[朗读需要情感吗]朗读需要情感参与《草原》反思
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
【教例】《草原》第一自然(科学)段师：自读课文第一自然(科学)段说说草原给你留下什么印象？
生：草原的景色很美；草原的空气清新；草原的天空晴朗。
师：你们喜欢吗？请通过朗读来表达你的心情。
（虽说琅琅书声充溢每一个角落，但观其神色，闻其声调，似乎不尽人意。）
师：再轻声读一读课文，划出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
（生读课文，品味好词佳句）
师：谁先来说说自己最喜欢的句子？为什么？
生：我最喜欢“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”这一句，因为从这句中我体会到草原上空气新鲜，天空明朗，十分可爱；我最喜欢……
师：听了大家的介绍，我不由陶然而醉，能给我一个机会表现表现好吗？（学生期待着）现在请大家现闭上眼睛一边听一边想象草原的美景。怎么样，请同学们带着自己的新感受，再美美地读读第一自然(科学)段，好吗？
（生读得比先前更投入，更出色。）
师：谁来读给大家听听？
生：（饶有兴味地读着，情感流露于表情之中）
……
教后反思：新课程标准提倡阅读教学要加强朗读、默读的指导。老舍笔下的《草原》是一篇自然(科学)美、人情美和语言美为一体的感人之作，因此我在教学中十分重视对学生的朗读指导。从以上教例可以看出同样的课文，同样的段落，先前虽然对学生强调要读出你喜欢的语气来，当琅琅书声充溢每一个角落，其神色、声调，却不尽人意。后来通过引导让学生在“读、思、议、想”的过程中理解了课文内容，感悟到“草原上空气新鲜，天空明朗”，“绿得无边无际”，“绿油油的草原上飘动的白色花朵”景色十分迷人，在有了初步情感体验的基础上，自读自悟、美读品悟，学生的情感被激发读起来抑扬顿挫，情感流露于表情之中，达到“正确、流利、有感情”的朗读要求，给人美的享受。由此可见，认知是情感的基础，情感是认知的手段，二者相互依存，相互促进。学生在理解课文内容的基础上朗读，真情能够流露其中。特别是有的课文、段落或者某些句子含义深刻，学生如果对课文内容没有理解，情感就不容易参与朗读。只有学生以语言文字为媒介，展开丰富的联想和想象，得到生动形象的感受和真切的情感体验，才能将自己的情感融入课文，和作者的情感交织在一起，达到理想的朗读效果。这是使我想起叶圣陶先生说过“吟咏的时候，对研讨所恃，不仅理智地了解，而且亲切地体会不知不觉之间，内容与理性成为读者的东西，这是一种可贵的境界。”所以，在阅读教学中如果能充分利用情感因素使学生的情感与作者的情感产生共鸣，那么就会大大提高教学质量.
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158649.html
-
语文教师期末工作总结_语文教师的滋味详细阅读
钱钟书先生的《围城》里有这样的话：在大学里，理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起中国文学系的学生。相信所有上过中文系特别是师范院校中文系的人对此会有或深或浅的感受。 除了少数幸运儿，师范院校中文系毕业的免不了要当中小学语文教师。小学里班主任大多由语文教师担任，算是对语文教师的一种承认。...
-
《黄继光》一文教学反思_《落叶》一文教学反思详细阅读
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。”在教学中，我时时刻刻关注这一理念，尽量用这一理念在课堂中教学……《落叶》虽然是一篇老课文，但是在今天它踩着新课程的鼓点，带着新理念走进了课堂，我感触颇深。教学片段一：师：小朋友课前收集了许多树叶，我们一起来看看，欣赏...
-
[教学实践反思]教学实践反思详细阅读
随着课程的改革，当我拿起新课程教材时，被书中精美的画面、丰富的内容、趣味横生的儿歌深深地吸引。教材尽可能将过去的单幅图合成情境图，每一课都通过意境优美的情景图引出所学的字母、音节、词句、儿歌。这些情境图不仅使学生在具体的情境中学拼音，识汉字，读儿歌，便于理解意思，还为学生提供了充分想...
-
美在语文教学中的应用|“美”在语文教学中详细阅读
美育，是培养学生健康情趣和审美观，培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育和语文教学是紧密联系在一起的。从某种意义上说，语文教学的过程就是进行美誉的过程，除了文学作品教材所具有的艺术美外，形式美、自然美、社会美都贯穿于语文教学之中。一、 形式美 形式美是指构成事物外形的物质...
-
【读《给教师的建议》有感】读《给教师的建议》后感详细阅读
认真拜读了由苏联教育家苏霍姆林撕基撰写的《给教师的建议》，感到本书中提到的问题多是教师在平时的教学过程中遇到的一些问题，它通过一个又一个生动的确实际事例及精辟的理论分析加以解惑，让人心旷神怡。 争取学生热爱你的学科 每个老师多在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学...
-
单元考试反思100个字_单元考试反思详细阅读
语文第十一册最后一单元的习作是自由作文，学生交上来的文章“五花八门”。可单元考试的时候却不“自由”，这一单元考的作文题目是写读《井蛙之志》后的感受（《井蛙之志》是试卷里的阅读题）。写读后感，虽然本学期有写过，但大部分同学都写不好。这次考试，学生交上来的作文，有的是摘抄原文的主要内容，有的甚至是按原文...
-
[小学语文二年级上册教学反思简短]小学语文二年级上册教学反思详细阅读
在教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特作反思如下： 作为一名小学语文老师 ，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。课改就像一把钥匙，开启了孩子成功、成才之门。 课改需要加强老师之间的交流、探讨。课改，当前...
-
[语文写作课教学反思]课改语文教学反思五详细阅读
新课程改革对我们教师提出了更新更高的要求，我门应该理性地看待新课程改革，用批评与反思赋予课堂以新的生机，构建教学的精彩。 新的语文教学要求我们在语文课堂教学中实施创新教育，培养学生的自主学习能力和创新能力。在以往的做法上进一步调整。准备做到以下几点： 1、实行民主教学，优化创新环境 教师...
-
【培养学生的文学素养对于小学语文教育的意义】培养学生的文学素养详细阅读
读了方智范的《谈谈小学语文教师的文学素养》一文后感受很深。方教授说：我们的小学语文课程，要实现脚踏实地而且是有成效的改革，面临着提高教师专业素质的问题。我们语文教师缺少的不是方法，不是教学技术，而是更重要的一个方面——文学素养。 “课标”明确提出“工具性和人文性的统一”是语文课程的基本特点。...
-
[神奇的塔课文]《神奇的塔》教学案例详细阅读
一年级的语文课，应该让学生充分发表自己的理解，感悟课文，教师要有耐心，让学生充分说出自己的理解，教师适时加以引导，最终达到对学生进行能力训练，进行情感体验的目的。 下面，就《神奇的塔》一课来举例说明： 在理解塔的美时： 师：你还能从哪看出他的神奇？(找到描写塔美一段) 说说你的想法 （学生说自己的想...