[语文单元整合教学感悟]语文教学单元预习教学课例:自主预习，宏观把握

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　　：为了更好地进行整合教学，也为了训练学生自主学习的习惯，激发学生学习的兴趣，所以我们首先要利用好单元预习课。以下是有关自主预习的教学课例，希望对你有帮助!

　　【预习文章】《威尼斯商人》《变脸》《枣儿》《音乐之声》

　　【预习目标】

　　1.阅读全文，正确读写文章中的生字词，并理解其含义;积累文章中优美的句段。

　　2.理清戏剧冲突中情节发展的过程，鉴赏剧本中塑造的主要人物形象，揣摩文中丰富生动、个性化的人物语言。

　　3.了解戏剧文学的特点及其分类等知识。

　　【预习过程】

　　一、了解戏剧

　　阅读课本附录《谈谈戏剧文学》，掌握基本的戏剧知识。

　　1.戏剧是一种综合的舞台艺术。它把 、 、 、 、 、 等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式，来揭示社会矛盾，反映社会生活。

　　2.剧本通常包括两部分，一是 ，一是 ，包括 、 、 等。

　　3.为符合舞台艺术的要求，戏剧文学具有怎样的特点?

　　4.戏剧按照不同的标准怎样分类?

　　(1)按照表现形式，可以分为 、 、 、 、 、 。 (2)按照内容性质，可以分为 、 、 。

　　(3)按照题材所涉及到的方面，可以分为 、 、 、 、 。

　　(4)按照篇幅长短，可以分为 和 。

　　二、自主预习课文

　　【几点要求】

　　1.自读本单元的课文，圈画出文章中的生字词及精彩语段。

　　2.结合课下注释，查字典掌握文中的生字词及词语含义。

　　3.了解作者及文学常识。

　　4.了解本文的戏剧冲突及主要人物。

　　三、字词梳理识记

　　1.给加点的字词注音或根据拼音写汉字。

　　《威尼斯商人》：cè( )隐　豁( )免　癖( )性　袒( )露　凹( ) 陷　凛( )然　尊翰( ) páo ( )代 诉讼( )　刽( )子手 履( )行　甘霖( )　万恶不赦( ) 遍jī( )群籍　中流dǐ( )柱

　　《变脸》：糍粑( ) 打鼾( ) 阴霾 ( ) 鹭鸶( ) 怡然自得( ) 睡眼xīngsōng( ) 蹑手蹑脚( )

　　《枣儿》：掸去( )囫囵( ) 踌躇( ) 翘首( )

　　《音乐之声》：峥嵘( ) 山麓( ) 鳞次zhi( )比 涟漪( ) 伫立( ) 顶礼mó拜( ) 嬷嬷( ) 弥撒( ) 通xiāo( )达旦 众说纷yún( )

　　2.解释下列词语

　　(1)钧裁： (2)万恶不赦：

　　(3)遍稽群籍： (4)折衷是非：

　　(5)中流砥柱： (6)有例可援：

　　(7)阴霾： (8)峥嵘：

　　(9)山麓： (10)鳞次栉比：

　　(11)顶礼膜拜： (12)涟漪：

　　(13)伫立：

　　四、文学常识梳理：

　　(一)《威尼斯商人》

　　1.作者简介：莎土比亚(1564——1616)，威廉•莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的人文主义戏剧家和诗人，生于英国中部斯特拉福镇的一个商人家庭。他一生写了两部长诗，一百五十四首十四行诗和三十六个剧本(包括十一部悲剧、九部历史剧、十六部喜剧)。其中著名剧作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，四大喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》等。

　　2.时代背景：《威尼斯商人》是莎士比亚早期创作的一部喜剧，这时期正当伊丽莎白女王统治的盛世，英国成了统一的民族国家，新兴资产阶级刚登上历史舞台，人文主义者生气蓬勃，他们提倡人权自由、个性解放，反对封建割据和教会的统治，这就使莎士比亚的喜剧充满了乐观主义的色彩。《威尼斯商人》就表现了新兴的商业资本对高利贷资本的胜利，歌颂了人文主义的友谊、爱情及个性的自由解放。

　　(二)《变脸》

　　魏明伦(1941年- )四川内江人。14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为“巴山鬼才”，代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。

　　(三)《枣儿》

　　1.作者简介：孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获“99中国曹禺戏剧奖——小品小戏奖”一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。

　　2.时代背景： 在剧烈深刻的社会变革中, 人们的思想观念、生活方式面临着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。

　　(四)《音乐之声》

　　1.作者介绍：勒曼，美国剧作家。

　　2. 时代背景：《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的，该片获第38届奥斯卡最佳影片等5项奖。该剧取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯•特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。

　　3. 电影文学剧本：专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现;“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代和情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”(或字幕)表述。

　　电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程度，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。

　　五、自主探究课文

　　1.《威尼斯商人》节选自全剧第四幕第一场，是全剧的高潮，冲突围绕什么展开?

　　2.《威尼斯商人》 以何处为转机，分为前后两个半场?两个半场分别以哪位剧中人物为主?用简略的语言概述其主要剧情。

　　3.《变脸》中水上漂和狗娃之间有什么矛盾?矛盾冲突的高潮在什么地方?

　　4.用自己的话概括《枣儿》的剧情。

　　5.概述《音乐之声》主要内容。

　　六、预习中的疑惑

　　在阅读过程中你还有哪些疑惑，请写下来和大家一起讨论。

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