台湾省|台湾省
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级地理教案】
祖国的神圣领土——
（人教版初中地理教材八年级第六章第三节）
一、设计理念1 、给学生创造相互交流的学习氛围，创设有效的学习情境，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的实效性； 2 、力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新，从而促进学生主动学习； 3 、实现三维目标的统一，让学生在活动中感悟知识和技能的生成、发展和变化，同时，爱国情操的培养也水到渠成。二、教学分析教材分析：《地理课程标准》对本节教材有以下要求，在地图上指出台湾的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。本节教材从内容上分为三部分： “祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”、“出口导向型经济”。三部分内容关系密切，其中前两个部分的理解是后一部分学习分析的基础。学情分析：本节是区域学习的第三节，学生已经有一定的学习基础，但是由于学生认知水平有限，在考虑问题时往往受到题中给出的已知信息的限制，打不开思路，因此，教学中重点注意培养学生全面分析问题的能力。三、教学目标 1、知识与技能(1) 学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，知道台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土，进一步学会从地图上获取简单区域知识的技能；(2)学生能够运用地图和资料分析，说出台湾省的自然环境特征和经济特色，进一步学会从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。2、过程与方法通过运用地图和资料，初步学会分析区域特征的方法。3、情感态度与价值观通过史实材料及现实经济往来的了解，明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，养成爱国主义情感，加深对两岸中国人是一家的认识。 四、教学重点和难点1．教学重点 （1）台湾是中国不可分割的神圣领土； （2）台湾的自然环境特征和经济特色。 2．教学难点 台湾的经济特色。五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
[导入新课]①播放课件《乡愁》，提出问题，在学生回答的基础上，引出课题（板书）祖国神圣的领土----台湾省[讲授新课]承接导课，老师追问：为什么说台湾省是祖国神圣的领土 ，你知道哪些史料和证据？（板书）一、祖国神圣的领土②教师归纳补充[承转]既然台湾是大陆神圣不可分割的一部分，我们骨肉相连，血脉相通。那么就让我们走进台湾，去认识它，了解它，请看大屏幕。[显示台湾省轮廓图]老师口述自学任务：①在33页图6.22找出台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛，东海，台湾海峡，南海，太平洋。②看看北回归线穿过台湾岛的哪个部位③看图6.22结合活动1说出台湾省的位置，范围[承转]刚才我们知道自明朝开始，外国列强多次侵犯台湾，他们主要是看准了台湾之宝，“宝”体现在哪些方面 ？请大家阅读35页课文及图片，说一说台湾的“宝”。（板书）二、美丽富饶的宝岛结合36页的活动题分析讨论自然条件与物产、资源之间的因果关系演示美丽的风景（视频）[承转]丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。 （板书）三、出口导向型经济引导分析“台湾省出口贸易结构的变化”图，并分析有利因素。[承转]在以上优势条件的推动下，台湾经济发展很快，那么台湾工业主要分布在哪几个城市呢? 请大家阅读图6．30，回答以下问题 1．台湾的工业主要分布在哪几个城市? 2．这几个工业城市的分布有什么共同的特点? 3．这种分布特点的形成可能受了哪些条件的影响? [承转]随着经济的发展，台湾的产业结构也在不断变化。 请大家阅读图表6．1，完成表下两题。 教师指导，检查。 [提问]近年来，在我们大陆的市场上会见到许多产自台湾的商品，你知道这是为什么吗？你能说出几种来吗？教师给予评价、总结[巩固练习]多媒体展示[课堂小结] 本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力。[赏析] 谈自己的感受 结合活动题2和课件演示内容及已有的知识基础，谈自己的看法。 以小组为单位，查找地图，完成学习任务，一名学生到前面演示课件指出相关内容 阅读课文及图片，明确台湾的主要物产。 以小组为单位，读图探究 欣赏 读图分析，了解“进口—加工—出口”型经济 读图回答问题 1小题用铅笔在课本上完成学生画图，分析“台湾的产业结构有何变化”畅谈自己的所见、所知，说出自己的看法练习回顾本课内容，归纳总结，形成知识网络创设教学情景，引出话题，导入新课。 1、改变教材原来的顺序是为了教学过程衔接自然，突出重点。同时为后面自然环境的认识作铺垫。2、这个问题的设置旨在激活学生已有的生活经验和知识储备，让学生参与教学活动。拓展学生的思维，照顾每一位学生，突现学生的个性，培养学生通过地图获取地理知识的习惯。感知台湾之“富”让学生感悟自然环境与农事活动的密切关系，体会人地关系，渗透因地制宜观让学生感受台湾之“美”理解自然环境与经济发展的密切关系 理解工业的分布，城市的分布是受多种因素共同影响的，这些因素之间相互联系，相互制约。初步学会根据数据绘图，分析的方法。感知生活，联系实际，加深对两岸经济往来日益密切、两岸人民期盼祖国早日统一的理解。 巩固新知，促进运用与迁移，发展思维 总结新知，渗透德育，激发情感板书设计：第三节 祖国神圣的领土----台湾省 一、祖国神圣的领土 二、美丽富饶的宝岛 三、出口导向型经济-
