s版四年级上册语文教案及反思|s版四年级上册语文教案

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　　教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。下面由小编为大家整理的s版四年级上册语文教案，希望大家喜欢!

　　s版四年级上册语文教案(一)

　　《语文百花园四》教案

　　【内容简析】

　　语文百花园四共安排了五项语文活动，有“语海畅游”(巧记成语、读句子想象画面)，“积少成多”(读读背背古诗、采集小知识)，“阅读平台”(阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》)，“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。

　　【设计理念】

　　营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的兴趣，让学生在愉快的学习活动中发现知识，掌握知识，积累语言，提高语文能力。

　　【教学目标】

　　1.通过巧记成语训练，了解汉语词汇的丰富性，掌握一些记忆成语的方法，激发积累成语的兴趣。

　　2.通过词句训练，体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。

　　3.读背古诗，体会诗意，激发学习古诗词的兴趣。

　　4.阅读短文，感受大理独特的自然风光，巩固单元训练专题。

　　5.通过辩论会和习作训练，培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力，提高说话和写作技巧。

　　【重点难点】

　　重点：通过调查了解，搜集信息资料，打好说写训练的基础。

　　难点：激发学生自主参与辩论会的积极性。

　　【教具准备】

　　1.有关大理风光的课件或图片。

　　2.准备“正方”“反方”的标志牌。

　　【教学时间】

　　三课时。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　今天，我们又到了游玩“语文百花园”的时间。我们将进入一个新的“语文百花园”，去畅游知识的海洋，游览我国著名的旅游胜地——大理，还要通过小小辩论会和笔下生辉活动，增长自己的才干。让我们一起走进“语文百花园四”。

　　二、学习“语海畅游”

　　1.巧记成语。

　　①自由读题中八个成语，你发现了什么?

　　②再读这些成语，想想每个成语的意思，不懂的可借助成语词典或请教同学。

　　③你是怎样记住这些“风”字打头的成语的?想好了，和同学们交流，比比谁的办法巧。

　　④采用你认为最巧妙的方法记住这些成语，比比谁记得又快又好。

　　2.读句子，注意带点的词语，想象句子描绘的画面。

　　①自由读，把句子读通顺，读准确。

　　②说说这两个句子分别主要写什么。

　　③再读句子，体会带点的词语在句中的意思和作用，互相交流。

　　④听教师朗读句子，闭眼想象句子描绘的画面，再向大家介绍你“看”到了什么。

　　三、学习“积少成多”

　　1.读读背背。

　　①学生自由读古诗《乐游原(节选)》，熟读成诵。

　　②合作交流，了解诗意。

　　③互读互背。

　　2.我的采集本(可配合《台湾蝴蝶甲天下》学习)。

　　四、学习“阅读平台”

　　1.展示有关大理风光的课件(图片)，激发阅读兴趣。

　　2.让学生借助工具书，把短文读通顺，并初步了解文章内容。

　　3.四人小组交流，说说自己读懂了什么。

　　4.教师引导点拨。

　　①文章从哪几个方面介绍了云南大理的独特风光?

　　②文中介绍的这几个地方各有什么特点?

　　5.把你喜欢的句子抄在采集本上。

　　五、课后延伸内容

　　1.把大理的“风、花、雪、月”介绍给家里人，有条件的争取到大理游玩。

　　2.调查、了解有关生活环境好与坏的有关情况，整理一下，准备参加下节课的辩论会。

　　s版四年级上册语文教案(二)

　　《台湾蝴蝶甲天下》教案

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、交流信息，导入新课

　　1.在你的印象中，台湾是个什么样的地方?用一句话概括说一说。

　　2.自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分。读后说说你对台湾有哪些新的了解。

　　3.台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它(板书课题)：台湾蝴蝶甲天下。

　　二、揭示课题，据题引疑

　　1.齐读课题。

　　2.谁知道“甲”是什么意思?

　　3.从课题中，你想到了什么?想知道些什么?

　　三、自读课文，识记生字

　　1.自由轻声读课文，借助拼音读准生字的字音。

　　2.自主识记字形，再与同桌交流。

　　3.借助生字卡，检查生字识记情况。

　　四、带疑读文，理解内容

　　1.自主读课文，边读边想。

　　①课文是围绕哪个句子来写的?文章是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的?

　　②你从课文哪些地方体会到“台湾蝴蝶甲天下”的?找出有关句子读一读。

　　③结合课件或挂图(标本)，体会台湾蝴蝶品种多、数量大。

　　④结合课文插图，读有关句子，感受黄蝶翠谷的奇异景色，再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。

　　2.小组交流。

　　五、朗读全文，自主体会，把不明白的问题记下来

　　第二课时

　　一、复习旧知

　　1.认读生字词。

　　2.说说课文的叙述方式(结合课文内容)。

　　二、交流感受，质疑问难

　　1.再读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍。

　　2.读了这一课，你有什么感受?在小组中与同学交流。

　　3.把自己不太明白或不明白的问题提出来，请教同学或老师。

　　三、拓展思维，开阔视野

　　1.讨论：台湾适合蝴蝶大量繁殖，具备哪些自然条件?除此之外，你认为还有什么人为的原因吗?

　　s版四年级上册语文教案(三)

　　《蒲公英的梦》教案

　　【内容简析】

　　本课是一篇童话。文章按事情发展的顺序，写了在城市的街心公园里，一棵蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中，后来在梦中她的愿望实现了。这个童话形象地向人们介绍了有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，是一篇可读性强，富有教育意义的儿童读物。

　　【设计理念】

　　激发学生的读书兴趣,以读为本，读中理解，读中感悟,让学生在积极读书、积极思考和情感活动中提高语文素养，潜移默化中受到思想教育。

　　【教学目标】

　　1.朗读课文，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。

　　2.理解课文是按照事情的发展顺序写的。读懂课文内容，体会文章表达的思想感情。

　　3.会认“蒲、废”等生字，会写“梦、恼”等字。掌握“梦乡、烦恼”等由会写字组成的词语。

　　【重点难点】

　　重点：理解课文内容，了解文章的叙述顺序。

　　难点：通过蒲公英的愿望在梦中实现，认真体会作者所要表达的意思。

　　【教具准备】

　　字词卡片、课文朗读录音带、课件或挂图。

　　【教学时间】

　　三课时。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、情境导入，激发兴趣

　　1.展示课件或挂图。

　　导语：夜深了，热闹了一天的城市渐渐安静了下来。在街心公园里，焦虑了一天的蒲公英也终于进入了梦乡。你们看，她正在做着甜甜的梦呢。

　　2.板书课题，读课题。读了题目，你们最想知道什么?

　　二、初读课文，学习生字，感知内容

　　1.听录音朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么事?

　　2.自读课文，学习生字词。

　　①利用工具书、结合上下文或与同学合作理解词语。

　　②画出文中的生字词，借助拼音读准字音。

　　3.检查生字词自学情况。

　　①同桌互读互查。

　　②借助字词卡，认读生字词。

　　4.自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的?写了哪几部分的内容?每部分分别由哪些自然段组成?讨论交流，在教师的点拨下，理清本文的叙述顺序。

　　三、再读课文，把课文读通顺

　　1.自由读。

　　2.四人小组分段轮读，互纠互评。

　　3.自荐读给大家听。

　　四、作业

　　1.认真朗读课文。

　　2.提出自己不明白的问题，准备与同学讨论解决。

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