教学建议 1．教材分析 本节是在前两节的基础上，从实际运算的客观需要出发，引出的概念，然后通过一组例题介绍了化简二次根式的方法．本小节内容比较少（求学生了解的概念并掌握化简二次根式的方法），但是本节知识在全章中却起着承上启下的重要枢纽作用，二次根式性质的应用、二次根式的化简以及二次根式的运算都需要来...
教学目标 1．理解三角形中位线的概念，掌握它的性质及初步应用．2．通过对问题的探索及进一步变式，培养学生逆向思维及分解构造基本图形解决较复杂问题的能力．教学重点与难点重点是三角形中位线的性质定理．难点是证明三角形中位线性质定理时辅助线的添法和性质的录活应用．教学过程 设计一、联想，提出问题．１．（投...
第二节 平面直角坐标系一：教学目标 1：认识并能画出平面直角坐标系；能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。2：经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识。二：...
一、教学目标 1 了解和开立方的概念； 2 会用根号表示一个数的，掌握开立方运算； 3 培养学生用类比的思想求的运算能力； 4 由立方与的教学，渗透数学的转化思想； 5 通过符号的引入体验数学的简洁美 二、教学重点和难点 教学重点：的概念与性质． 教学难点 ：会求某些数的． 三、教学方法 启发式...
教学目标 ： （1）使学生理解三角形、三角形的边、顶点、内角的概念； （2）正确理解三角形的角平分线、中线、高这三个概念的含义、联系及区别； （3）能正确地画出一个三角形的角平分线、中线和高； （4）能用符号规范地表示一个三角形及六个元素； （5）通过对三角形有关概念的教学，提高学生对概念的辨析能力...
教学目标 ： 1 掌握三角形内角和定理及其推论； 2 弄清三角形按角的分类, 会按角的大小对三角形进行分类； 3．通过对三角形分类的学习,使学生了解数学分类的基本思想,并会用方程思想去解决一些图形中求角的问题。 4．通过三角形内角和定理的证明，提高学生的逻辑思维能力，同时培养学生严谨的科学态 5...
一、锐角三角函数 正弦和余弦 第一課时：正弦和余弦（1）教学目的1，使学生了解本章所要解决的新问题是：已知直角三角形的一条边和另一个元素（一边或一锐角），求这个直角三角形的其他元素。2，使学生了解“在直角...
一．教学目标 1 会用计算器求数的立方根 2 通过,培养学生的类比思想，提高运算能力； 3 利，使学生进一步领会数学的转化思想； 4 通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习、探索知识的兴趣。 二．教学重点与难点 教学重点：用计算器求一个数的立方根的程序 教学难点 ：准确的用...
课题：完全平方公式一、教材分析：（一）教材的地位与作用本节内容主要研究的是完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用。它是在学生学习了代数式的概念、整式的加减法、幂的运算和整式的乘法后进行学习的，其地位和作用主要体现在以下几方面：（1）整式是初中代数研究范围内的一块重要内容，整式的运算又是整式中一...
教学目标 ：（1）理解一元二次方程的概念 （2）掌握一元二次方程的一般形式，会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 （2）会用因式分解法解一元二次方程教学重点：一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式教学难点 ：因式分解法解一元二次方程教学过程 ：...
教学设计示例――完全平方公式(1)教学目标 1 使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式，初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法；2 理解完全平方式的意义和特点，培养学生的判断能力 3．进一步培养学生全面地观察问题、分析问题和逆向思维的能力．4．通过分解因式的教学，使学生进一步体会“把一个...
教学目标 1．使学生正确认识含有字母系数的一元一次方程． 2．使学生掌握含有字母系数的一元一次方程的解法． 3．使学生会进行简单的公式变形． 4．培养学生由特殊到一般、由一般到特殊的逻辑思维能力．5．通过公式变形例题，培养学生解决实际问题的能力，激发学生的求知欲望和学习兴趣． 教学重点： (1)含...
教学目标 ： (1)理解通分的意义，理解最简公分母的意义； (2)掌握分式的通分法则，能熟练掌握通分运算。 教学重点：分式通分的理解和掌握。 教学难点 ：分式通分中最简公分母的确定。 教学工具：投影仪 教学方法：启发式、讨论式 教学过程 ： （一）引入 （1）如何计算： 由此让学生复习分数通分的意义...
对称——沟通世界的桥梁对称——科学世界的女皇时间:2004 9 14 班级:初二（４） 课型：小结复习教学目标 :１、通过学生自己动手画图，让学生体会轴对称、平移和旋转三者之间的联系，培养学生探究的精神。 ２、让学生深刻体会对称思想的重要性，提高应用能力。教学过程 ：一、向学生展示生活中美丽的对...
课题： 教学目标 ： 1、知识目标： （1）知道什么是全等形、及的对应元素； （2）知道的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等； （3）能熟练找出两个的对应角、对应边。 2、能力目标： （1）通过角有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力； （2）通过找出的对应元素，培养学生的识图能力。 3、情...
[教学内容分析]本节课提出了一元一次不等式组和不等式组的解的概念，并通过个具体例题说明利用数轴解一元一次不等式组的解法，最后对一元一次不等式组的解法步骤进行归纳。同时,本课也是学好利用一元一次不等式组解决实际问题的关键。[教学重点、难点]重点：一元一次不等式组的解法。难点：例2较为复杂，几乎包括了解...
1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论 这个定理与推论不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准；熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现；同时也有助于提高学生全面思考数学问题...
第六章 一次函数 4 确定一次函数的表达式 ●教学目标 (一)教学知识点1．了解两个条件确定一个一次函数；一个条件确定一个正比例函数．2．能由两个条件求出一次函数的表达式，一个条件求出正比例函数的表达式，并解决有关现实问题．(二)能力训练要求能根据函数的图象确定一次函数的表达式，培养学生的数形结合...
教材分析：本节内容是继上一节“等腰三角形的性质-----等边对等角”之后。首先由“在一个三角形中-----等角对等边”是否成立引出；之后通过学生动手操作探究；然后得出“等角对等边”定理；此定理是证明线段相等的又一种重要方法，为以后几何学习提供重要的证明和计算依据，所以等腰三角形的判定在本章及初中阶...