【主要地形区】主要地形区详细阅读
教学目标 知识目标 通过学习使学生能够在地图上确认四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的准确位置，并能描述其各自的地形特点。能力目标 通过读图、填图的训练，使学生能够从中国地形图上读出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分界线，及其所在的省级行政区的名称，从而在山脉的基础上，建立起各高原、盆地...
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中国的疆域_中国的疆域详细阅读
1 2 1、提前预习本课，完成课前预习。2、通过课前预习，尝试习题练习，检测自己自主学习能力。【学习目标】1、知识目标：1、运用材料，了解历史上的行政区划。2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳...
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【河流和湖泊的概况初中地理】河流和湖泊概况详细阅读
教学目标 通过读图，使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋；我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图，使学生能在图上确认内外流区域的界限；并结合地形图指出它与地形区的关系，结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。 通过阅读珠江流域图和广州降水量柱状图及中国地形图，帮助学生理解珠江水量大、...
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中国的疆域_中国的疆域详细阅读
教学目标 知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性； 能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生...
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自然资源的总量和人均占有量初中地理|自然资源的总量和人均占有量详细阅读
教学目标 1 通过阅读大量的数据资料，使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点，帮助学生建立民族自豪感。 2 通过与其他国家比较，使学生了解我国人均资源不足的特点，明确我国在自然资源上面临的严峻形势；通过分析其中的原因，使学生认识到我国资源短缺的现实国情，培养学生的忧患意识与人地协调的观念。...
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矿产资源法|矿产资源详细阅读
教学目标 1 使学生通过阅读图文资料，了解我国的分布特点。 2 使学生熟悉我国主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3 使学生了解我国在开发利用中存在的主要问题和对策。 4 通过分析我国土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资...
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走向世界的中国力量演讲稿100字|走向世界的中国详细阅读
课题第九章 走向世界的中国 计划课时1课时 教学目标知识与技能1、初步领会地理环境要素的综合性和差异性及环境与人类活动的相互关系。 2、明确中国的国情和世界发展趋势，了解中国与世界的联系。 3、了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。 过程与方法作图----小组...
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【主要山脉分布图】主要山脉详细阅读
教学目标 通过阅读中国分层设色地形图和示意图，使学生熟悉我国的名称，并准确指出山脉的走向和分布。继续培养学生阅读和运用各类地形图的能力，帮助学生形成山脉分布的空间概念，进而初步建立起分布的“脑地图”。通过珠峰探险的阅读材料，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育，树立攀登科学高峰的信念。 教学建议...
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中国的人口大约是多少亿_中国的人口详细阅读
教学目的1．通过讲授我国人口的数量、分布、增长等内容，让学生了解我国人口的基本情况；了解我国由于人口基数大，增长快而带来的一系列人口问题，并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。2．培养学生使用“人口分布图”专用地图的能力，并培养学生一定的计算能力和分析问题的能力。3．通过介绍有关华侨、华...
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工业地域的形成与发展教案|第4课工业的发展教案详细阅读
第4课 工业的发展教案【教学目标】1、了解我国工业发展的成就。2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术...