高一语文教学反思20篇|高一语文教学反思

语文教学反思 2025-06-30 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】

  优化的语文课堂教学,它给人的第一印象就是“活”。一堂“活”的语文课,就像一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”,需要灵活的教师引导,鲜活的学生思维,活跃的课堂气氛。 可对于刚踏上工作岗位的我来说,还是一个漫长的摸索过程,我觉得要使课堂气氛”活”起来,是师生共同努力的结果,这方面是这个学期工作中十分欠缺的地方。

  活化课堂关键是教师引导灵活。要想活化语文课堂,让学生学得活,当然教师灵活引导是关键。首先,教师的教学活,带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨,多直观,多启发,多鼓励;让学生多思考,多动手,多动口,老师在课堂中应引导学生创新学习,鼓励他们的批判精神,允许他们标新立异。 其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用多媒体,化静为动,化无声为有声,调动学生各种感官,把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课,给学生耳目一新的感觉,学生能很快全面熟悉文章内容,并且能顺利解决课文有关问题,准确把握知识要点。

  语文课堂教学必须注重发挥学生的思维功能,鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中,有经验的教师在灵活引导的同时,十分注重鼓励学生的逆向思维、求异思维,发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用,并力求异新,自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题,培养思维的灵活性。鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答,满足学生的好奇心求知欲望。 

  当然,在实施活化课堂教学活动中,还有两个方面值得注意,一是要面向全体学生,使每个学生都参与到活动中来。二是要对学生的活动多加肯定,表扬。希望我能在下学期的教学中有所改进,查漏补缺,师生互动,使课堂气氛活起来,努力使自己成为一名合格的高中语文教师。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158658.html

  • 【根据音响编故事作文】《根据音响编故事》教学反思

    这是一节信息技术与作文教学的整合的课堂教学,我设计了“任务篇”“联想篇”“写作篇”“修改篇”几个篇章,通过“设境激趣,启发探索,网上实践,课外延伸”的教学,行之有效地利用了现代信息技术的特点,创设学习情境,使学生的主体性和个体性得到了很好的体现,有效地培养了学生的创新精神和解决问题的能力。而作为帮促...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • 《梦游天姥吟留别》教学反思_《梦游天姥吟留别》教学反思

    学习诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如单调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢、有对比、有起伏、有变化、使整修朗诵犹如一曲优美的乐章。   朗诵诗歌时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • 意外的惊喜英文|意外之处惊喜来

    [反思]   “老师,我发现书上错了。”“老师,我觉得你说得不完全对。”“老师,我有补充。”……面对这群越来越有主见的学生,为人师者面临着前所未有的挑战,课堂面临着前所未有的挑战。是将精心设计的教案进行到底呢,还是大大方方随着学生有价值的问题深入下去?这是一个摆在教师面前的真实而严肃的单项选择题。...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • [《纸船和风筝》课后反思]《纸船和风筝》反思

    最近参与学校竞赛课的准备工作,试讲两次,总觉得这节课在体现新的课程理念方面还没有突出的特点让人过目不忘,这对于竞赛课来说等于缺乏杀手锏。关于开发课程资源可以说一直是我关注的一个焦点,在我的示范课、日常课中体现不少,对增加课堂的信息量,培养学生收集资料、处理信息的能力等都较大的作用,构...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • 【《蜗牛》教学设计】《蜗牛》教学反思

    小学生对动物有着天生的研究兴趣,但限于他们的观察水平,他们的认识往往是笼统的,片面的。《蜗牛》一课的教学中,我采用了“做中学”的学习方式,旨在引导学生按照科学家发现知识的过程来进行学习,让学生亲自参与对物体和自然现象的发现,让他们通过观察与实验接触现实,激发想象力,扩展思维,改善交往和语言能力。让学...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • 教学感悟_教学感悟

    作为教师,要保证自己在进入课堂之前有一个好的心态,而且每堂课后,最好作一次小结,或是说“课后反思”。我们都应该扪心自问“这堂课,孩子们学到了什么?”对于老师而言,“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。我努力做到不把课前的心情带到课堂中,也很少把课堂中的心情带到课后。“学着爱上你的行业,...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • [新课改中教师的教学行为]新课改中教学行为反思

    关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为,成为新课改背景下课堂教学评价的主要内容,即关注学生是怎样学的,了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等。新课改背景下教师应如何提问、如何讲解、如何组织学生合作学习,结合新课改背景下有些教学行为进行反思,如下:...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • [读《道士塔》有感]有感于《道士塔》教学中的困惑

    以前看到一个教育的寓言:跳蚤能跳多高。讲述科学家用一个实验说明了没有限制跳蚤能跳到让人意想不到的高度。引用这个寓言来阐述教育上的一个道理。似乎给学生压抑的便是教师的教和为检测教学效果的考试。如果没有了这两样的限制,学生也会像那跳蚤般能跳到让老师惊讶的高度。但是实际情况怎样呢?  笔者...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • 【《林黛玉进贾府》教学反思】《林黛玉进贾府》反思

    今天讲《林黛玉进贾府》,一节课的时间围绕四个问题讲了第一段。 第一是林黛玉进贾府的路线图。林黛玉进贾府的路线图是比较清晰的,学生可以容易地找出,所谓的路线图应该是由一些时间和地点的节点构成。“弃舟登岸”后由东向西先后经过“宁国府”—“荣国府”—“西边角门”—“一射之地”—“垂花门”—“抄手...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读
  • 【孩子能干的表现】其实孩子很能干

    原以为,他们什么都不知道,什么也不会,直到经历了这样几件事,方才发现他们很能干。 如:执教《小小的船》一课,一个创编想象是句子训练,孩子能说的令你意外,他们说:“闪闪的星星像宝石”。多贴切的比喻,这本事来自于电视:他们说:蓝蓝的天空像大海。这想象来源于听姐姐说。原来,他们不是一无所知...

    发布于:2025-07-02

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计