【吃透要领】吃透要领，攻克难关——浅谈“话题作文”的写作技巧

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吃透要领，攻克难关

——浅谈“话题作文”的写作技巧

一、话题作文的特点：

1、  优点：

①有话可说。话题作文具有广泛的普遍性，它可以让全省的乃至全国的考生有话可说，有事可写，有理可议。

②具有较强的反猜题功能。话题作文的自由度较强，在一定程度上避免了命题作文有可能出现的宿构、套用和抄袭。

如94年的《尝试》、98年的《习惯》反猜题功能太差

2、  缺点：限制性和开放性不好把握。

①限制性太强，导致学生无法下手。

04年高考作文：

水有水的性格——灵动，山有山的性情——稳重。水的灵性给人以智慧，山的稳重给人以敦厚，然而灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，稳重的山却在四季中变化着不同的颜色。请以“水的灵动，山的稳重”为话题写一篇不少于800字的作文。

这个题目的限制性过大在于：题目似生实熟，古人已经说尽；在命题材料中又被命题者说尽了；话题明显小于材料，考生不敢下手。

②话题过于宽泛，又会导致模仿、套用和抄袭的现象。

00年的《患者吴诚信的诊断报告》；02年的《谏屈原书》

原则上说，全文有2/3以上与现成作品雷同，视情况在不及格以下评分，但发现与未发现不一样，发现先后不一样，只有一个那就是：宁可放过一千，绝不错过一个。因而我们在指导学生的过程中，要他们背熟不如隐隐地知道一些更好。

但两相比较，话题作文或者确切说叫材料作文仍然优于命题作文，仍有可能成为今后一段时间的命题主体。

二、话题作文的命题趋势：

1贴近社会生活，但不跟风，不会紧跟政治形式，不会直接与当前重大的政治活动挂钩。

2贴近学生的生活现实

3话题不会大而无当，让学生无处下手。

4取材是该地区所有学生熟知的或可以理解的事物。

三、话题作文的指导

1选材：

（1）拿到一个话题，起码要仔细阅读三到五遍，从中去调适话题的开放性和限制性：

①材料中引出了怎样的话题；

②材料和话题有什么关系；

③提示语提示到什么程度；

④根据话题可以确定怎样的中心主旨。

（2）注意选材与话题的相关性，要从以下几个方面考虑：

①     立意相关，情节相关；

②     话题相关，材料相关；

③     体会相关，认识相关；

④     自身相关，他人相关；

          另外，相关的范围要在行文中有明确的表述，这点对阅卷中产生的效果很重要。

2文体：

（1）文体自选中的几种现象：

①“四不像”与大杂烩；

②文言与诗歌；

 ③盲目“创新”，写另类作文

 ④“秋雨体”泛滥

“四不像”与大杂烩这种现象在以往的考试中出现的非常多，近来由于教师的指导，现象有所减少；

一些考生为了追求独特和新颖，试图用文言或诗歌的形式来写作，但往往会造成词不达意，用词不够准确，还有一些考生大概是因为时间紧张也采用了诗歌体，最少的只用了19个字，效果可想而知。

另类作文在报刊中时有登载，如00年的《赤兔之死》，但要说明的是新闻界的眼光和语文教师的眼光是不同的，规范的文章是没有新闻价值的，诸如文言文、故事新编等另类文章往往具有新闻价值，而缺少真正的文化含量。总体而言，另类作文是一种冒险，更多的文章得分是很低的，要做另类作文，一句话——“没有金刚钻，别揽瓷器活”，一般情况下，是不提倡创新的，如果真的有好的题材，也未必需要用另类的形式来表达，另类文章一哄而上，泛滥成灾，已无新意可言，诸如：“镜头一、镜头二”之类的，只能让阅卷老师为之一笑，这“笑”的含义就很明白了。

