中班语言小苹果树请医生教案与反思_中班语言:小苹果树请医生

幼儿园中班语言教案 2025-03-07 网络整理 晴天

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小苹果树请医生
设计意图:
    1.培养幼儿对文学作品的兴趣,学习理解文学作品的人物形象;
    2.初步理解、想象故事的情节。
    3.让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。
活动目标:
    1.喜欢安静倾听文学作品.
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动准备:
    1.与故事内容相关的图片
2.幼儿收集的各种鸟的图片
活动过程:
开始部分
1.律动:《摘苹果》,引出活动内容。
    2.提问:幼红红的苹果长在哪里呢? 出示两棵苹果树,引导幼儿观察并说出两棵苹果树的不同。
           猜测一下发生了什么事?
         谁能为老苹果树治病呢?
基本部分:
1、教师口述故事《小苹果树请医生》,幼儿安静地欣赏。
2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。
   (1)故事的名字叫什么?
   (2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?
   (3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
    (4)这个故事里有谁帮助了别人?
     (5)说一说:看到别人遇到困难时,自己应该怎么办。
  3、教师复述故事,幼儿进一步了解故事内容。
  4、幼儿了解鸟类的特殊本领。
       利用各种鸟类图片,引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,并能说出几种鸟的本领。
如:啄木鸟会捉树洞里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉老鼠等等。
  5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

结束部分:
律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。
活动延伸:
    在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸,幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。
活动效果:
    孩子们都生过病,对生病时的情景深有体会,因此他们对苹果树婆婆的病情很着急,都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助,有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事,理解了故事内容,了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
不足:活动中幼儿有抢话现象,他们很激动不等别人说完就抢着发言,这一现象还应继续进行引导教育。
附:
小苹果树请医生
   果园里,有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天,老苹果树忽然浑身发抖,碧绿的叶子也发黄了。
    小苹果树很奇怪,问道:“老苹果树婆婆,您怎么了?”老苹果树说:“孩子,我病了,有几条虫子钻进我的身体里,咬得我很难受。从前,我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦!”
   小苹果树听了很伤心,决心给老苹果树请一位高明的医生。
   一只喜鹊飞过来,小苹果树连忙高声喊:“喜鹊先生,请您给老苹果树婆婆看病吧!它身体里有虫子啦!”喜鹊摇摇头,说:“好孩子,我只会捉树上的虫子,不会捉树干里的虫子,我不会动手术啊!”小苹果树失望地低下头,不说话了。12
   夜里,一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊:“猫头鹰先生,请您给老苹果树婆婆看病吧!它身体里有虫子啦!”猫头鹰摇摇头,说:“好孩子,我只会捉田鼠,不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头,眼泪一滴一滴掉在地上。
   每二天,飞来一只啄木鸟,它在空中绕了一圈,不等小苹果树说话,就落在老苹果树身上,不停地在树干上跳来跳去。
   小苹果树高声说:“啄木鸟先生,您这是干什么呀?”
   啄木鸟笑着说:“别担心,我看出来它有病,是来给它治病的!”说着,它用爪子抓住树干,用尾巴支住身子,用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。
   小苹果树生气了,喊道:“老苹果树婆婆已经病了,您不能再使劲啄它了!”
   啄木鸟笑笑说:“我这是给它动手术啊!”说着,它就把坏了的树皮啄掉,找出虫子的洞口,从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说:“手术做完了,明天我再来看它吧,因为还有好多树等着我去治病哪!”啄木鸟说完,忽忽忙忙飞走了。
   第二天,啄木鸟真的又来了,它在这儿啄啄,那儿敲敲,又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。
   过了几天,老苹果树婆婆的病全好了,它高高地抬起头,叶子长得绿油油的,结满了苹果。小苹果树也高兴极了,它们都非常感激啄木鸟。
   有一天,啄木鸟从这里飞过,老苹果树和小苹果齐声喊道:“啄木鸟先生,您歇歇再走吧!请来尝尝我们的苹果吧!”
    啄木鸟笑着回答说:“谢谢你们,我不吃苹果,也不能歇,我还要去给别的树看病哪!只要你们健康,我就高兴啦!12

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