第一部分 声现象及物态变化 (一) 声现象 1 声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。 2 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声 (1)声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介...
学习目标： 1 知道平面镜成像的原理是光的反射。 2 通过实验探究，理解平面镜成像的特点，并能解决相关问题。 3 初步了解凸面镜和凹面镜对光线的作用及其应用。学习重点： 平面镜成像特点及应用学习难点： 虚像的概念教具学具：演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片...
详细介绍：第五节密度知识的应用教案一（一）教学目的1．会查密度表．记住水的密度．2．能运用密度知识分析和解决简单的实际问题．（二）教具运动会奖牌1枚，形状不规则的铁或铝制机器小零件1个，铝电线1卷，小黑板（抄有2个例题）．（三）教学过程一、由提问引入课题教师分别出示：运动会奖牌及1卷铝电线．提问：(...
学习目标：1 知道生活中光的反射现象。2 通过探究实验，理解光的反射定律；理解光路可逆的含义。3 能区分镜面反射和漫反射，并能解释相关现象。学习重点：1 光的反射定律 2 镜面反射和漫反射学习难点： 用光的反射解释一些简单现象教具学具：演示用：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水...
第一章 1 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米 秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用...
一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。2、单位：①国际单位制中采用热力学温度。②常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③换算关系t=t + 273k3、...
一、教学系统分析本节内容前承电路、电压、电阻及电流表、电压表的使用，是前面电学知识的聚焦；后启电功、电功率，并为高中阶段学习闭合电路的欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容做了铺垫。甚至于对学生将来参加生产劳动也有指导作用，即使在电工技术电子专业等学习中，欧姆定律同样是必不可少的基础知识，其研究方法─...
第一章 声现象第一节 声音的产生和传播1 声源：振动的发声物体。2 声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。3 声音的传播：声以波的形式传播着。声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下...
【教学内容】课题名称探究电阻上的电流跟两端电压的关系学科物理总课时数1版本名称人民教育出版社页码24执教者聂君虎单元章节名称第七章 欧姆定律年级八册次二 【教学分析】教材分析本节内容是通过完整的科学探究过程得出电流与电压的关系，从而为得出欧姆定律内容，理解欧姆定律作好铺垫。在探究过程的设计中突...
1．声现象基础填空（附flash课件）洪湖市“身边的物理”课题组 组员 李新田选编1 一切正在发声的物体都在 ， 停止发声也停止。声音的传播需要 ，真空 传声。2 人靠喉咙里的 发声，蝉（又名：知了）靠腹部的 和共鸣腔发声。3 传播声...
【教学目标 】 1、知识与技能 1）知道声音是由物体振动发生的； 2）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度； 2、过程与方法 1）培养学生的观察、实验、思维和想象能力；培养学生理论联系实际的能力； 2）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力； 3、情...
四 人耳听不见的声音教学目标：1、知识与过程：（1）了解超声波的特点；（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害。2、能力与方法：（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。...
学习目标：1．认识凸透镜、凹透镜，了解主轴、光心、焦点、焦距等基本概念。2．知道凸透镜和凹透镜对光的作用，会作出相关的光路图。学习重点： 通过观察和实验，了解凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。 学习难点： 凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对...
一、教学目标1、知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的。2、知道光的直线传播的一些典型事例（如小孔成像、日月蚀等）。3、记住光在真空中的传播速度。不要求知道光速的测量方法。二、教学过程（一）导入环节现在我们学习光学知识，在初中我们学习过，请同学们思考如下问题：1、什么叫光源，生活中有哪些物体是光源？...
做功和内能的改变 (一) 教学目的 使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例；知道可以用功来量度内能的改变，能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象。 (二)教具 压缩空气引火器，机械能转化热能演示器，无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等。 (三)教学过程（www 91kaix...
显微镜和望远镜教学目标：1、知识和技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。2、过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3、情感、态度、价值观 初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。重、难点：1、 显微镜、望远镜结构原理教学器材：显微镜、电脑平台教学课时：1课时教学过...
第一节 电荷【课标指南】1．知识与技能：了解摩擦起电，认识电荷及电荷间的相互作用，认识原子结构和元电荷，了解导体和绝缘体． 2．过程与方法：通过探究实验培养观察、实验能力．3．情感态度与价值观：通过对电荷的认识，体会物理世界的美妙，感受科学家对人类的贡献．4．重点与难点：重点：摩擦起电与电荷间的相...
第九章 信息的传递●本章概括本章主要讲述了电磁波及信息的传递 首先用组合图的方式对通讯发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识 通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用 本...
一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并不少见，但却不易被学生注意，小学自然课本中也没有讲过；且气体不易看见，而难于直接观察到。本节是在学生学习了前面四种现象的基础上来进行教学的，学生可用探究冰的熔化过程、水的汽化过程...
教材分析 本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广...
