【中班语言小老鼠的魔棒】中班语言《小老鼠多多》
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活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中小老鼠的多种心情。 2、通过故事，引导幼儿了解故事中的寓意，知道再好吃的东西也不能贪吃。 3、激发幼儿能愉快地表演故事。活动准备： 硬件：水果图片（一根香蕉、一个苹果、一窜葡萄、一个西瓜）、动物图片（一只小老鼠、一只小蚂蚁、小老鼠挂饰与幼儿相等、装挂饰的箩筐） 软件：幼儿对小老鼠的特性比较了解。活动过程： 一、直接出示小老鼠引出主题。 师：今天，我们班来了一位小动物———小老鼠多多。（引导幼儿与小老鼠相互问好） 秋天真美，小老鼠想到外面去玩，到底它到那里玩？路上会遇到什么事？请听故事《小老鼠多多》。 二、教师有表情地讲述故事前半部分并提问。 1、多多为什么费力地吃了一个西瓜？多多都吃了些什么？ 2、根据幼儿的回答出示水果图片，引导幼儿说出各种水果的味道。（故事中的原话） 3、多多吃了那么多东西，他的肚子有什么感觉呢？ 4、多多记住它妈妈的话吗？ 三、教师有表情地讲述故事后半部分并提问。 1、多多吃得太饱了，动都动不了了，这时它遇到谁？ 2、小蚂蚁一不小心帮了多多一个忙，是这么回事？ 3、多多感谢小蚂蚁了吗？ 四、完整地欣赏故事。 1、引导幼儿完整地欣赏故事。 2、如果你是小老鼠多多，看到这么多好吃的东西，你会怎么想？ 五、表演故事 1、启发幼儿想象小老鼠平时是怎么走路的？ 2、吃饱后又是怎么走路的？ 3、它看见各种水果的表情及吃水果的动作？ 4、引导幼儿讨论角色的分配？ 5、师生表演。（教师扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，进行故事表演。）附： 小老鼠多多
一天，小老鼠多多想到外面去玩，妈妈对它说：“乖孩子，在外面不要乱吃东西记着早点回来。”“知道了，妈妈。”多多边回答边高高兴兴地出门了。 走着走着，小老鼠多多看见一根香蕉，软软的，它想：吃了一定很舒服，于是，小老鼠多多吃了一根香蕉。走着走着，小老鼠多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的，一定很好吃，于是，多多又吃了一串葡萄。走着走着，多多又看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，一定很好吃，于是，多多又吃了一个苹果。不一会儿，多多又看见一个西瓜，它费力地把西瓜也吃了下去。 唉呀呀，多多吃了太多的东西，不能动了，真难受啊，既不能向前走，也不能回家。这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。小蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的、大大的喷嚏——“啊嚏”，水果都从多多的肚子里飞了出来。哇，好舒服呀，多多谢过了小蚂蚁，轻轻松松地回家了。
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活动目标： 1 了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2 能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1 实物柳树、枫树、松树叶子。2 课件。3 图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1 出示松树、枫树、柳树叶子。...
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