珠江三角洲地区濒临的海洋是|面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案
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课题
面向海洋的开放地区——珠江三角洲 学案(一)一、课标告诉我们:通过阅读地图,指出珠江三角洲位置的重要性和优越性。二、本节课我们要做到:1.知识与技能:利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置及重要地理事物名称。结合教材说明珠江三角洲经济发展的优越性。 2.过程与方法:能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理事物名称。培养同学们的归纳概括能力、辩证思维能力和科学地理观。 3.情感态度与价值观:通过引导让同学们了解珠江三角洲重要的地理位置,认识党的改革开放政策的正确性。激发同学们对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。三.我会做:一、问题引入 自学感知 ( 5分钟 )1.本册地理教材同学们学的是区域地理:即走向世界的中国→四大地理区域→跨省区域→省级行政区域→省内区域(范围由大到小,自己总体感知教材编排体系,但是教材不是这样编的。) 2.看教材50—51页,重点看图7.1,请你和同桌比一比看谁提出的地理问题多? 二、合作探究 精讲点拨 (22分钟) 1. 珠江三角洲地处( )省的东南部,( )江的下游,海陆交通便利,被称为祖国的( )。“临江面海”对于经济发展有什么好处? 2.珠江三角洲地区临江面海,毗邻港澳,与( )地区隔海相望。 3.你知道有一条什么很重要的地理线通过这个地区吗?( ) 4.你知道这条地理以南的地区是属于什么温度带吗?( ) 5.你认为这里的年降水量应该 (大于、小于)800毫米 。 6.你认为这里应该属于什么气候类型?( ) 如果发展种植业这里的农作物一年应该有几熟?( ) 7.珠江三角洲地区临江面海,这里的“江”是指( ),“海”是指( ),地势平坦、土地肥沃,交通方便,人口密集,气候条件好,雨热资源丰富,农业发展历史较早。 8.你知道这里有哪两条铁路大动脉与全国各地互通?( ——、 —— ) 9.你能从地理位置的角度说出珠江三角洲经济发展的优越性(区位优势)吗? 10.1980年我国建立了4个经济特区,你知道是哪4个吗?( 、 、 、 ) 其中位于广东省的是( 、 、 ),位于珠江三角洲的是( 、 ) 11. 你知道改革开放的总设计师——邓小平南巡的目的地是哪里吗?( ) 12. 珠江三角洲多层次经济开放体系为( 、 、 ) 13. 珠江三角洲发展经济的政策优势为: 14. 珠江三角洲临江面海,毗邻港澳,其中位于珠江口东侧的经济特区为( ),80年代初期只是个不足3万人的小镇,现在成为拥有上千万人的大城市,其紧邻被称为“东方之珠”、“购物天堂”的经济发达的特别行政区( )。 15. 珠海市位于珠江口的( ),其紧邻以博彩旅游业为支柱产业的特别行政区( )。 16. 香港和澳门90%以上华人的祖籍在广东(李嘉诚、李兆基、霍英东、邵逸夫、陈嘉庚等等),珠江三角洲是著名的侨乡,有较早的开放历史,容易吸引外资发展外向型经济,因此,这里投资比重最大的外商来自( )。 17. 看书上图7.2比较说明1998年珠三角地区吸引的外资占全国吸引外资总额的几分之一( ) 18. 港澳地区和祖国内地的经济合作,( )、互惠互利,香港重点发展( )型经济。 19. 外向型经济的特征表现为:引进国外先进技术设备,借鉴国外先进的管理理念和办法,大量引进( ),产品外销赚取外汇等等。 20. 珠江三角洲地区发展经济的人文优势:________________________________。 教学侧记 动动手:你可以亲手计算一下:地球表面积为 亿平方千米,陆地为1.49亿平方千米,占 ﹪;海洋为3.61亿平方千米,占 ﹪。 动动脑:人们当初给地球起名的时候,为什么把它叫做“地球”,而不叫做“水球”呢?现在要不要给我们居住的星球改名字呢?四、我的疑惑:五、我的收获(整理知识)区位优势:地处广东省的________部,珠江下游,与________隔洋相望,临江面海,海陆交通方便,通过________、________等铁路与全国各地互通。 (地利) 政策优势:国家赋予珠江三角洲地区许多优惠的政策。 (天时) 人文优势:这里是著名的________ (港澳地区90%华人的祖籍在________),很容易吸引外资,有较早的开放历史。 (人和) 六、巩固提高1. 珠江三角洲的新鲜蔬菜、活鱼当天要运往香港,最佳的运输方式是: ( ) a.京九铁路 b.珠江水路 c.航空运输 d.高速公路 2. 珠江三角洲位于我国的 ( ) a.华中地区 b.华南地区 c.华东地区 d.西南地区 3. 不属于珠江三角洲地区对外开放优势的是 ( ) a.区位条件好 b.是著名的侨乡 c.政策优惠 d.矿产资源丰富 4. 珠江三角洲与全国互通的南北走向的交通大动脉是 ( ) a.京九线和京广线 b.广深线和京九线 c.广深线和京广线 5. 珠江三角洲地区临江面海位置优越,这里的“江”和“海”分别指 ( ) a.珠江和南海 b.西江和南海 c.珠江和东海 d.北江和南海 6. 珠江三角洲是著名的侨乡,你认为“侨乡”的意思是 ( ) a.港澳同胞的居住地 b.外籍华人、华侨的居住地 c. 外籍华人、华侨的祖籍 作业布置:完成教材52页练习题及练习册上相应的练习题。七、学后记(教学反思): 聪明的同学:本节课我们通过这种形式的学习,你感觉到很轻松还是很累?学案上的题你觉得好做吗?请在你认为正确的选项后面画上“√”。1.我感觉这种方式很轻松( ) 我感觉这种方式很累( )2.我感觉学案上的题很好做( )
