[巧妙的开关设计]用巧妙的设计点燃孩子思维的火花 ——第三册第八单元教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
新课改开展以来,各种新的思想冲击着固有的理念。对于从教十多年、新教材已教过一个循环的我来说,这是教学生涯的一个转折。能不能跳出原来的圈子,实实在在到融入到新的思想、要求中,这是对我的一次考验。在设计第三册8单元的教学过程中,面对着圣诞节这一个孩子们都了解和感兴趣的话题,我思考着怎样才能把孩子们的积极性调动起来,使他们的思维灵活。点燃他们求知的欲望,增强学习效果。在思考中,我迸发了一个大胆的想法,即进行单元教学,灵活使用教材,进行教学内容的有机整合。我先进行了第八单元的词汇教学,而后,我设计了一节以第八单内容为主体进行发散的话题课。在设计过程中,我把中、西方节日融合到一起,在话题的谈论中进行对比。中国节日以春节、中秋节为主,补充加入元宵节、端午节等中国传统节日;外国节日以圣诞节、感恩节为主,加入复活节、万圣节等西方节日。设计话题,讨论这些节日的由来,庆祝活动、食品及节日特点,并以此为侧面反映出中西方文化习俗的差异。为了烘托课堂效果,我还让学生带来了春节用的彩灯、对联、圣诞树、小礼物、圣诞卡等多种节日用品。在课堂上,在闪烁的彩灯中,在充满节日气氛的教室里,我和学生们一起步入了喜悦的节日里,我们“放”鞭炮、“贴”春联、“挂”红灯,“走”亲访“友”,“拿”压岁钱……我们装饰圣诞树、接受圣诞老人馈赠、唱圣诞歌、表演圣诞剧……过足了“节日”瘾。同学们时而讨论、时而总结、时而倾听、时而凝神、时而开怀。学生的兴趣被充分调动起来,积极性空前高涨,课堂气氛异常活跃,一切内容都显现得那么自然而和谐,就象山间的小溪潺潺流下。从学生们发亮的眼睛、从他们抑制不住、迫不及待、争先恐后地张口表达中,我知道我成功了。我被他们感染着,为他们激动着…… 课后学生们和我一样不能平静,我们都久久地沉浸在这节课的兴奋中。我眼前豁然开朗,我似乎看到了一扇窗、一扇开启了的课改之窗。在这节课中,通过整体性跨跃式的教学设计,扩展了学生的语言知识,提高了学生对语言的理解、运用能力,提升了学生的综合能力,并在同时对学生进行了审美、民俗教育,培养了竞争意识。使学生的思维得到了发展,收到了很好的教学效果。但在这种尝试中,也出现了新的问题:学生们的学习热情与安排进度之间的矛盾、热烈的气氛使课堂难以控制。这些问题需要在今后的教学活动中不断克服、改进.本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/159251.html
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[抓住细节表达真情的作文]抓住细节,体味真情——有感于教学《荔枝》一文详细阅读
《荔枝》是一篇充满浓浓亲情的经典美文,作者肖复兴用深情的笔墨通过荔枝表达了对母亲深深的思念,也表达了对母亲的歌颂。文章中许多生动,细腻的情节,就像一颗颗璀璨的明珠隐藏在本文中,需要读者有一双锐利的慧眼去发现。《荔枝》一文中,作者描写了很多让人过目不忘,浮想连翩的情景,如母亲尝荔枝的情景,母亲端走沙果...
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【小学课文《美丽的公鸡》】《美丽的公鸡》教学反思详细阅读
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。要发展学生的语文素养,必须在语文课堂教学中,让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。《美丽的公鸡》一课中,我以“怎样的公鸡才算是美丽的公鸡呢?”导入,让...
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我要听古诗鉴赏|由听一节古诗鉴赏课引起的反思详细阅读
今年有幸听了一位老师执教的一首古诗《白雪歌送武判官归京》,老师基本依照下列程序讲:正音、识字、范读、领读、大致讲解意思。在课快要结束之时,有一位学生提问:“老师,今后遇到古诗也这么学吗?” 当时提问引发了我对古诗教学的反思,到底古诗应当怎样去鉴赏? 反思之一:应当重视古诗的思...
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纸奶奶的生日作文|听《纸奶奶的生日》一课有感详细阅读
本星期,学校教导处组织语文教师开展网络学习,观看了一堂由吕茂杰老师执教的三年级第六册中的《纸奶奶的生日》一课。《纸奶奶的生日》一课,内容易懂,结构相似,富有童趣。课堂上,吕老师激励学生自主参与、积极探究,从而获得新知,达到重点突出的目的。观后使我感触最大的有以下几点: 一、激发学生学习兴趣...
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[语文教学反思40条通用语]语文教学反思4详细阅读
随着意味新课程改革,对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中,我都能认真参加,刻苦钻研,对语文这门课程的性质;语文的读、说、听、写四种基本能力的培养;倡导学生自主——合作——探究的学习方式;以及教学实践中的综合实践性学习等方面,在头脑中形成一定的理念系统,有比较正确的教育观、学生观和自我...
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语文教学中创设情境的作用_教学中对创设情境的一点体会详细阅读
《望天》是一个富有哲理的幽默故事。告诫人们做事不能盲从,要善于思考观察,否则就会闹笑话 课文通过浅显易懂的故事,告诉人们一个道理。 本文结构安排巧妙,悬念迭起,极大的激发读者读下去的兴趣。教学时,我充分利用课文插图设疑激趣。先出示第一张小查理独自望天的图片,同时提问,这个孩子就是小查理,他在做什...
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[走进快乐语文课堂]让“读”走进语文课堂详细阅读
小学语文大纲中指出“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”因此,教师要改变阅读教学的观念,以读为主,让“读”走进语文教学课堂。 首先,激发学生朗读兴趣,兴趣是学生学习中最积极,最活跃的内部心理动因,教师应针对不同的课文内容和特点,创设出各种生动...
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[钢琴曲《落叶》教学 视频]《落叶》教学反思详细阅读
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,要尊重学生在学习过程中的独特体验。”在教学中,我时时刻刻关注这一理念,尽量用这一理念在课堂中教学……《落叶》虽然是一篇老课文,但是在今天它踩着新课程的鼓点,带着新理念走进了课堂,我感触颇深。 教学片段一: 师:小朋友课前收集了许多树叶,我们一起来看看,...
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把思考的时间还给学生|把思考的时间还给学生详细阅读
思考是艰苦的过程,更是一个享受的过程。苦苦思索不得其解是痛苦的,但上下求索后豁然开朗带来的那份欣喜,所产生的效益带来的那份慰藉,确实是一种享受。教学中,学生思考的时间得不到保证,学生思考的过程没有重视。思考时间的不足,大大抑制了学生思维活动的展开(看书直接获得结果,对知识的产生、发展等思维过程难以...
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一年级《江南》教学反思_《江南》的教学反思详细阅读
这首诗简单易读,琅琅上口,故不须在背诵上花较多时间,应着重指导学生对诗歌美的感悟及生字的临写。 把课文读通顺只是读文的开始,重要的是把课文读熟。因为朗读是识字的有效途径,反复地读文,能提高生字的复现率,有利于对识字的强化和巩固;因为熟读有利于语感的形成,提高学生语言的敏感性,增加词汇的积累量,这是阅...