〖妙“喻”连珠〗系列之五“遥望”“繁星”“闪烁”

作文辅导 2025-10-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--作文辅导】

〖妙“喻”连珠〗系列之五

“遥望”“繁星”“闪烁”

连云港市板浦初级中学  时明来  辑

 

★晚风徐徐吹拂,万籁俱寂,我遥望着繁星闪烁的夜空,浮想联翩——一双双小眼睛调皮地向我眨眼示好;一个个小精灵提着一盏盏小灯笼自由追耍;一只只萤火虫在欢快地捉迷藏;千万颗钻石闪烁着诱人的微光;无数的音符演奏着动听的曲子;密密麻麻的小雪花纷纷落下……我被带到了美妙的梦幻世界![初一(2)班 / 杨海青]

★我站在阳台上,遥望着深蓝色的夜空,凉风习习,繁星闪烁,真是无比惬意。他们是在议论宇宙的奇闻怪事?是在呢喃着甜蜜的梦语?还是在抚慰我伤痛的心灵?不知不觉中,我哼起了《星星知我心》这首歌……[初一(2)班 / 高飞]

★我躺在软绵绵的草地上,遥望夜空,繁星闪烁。我仿佛听见他们在向我问好,我会意地笑了笑,闭上眼睛静下心来与他们坦诚交流。我把一切不愉快的事都告诉了小天使们,他们很快给了我答复。他们在空中用那些密密麻麻的“小眼睛”写下了一句句抚慰、祝福我的话。喏,还镶着金边呢![初一(2)班 / 吴丹丹]

★乡村的夜晚,蛙鸣阵阵,遥望着醉人的夜空,繁星闪烁,我哼唱着儿歌:“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛……”真是惬意无比。忽然,天际划过一道亮光,这是哪个调皮的外星人小朋友在玩激光枪吗?[初一(2)班 / 周洋]

★身在异国他乡,遥望着满天闪烁的繁星,沟起了我的思乡之情,让我想起了我深爱的妈妈——“妈妈,是您在对我眨着慈爱的眼睛吗?”[初一(2)班 / 王学敏]

★夏夜,繁星闪烁,万籁俱寂,遥望星空,闭眼遐思,美不胜收。星星朋友们,我问你:你是在看我成绩的小眼睛吗?你是为我照耀成功之路的灯吗?你是激励我成长的恩师期待的目光吗?你是观看我激情表演的小观众吗?……这时,我不禁唱起了《星星点灯》——“星星点灯,照亮我的前程……”[初一(2)班 / 金星  刘玲]

★夜,静悄悄的。我伸出小脑袋,遥望着满天闪烁的繁星。星星们一个挨着一个,好像争着要跟我说话,有的向我招手,有的向我问好,有的还调皮地对我眨着眼睛……我好想赶快飞上星星王国去,去和小星星们一起玩耍![初一(2)班 / 黄引]

★我独自站在山坡上,遥望着满天繁星,他们也在眨巴着小眼睛看着我。调皮的星儿们藏在幽蓝的天幕里,只露出明亮的小眼睛,示意我去找他们,而我呢,只能是可望不可即。他们等急了,不停地闪烁,好像在催我快去找他们呢!看着他们干着急的样子,我情不自禁地笑出了声。[初一(2)班 / 周燕]

★我独自坐在菜园边,遥望满天的繁星,嘴里哼唱着儿歌。我觉得闪烁的小星星听着听着都跳起舞来,此时此刻,我也沉醉其中了![初一(2)班 / 王萌]

★遥望着满天闪烁的繁星,我的心中充满了激情——我要像繁星一样默默奉献出自己微弱的光,亮出自己的闪光点,去照亮每一个人的心房;我要学习星的永恒、星的无私、星的奉献……[初一(1)班 / 包月静]

★遥望着满天闪烁的繁星,望着望着,我仿佛觉得眼前已经不是一颗颗小星星,而是一群小舞女在翩翩起舞,那一颗特别明亮的,是一位歌星吗?[初一(1)班 /田文浩]

★夜幕降临,遥望满天闪烁的繁星,阵阵思乡之情油然而生。是呀,那点点星光多像妈妈慈爱的目光啊!这时,我情不自禁地吟诵起自编的一首小诗:“满天闪星光,凝视苦愁肠。举头望繁星,闭目思娘亲。”[初一(1)班 /  杨佩 匡兴远]

★夜幕降临,深蓝的夜空中又点亮了一盏盏小灯笼,遥望着这些闪烁在空中的默默无闻的繁星,我好像听见他们在对我说:“漫漫人生旅途,总会有赶夜路的时候,在黑夜中行走的时候,请你不要害怕,因为这时,有我们这些朋友为你照亮前行的路……” [初一(1)班 /孙晶晶]

★夏夜,我惬意地遥望着满天闪烁的繁星。忽然,天际划过一道亮光——流星!快让我对流星许个愿:“愿我亲爱的妈妈健康快乐!”[初一(1)班 /高盼媛]

★……嘘!那两颗,正亲密无间的说着悄悄话,听见了吗?他们好像在商量如何给月亮姐姐的生日一个惊喜呢!呦!那两个怎么吵起来了——“我亮!”“我亮!”看!那个怎么突然飞跑起来!好家伙,他得了第一名!你看他——眼睛里闪烁着胜利的泪光。喂——别过去!人家牛郎和织女在“杨柳岸晓风残月”呢!……看着看着,我仿佛变成了一颗小星星……[初一(1)班 /高雅  马继雄  陆金桥  朱新祝  侍学翔]

