护天才，她有种种设计，是让天才完成自己，虽然不必事先告诉。歌德，屈原，李白，康德，贝多芬，曹雪芹，高尔基，达尔文，这都是在大自然的爱护之下而完成了自己的。

    ⑦大自然往往给她的骄儿一种伟大课题，以课题为重，大自然便不惜给她的骄儿以种种的或甘或苦的经历，几乎不能胜任。她不溺爱，可是她对于她的子孙并不平等。

    ⑧愚妄的人们，对她是可以怨尤的，存在而她不管，呈现给愚妄的人们的，就是驳杂，混乱，她不求愚妄的人们的了解，也因为他们不能了解。

    ⑨大自然在天才们的眼前，却是和悦的，她那条理和秩序，完全启示于天才。

⑩天才没有不了解大自然的，大自然对天才，也永不会不爱护。

    ○11大自然，有情感。她不盲目，也不麻木。她不是没有智慧，她的智慧乃溶化于情感，意志之中，情感最可*。大自然是有情感的一如她所爱护的天才。

    ○12她不但有情感，而且喜欢表现出来，你就看浓绿如油的春水吧．这是她的情感的表现，高空淡远的秋云呢，也是她情感的表现。她处处在流露，她处处似乎情不自禁。

    ○13大自然是感官的，是色相的。她不忘掉美、丑的出现，只是在人们对于美的破坏之际。她要点缀一切。她要种种色调，而且那色调要纯粹，要单一，你瞧吧，雪．红叶，云，秋霁的山岚，夏木的浓荫，……123

    ○14大自然就是艺术家。音乐和绘画，她天天在创造，人间一切艺术，不过是大自然的艺术的副本。在人们忘掉，或者忽视了欠自然的艺术的时候，往往是人间艺术堕落的时候，一旦携手，那才可以抬头。艺术家必有意志，大自然的意志就表现在她创造的艺术品的意志里，大自然的意志是生，所以所有大自然的艺术，是生的表现的艺术。和这不相连的，只有人间的天才。

    ○15大自然，天才，艺术，是宇宙间最永恒的，最伟大的，最庄严的，然而这一切源于大自然，因作大自然礼赞。

 

1．文章开头说“我们感觉没有人的时候另外却有别的令我们向往的东西”，这“东西”从文中看指的是什么?

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2．第①自然段提到了“观众”“戏曲”。“观众”是指什么，“戏曲”又指什么?为什么又说“—切*不住”，剧场却“*得住”?

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3．“所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以平心气和下去的，并且也不会寂寞”这句话该如何理解? _______________________________________________________________________________

4．大自然“不会打消孩子们的梦的”，她“只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委婉的辞令，让人们自己去觉悟”，试结合自己对这句话的理解，联系社会实际，举出一两个例子。

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5．作者认为大自然是富有情感的，而且喜欢表现出来，试从文中找出作者的依据。

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6．通观全文，文章主旨是礼赞大自然，“礼赞”是什么意思?作者为什么要“礼赞”大自然?

 

参考答案：

1．大自然的一切物体。

2.“观众”指人类．“戏曲”指人类社会上的一切社会现象。人类及现象会不断的变化，惟有自然会永恒。

3．一个人只要心归自然，就会心平气和；并且因为时常感到有大自然在作伴，也不会感到寂寞。

4．例如：洪水、泥石流。

5．浓绿如油的春水，高空淡远的秋云。

6．因为作者认为大自然、天才、艺术，是宇宙间最水恒的，最伟大的，最庄严的，但这一切都源于大自然。

阅读下段文字，做文后的题。敬畏生命     ①弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁、虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。    ②法国思想家史怀曾在《敬畏生命》中写到：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱与神圣。于是，“敬畏生命”的思想成了他今后努力倡导和不懈追求的事业。    ③其实，也只有在我们拥有对于生命的敬畏之心时，生命才会在我们面前呈现出他的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也才会时时刻刻在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。    ④因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉大沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃身而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有爱与被爱的生命光辉。    ⑤有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。丰子恺曾劝告小孩不要去踩蚂蚁，不要肆意用火或水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍心以后扩大起来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。    ⑥确实，我们敬畏地球上的一些生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的生命原就是人类的命运；当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。  1. 请简要概括选文内容。  2. 作者开篇是用什么方式引入敬畏生命这一话题的？  3. 为什么说我们要拥有对生命的敬畏之心？  4. 揣摩“不仅仅只有人类才拥有爱与被爱的生命光辉”一句，说说有什么深刻含义？  5. 选文第④段中举了若干动物的感人事迹，哪一个曾在我们学过的课文中出现过？写出这篇课文的题目。  6. 作者主张我们应当怎样做？你觉得他说得对吗？ 【123试题答案】  1. 选文从名人名家敬畏生命的事例入手，写了众多动物为世界带来的无限生机与喜悦，也写出了动物在危难之际的感人场面，教育人们要敬畏生命，因为它们的生命原就是人类的命运。   2. 作者开篇是以弘一法师和法国思想家史怀珍爱生命的故事来引入敬畏生命这一话题的。  3. 因为只有在我们拥有对于生命的敬畏之心时，生命才会在我们面前呈现出他的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽，时时刻刻在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。  4. 它告诉我们，不止是人类，自然界中的一切生命，都有权利得到尊重与爱护。   5. 其中，老羚羊为救助小羚羊不惜以自己的身体当作跳板的事例曾在《斑羚飞渡》一文中出现过。

  6. 作者主张我们应当敬畏地球上的一些生命。示例：说得对。因为它们的生命原就是人类的命运，所以说敬畏其他的生命，就是敬畏我们人类本身。

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