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教学目标 知识目标 通过学习使学生能够在地图上确认四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的准确位置,并能描述其各自的地形特点。能力目标 通过读图、填图的训练,使学生能够从中国地形图上读出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分界线,及其所在的省级行政区的名称,从而在山脉的基础上,建立起各高原、盆地...
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1 2 1、提前预习本课,完成课前预习。2、通过课前预习,尝试习题练习,检测自己自主学习能力。【学习目标】1、知识目标:1、运用材料,了解历史上的行政区划。2、结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳...
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教学目标 通过读图,使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋;我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图,使学生能在图上确认内外流区域的界限;并结合地形图指出它与地形区的关系,结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。 通过阅读珠江流域图和广州降水量柱状图及中国地形图,帮助学生理解珠江水量大、...
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教学目标 知识目标:通过观察地球仪及其阅读地图,使学生记住我国的面积、濒临的海洋,主要岛屿、海峡,知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家,并能正确表述我国地理位置的优越性; 能力目标:在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,巩固学生的比例尺相关知识;进一步培养学生...
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自然资源的总量和人均占有量初中地理|自然资源的总量和人均占有量详细阅读
教学目标 1 通过阅读大量的数据资料,使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点,帮助学生建立民族自豪感。 2 通过与其他国家比较,使学生了解我国人均资源不足的特点,明确我国在自然资源上面临的严峻形势;通过分析其中的原因,使学生认识到我国资源短缺的现实国情,培养学生的忧患意识与人地协调的观念。...
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矿产资源法|矿产资源详细阅读
教学目标 1 使学生通过阅读图文资料,了解我国的分布特点。 2 使学生熟悉我国主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3 使学生了解我国在开发利用中存在的主要问题和对策。 4 通过分析我国土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理开发、节约、综合利用、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资...
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走向世界的中国力量演讲稿100字|走向世界的中国详细阅读
课题第九章 走向世界的中国 计划课时1课时 教学目标知识与技能1、初步领会地理环境要素的综合性和差异性及环境与人类活动的相互关系。 2、明确中国的国情和世界发展趋势,了解中国与世界的联系。 3、了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题,初步形成可持续发展的观念。 过程与方法作图----小组...
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【主要山脉分布图】主要山脉详细阅读
教学目标 通过阅读中国分层设色地形图和示意图,使学生熟悉我国的名称,并准确指出山脉的走向和分布。继续培养学生阅读和运用各类地形图的能力,帮助学生形成山脉分布的空间概念,进而初步建立起分布的“脑地图”。通过珠峰探险的阅读材料,激发学生的民族自豪感,进行爱国主义教育,树立攀登科学高峰的信念。 教学建议...
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中国的人口大约是多少亿_中国的人口详细阅读
教学目的1.通过讲授我国人口的数量、分布、增长等内容,让学生了解我国人口的基本情况;了解我国由于人口基数大,增长快而带来的一系列人口问题,并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。2.培养学生使用“人口分布图”专用地图的能力,并培养学生一定的计算能力和分析问题的能力。3.通过介绍有关华侨、华...
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工业地域的形成与发展教案|第4课工业的发展教案详细阅读
第4课 工业的发展教案【教学目标】1、了解我国工业发展的成就。2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向;收集资料加深理解高新技术产业的技能,读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。3、通过感知高新技术产业的成果,形成地理表象,根据收集到的信息,通过抽象、概括思维过程,形成、理解高新技术...