★远处,水中的星星看上去好像是朵朵莲花,圣洁、无暇。微风乍起,鱼鳞似的波纹荡漾着,那雪白的莲花碎了,我也醉了。[初一(1)班 /金雨]

 

点评:司空见惯的东西,在诗人的笔下就会大放异彩、诗意浓浓。这些小“诗人”们,靠的是什么?靠的是热爱自然、热爱生活的童心,靠的是乐于观察的诚心,靠的是勤于思考的苦心,靠的是善于表达的匠心。

(连云港市板浦初级中学  时明来 荐评 )

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/zuowenfudao/163299.html

  • 作文语言表达能力训练_作文语言表述训练模式研究

    语言学认为,语言是一种社会现象,是一种规范的社会化的信息系统,但就一个人而言又是个体现象,在社会语言规范和个人语言习惯之间往往存在突出矛盾,个人语言能力的形成过程恰恰又是个体对社会规范的适应过程。作文语言表述训练模式,就是力求通过对学生进行科学、合理的语言表述训练,尽快缩短个体语言对社会规范的...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 【人教版八下unit8作文辅导】作文辅导第三套第八讲 领悟提示语涵义,写好提示型作文

    第八讲 领悟提示语涵义,写好提示型作文 于丽娟一、教学目标 :正确理解提示型作文题中的提示语。二、教学重点:分析提示型作文题中提示语揭示的内容发挥作用。三、教学形式:结合例子归类分析。四、课前准备准备一些近年中考提示型作文题。五、教学过程 在近年中考提示型作文题中,提示...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 中国的世界文化遗产作文作文例文_作文3作文训练二:例文一《门前的小路——一位北京人的记述》

    胡德培我家住在北京一条胡同里,一住就是30年。门前的小路,曲曲弯弯。往南看,一眼望不到尽头;往北看,被一座古老的破庙拦住了去路。多少年前,道路就是那么狭窄,人们每天在这条狭窄而曲折的小路上来来往往,繁衍生息。这是一条土路,土质中含着无数石子和沙粒。每当狂风大作,则黄沙漫天;大雨滂沱,道路便被冲成沟沟...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • [名词解释活动作文教学]活动型作文教学的个案分析

    一、问题提出 作文难教,作文难写。对于学生来说,写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思,对于写作素材,教者只是蜻蜓点水,泛泛而谈。所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文,改头换面,张冠李戴,要么是流水账式的叙述,空泛笼统。因为学生上作文...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 【话题作文一定要带话题吗】话题作文,要设置好话题

    宜都市外国语学校 周新 期中考试,笔者给初一学生拟了这样一道作文题: 花季年龄的我们,经历了大大小小的无数次文化课的考试。可是,我们需要接受考试的仅仅是课堂所学知识的考试,一位哲人说得好,“人生何处无考场?人生何事非考试?”可见考试的内涵是何等的丰富啊! 请以“考试”为话题,自拟题目,自选题材作文一...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 【一升二作文辅导】作文辅导第二套第二十讲 自我修改 精益求精

    知识要点:1、养成修改自己作文的习惯。2、修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。3、能与他人交流心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。 考试说明:一篇文章写完后,回过头来,自己读一读,会发现一些毛病(这里主要说的是局部的毛病,也就是句子的毛病),这就需要修改。 1、修改语病的方式 ①增加...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 韩军作战靴|韩军作文教案

    一、与生聊天,逐渐导入 二、亮出文题①,规定要求文题①:星期天你最感兴趣的一件事要求:1、限定六七分钟时间;2、只写一件事;3、比一比谁写得最快、最多。三、学生写作、师巡回指导四、生示读己文,师当场评优1、选出所写字数排前三名的同学上讲台示读自己的文章。2、师一一评出三篇文章的优点并写到黑板上,优...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 一升二作文辅导_作文辅导第二套第十六讲 引议联结 有感于读

    知识要点:1、读后感是读了别人的文章或著作之后,把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。2、读后感通常包括两个部分:读和感。“读”是基础,“感”是由“读”引发的,只有读懂原文,才能有“感”可言。3、读后感有叙有议,以议为主,属议论文范畴。 考试说明:我们平时读书,读文章,思想上有时会受到启迪,懂得了...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 【学生批作文评语标准】学生批作文 老师做什么

    李文 教学手迹之一 作文教学中,学生互批作文似乎已是语文老师约定速成的方法 运用这种方法,其一有利于学生在同龄人的作文中取长补短,开拓写作视野;其二则减轻了老师的负担,把语文老师真正解放出来 学生互批作文的有效性可以说是 显而易见的 但是,这种方法用得时间长了,学生好象麻木了,老师也似乎“无所...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • [六年级新教材第四单元作文]初一新教材作文单元辅导

    想象[我来听听]有这样一个真实的故事:1953年,美国纽约州一所小学的一位教师,要求他的学生写作文谈谈25年后的生活,学生们写好后,他把这些作文封在一个大信封里,说要等25年以后才把它拆开,看看学生们的设想和25年后的现实是否相符,到了1978年12月,这位教师拆开那个信封,阅读当年那些用幼稚的笔迹...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计