[中班语言活动城里来了大恐龙设计意图]中班语言活动:城里来了大恐龙
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一、活动目标
1、感受童话,并理解恐龙带给城市的麻烦与方便。
2、调动已有经验,尝试借助恐龙的形体特征,仿编有关恐龙来到城市的故事。
3、体会故事中恐龙的心情,乐意地理解别人。
二、活动重难点
重点:1感受童话,理解恐龙带给城市的麻烦与方便。
2体会故事中恐龙的心情。
难点:尝试借助恐龙的形体特征,仿编有关恐龙来到城市的故事。
三、活动准备
1.经验准备:幼儿了解恐龙的形体特征及其他相关知识.幼儿了解立交桥.
2.物质准备:恐龙图片、《城里来了大恐龙》相关ppt和视频。
四、活动过程
(一)开始部分
1.引发调动已有经验,让幼儿自己谈恐龙。
教师出示恐龙图片,提问:这是谁?(恐龙)你了解恐龙吗?谁愿意说说来恐龙的秘密?
2.引入情景,提问:如果城里来了大恐龙,会发生怎样的故事呢?
幼儿大胆想象讲述。
(二)基本部分
1、教师分段有感情地讲述故事,采用提问的方式帮助幼儿理解童话中情节线索和人物的形象特征。
(1)教师有感情地讲述故事第一段:第一节到第四节。
提问:a.大恐龙来到了什么地方,觉得这个地方怎么样?
b.恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?
c.大恐龙走在路上会发出什么声音?铁路被踩得发出了什么声音?(学习词组:啪哒啪哒、吱哩吱哩)
d.大恐龙给城里人带来了这么多麻烦, 如果你是城里人,觉得大恐龙怎么样?可是这是它自己愿意的吗?它心里什么感受?
教师小结:大恐龙发现自己无意中做错了事,给人们带来危险时,感到十分难过。
过渡语句:恐龙在城里还会发生什么事情呢?我们继续听故事。
(2)教师继续有感情地讲述故事第二段:第五节到第七节。
提问:a.大恐龙一觉醒来发现自己变成了什么?它心里怎么想的?(大恐龙无意中变成了立交桥,有利于城市交通时,它感到十分高兴。)
b.大家后来觉得大恐龙怎么样?
c.你喜欢大恐龙吗?为什么?
小结:大恐龙很善良,并且很有人情味。当它做错事时它会难过,当它发现自己能变成立交桥使城市马路变得畅通时它又很高兴。我们都喜欢大恐龙。
教师一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题,也可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。
(3)完整欣赏故事视频《城里来了大恐龙》。
2.引导幼儿运用已有经验仿编故事《城里来了大恐龙》。
师:接下来我们要试着编一编大恐龙的故事。请大家按照大恐龙又来到了什么地方?遇到了什么事情?恐龙是怎样想的?来说说。
教师先组织幼儿与同伴一起编故事,再组织幼儿集中交流,鼓励幼儿大方在集体面前讲故事。
3.教师小结。
师:今天小朋友不仅听了故事《城里来了大恐龙》,还自己编了大恐龙的故事,你们真能干。回家可以把这个故事讲给家人和好朋友听哦。
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