于秋雨先生的文化散文是一种智慧散文，潇洒流畅，作者用隽永的文笔表达出对生活的深刻思考，我们把它称作“秋雨体”，但我们很多同学把它片面的理解为只要语言华丽就是“秋雨体”，因而写出的文章往往是堆砌华丽的辞藻，拼凑名言佳句，但文史知识上漏洞百出，思想苍白，内容空洞，既没有文化内涵，更没有了散文的特点。

如：诚信在维纳斯的断臂上，诚信在蒙那丽莎的微笑里，诚信在罗米欧与朱丽叶的爱情传说中，是的，也许他们真的很有诚信，也许他们还在酝酿着更纯厚的诚信……

再如：耕牛的刻苦是它的语言，骆驼的忍耐是它的语言，细细倾听雄鹰的呼叫声，那是雄鹰的语言……

究其原因：①受网络文学和媚俗倾向的影响；②受新闻炒作的影响。导致文章无实事求是之意，只有哗众取宠之感。

（2）四种常见文体的写作特点，可归纳成表来表示：

文体

目的

要求

结构单位

语言

应用文

以事告人，使人知晓

清楚明了

事由

平实得体

说明文

以知启人，使人明白

传授知识

释项

简洁准确

记叙文

以情动人，使人感动

刻画形象

场面

生动形象

议论文

以理服人，使人信服

分析推理

论层

严密概括

（3）选择文体应注意的问题：

①     看看这个话题最适合写哪种文体，来得最方便、最省力；

比如“坚韧——我追求的品格”写记叙文合适，“答案是丰富多彩的”写议论文相对合适一些。“水的灵动，山的稳重”写夹叙夹议的文章会顺手一些；

②选择自己擅长的文体去写。平时自己喜欢的或者是练习的比较多的文体，自己相对就有一定的把握性，考场作文是快速作文，快速立意、快速结构、快速行文，因而在明确“话题”这个“敌人”之后，把它们拉到自己熟悉的“阵地”，消灭它们，应该说是一个最明智的选择。

③思考自己有没有相关的材料：

记叙文——典型的生活素材；

议论文——充足的论据材料；

说明文——足够的知识储备；

散  文——丰富的情感积累；

杂  文——幽默犀利的语言准备；

小  说——情节生动的故事；

3、充分重视话题作文“提示语”的作用

高考作文中，为了对考生起到良好的限制性作用，往往会在话题前写上一段“提示语”，而提示语往往就隐含着命题人对“话题”的基本认识，对我们确定作文的立意有很好的帮助，同时，“提示语”对行文的结构也有着很好的启示作用，我们可以通过“提示语”，简单明确行文结构的走向，进而用“注水”的方式，快速完成文章。

如：03年高考题——阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很

聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

从“提示语”来看，“……类似……不同……相反……”“……有没有？……什么样的关系？”这些关键性的话，对我们行文都存在直接的帮助。以议论文为例：

观点：感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有很大关系。

论证：                    ①类似于上文——妨碍“

复杂的关系    ②与上文不同——加深     “注水”

③与上文相反——辨证

结论：要处理好感情上的亲疏远近和对事物认知的正误之间的关系。

再如04年高考题：

“水的灵动”    “山的稳重”

                                “注水”：名家、名篇、名言……

水为何灵动       山为何稳重

水怎样灵动       山怎样稳重

2000年“答案是丰富多彩的”，提示语是“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验和见闻和认识吗？”

   论点：答案是丰富多彩的

   论证：为什么答案是丰富多彩的

         ①世界是千变万化的，疑问是层出不穷的；

②生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法和问题的答案不止一个。

   结论：答案是丰富多彩的，要辨证地看待世界。

四、电脑阅卷对高考作文的影响：

1、  要求每篇作文必须批阅4分钟；

2、  100篇后，回评，确保评分标准的一致性；

3、  对作文的视觉印象提出了更高的要求：

   ①卷面整洁，字体工整，层次清楚；

②内容要求主旨突出，材料新颖，行文简练。

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