[小班语言会响的小路教案]小班语言：会响的小路
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活动目标：1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。3、初步欣赏散文，感受散文的美感。活动准备：树林背景图，小刺猬、小兔和小蚱蜢图片各一，背景音乐，装饰实景树叶的小路活动过程：一、导入走树叶铺成的小路，感受树叶发出的声音师：小朋友，你们有没有见过会响的小路？今天老师就带你们去走会响的小路。师：这就是一条会响的小路，路上铺满了金黄色的树叶，我们到金黄色的树叶上走一走，看看会发生什么事？师：踩着树叶有趣吗？（教师邀请一个小朋友到路上踩踩，并让他说说为什么有趣？）师：踩树叶，树叶会发出声音吗？师：树叶发出了好听的声音，你们喜欢这条会响的小路吗？二、情景感知理解散文意境，体验小路声音的乐趣师：森林里也有一条小路，这条小路也会发出声音，到底是什么好听的声音？让我们来听一听散文《会响的小路》1、欣赏前半段第一遍朗诵：（1）散文的名字叫什么？（2）谁走进了小路？（出示动物图片）师：小动物走在路上，小路发出了什么好听的声音？让我们再来听一听！第二遍朗诵：（1）小刺猬走过小路，小路发出了什么声音？像在干什么？（2）小白兔走进小路，小路发出了什么声音？像在干什么？（3）小蚱蜢跳进小路，小路发出了什么声音？第三遍朗诵：小蚱蜢在小路上干什么事呢？我们再来听听看！师：小蚱蜢在干什么呢？我们来学一学小蚱蜢做的事情！师：真是一条神奇的小路，我们也来学一学小动物走一走会响的小路！（配乐朗诵并加上动作）2、欣赏后半段师：小动物们可喜欢走这条会响的小路，要是风儿吹来了，小路会怎样呢？我们接着往下听！师：风儿来了，小刺猬做了什么事？师：风儿有没有把路上的树叶吹走？师：小刺猬对风儿说了什么话？我们来学一学小刺猬对风儿说的话。师：最后风儿是怎样走过小路的呢？三、完整欣赏散文体现的情感，表演来加深理解内容师：小朋友都知道了会响的小路，我们一起来听一听《会响的小路》，这是一篇很优美的散文！师：这篇散文《会响的小路》好听吗？我们一起来表演《会响的小路》！师：我们也像风儿一样踮着脚尖轻轻的走出教室，好吗？
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[小班语言《还有谁要上车》教案]小班语言《还有谁要上车》详细阅读
活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事《还有谁要上车》，幼儿画册。活动过程：一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力，让他们自由交流这些声音在什么地方听过，是什么声音。借助...
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设计思路： 〈规程中指出〉：组织幼儿的教学活动要以积极运用幼儿的各种感官为原则。图书是以其色彩鲜艳、富于童趣的具体形象呈现给幼儿，深得幼儿的喜爱。孩子们在老师的指导下，在通过看看、听听、讲讲、想想甚至是表演的过程中，运用多种感官来参与活动，这是一种积极的、主动的学习。我今天选择的《小蚂蚁坐汽车》...
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活动目标： 1、了解不同的鞋子，学习按特征进行分类。 2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。 活动准备：各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表 活动过程： 一、小熊的鞋店 1、师：小熊要开一个鞋店，进了许许多多的鞋子，它忙也忙不过来，所以想请你们帮忙，当店里的理货员。 2、说说小熊鞋店的鞋 提问：...
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