【《两极之间》观后感】中班《两极之间》区角活动设计方案

幼儿园活动设计 2024-04-06 网络整理 晴天

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 一、区角创设背景:

“帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验”是幼儿园科学活动的目标之一,“发现磁铁”、“认识磁铁”是中班科学活动,通过这些活动的开展,磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西,平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中,我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解,我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间,因此,我们把磁铁带进区角,让孩子们跟着我走进区角,继续去探索磁铁隐藏的更多奥妙。

二、区角名称:两极之间

三、区角活动目标:

1.探索磁铁的基本特性。

2.初步了解“同性相斥,异性相吸”的磁性原理。

3.通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力。

四、区角设计说明:

由于我园活动室室内空间有限,室外走廊无封闭,可利用空间不多,经过再三选择,特将该区角安排在一楼楼道入口处,楼道高度、大小合适,对幼儿没有压抑感,精心布置,也很别具一格。看到楼道的拐角,一开始很烦恼不知怎么利用,看到电视上赛车的跑道有很多弯,于是眼前一亮,将拐角处设置成“赛车”跑道,既给赛道增加了弯道,又便于幼儿在后面操纵;楼道的墙面设置了两组“迷宫”和两组“排序”,“迷宫”是幼儿感兴趣的游戏,幼儿参与度高,楼道相对宽敞,便于多人参与。而学习1-20的顺唱,认识1-20的字形是本学期中班科学领域要求幼儿掌握的知识,所以特将数字排序也设计进来,让幼儿在游戏过程中,轻松地学习、巩固该知识,相信幼儿会乐此不疲。楼梯下用废旧的纸箱搭建成一个直角型的物品存放柜,用于摆放各类磁铁。楼道地面铺上了泡沫板,便于幼儿在区角里或坐或爬玩探索游戏。楼道横梁上贴了介绍磁铁特性的图片。朝东的墙壁上贴有区角标志和区角名称,一进入区角就能看见。整个区角用彩色的泡泡做背景图案,楼梯栏杆上也绕上了各色彩带,并在栏杆上吊了一些动物玩具,使得整个区角神秘、浪漫、温情。

五、材料投放说明:

1.马蹄形磁铁条形磁铁(人手各两块)。

2.自制鱼竿,自制小鱼(鱼竿用废旧跳绳一分两半变两根,绳上装小块环形小磁铁,小鱼用海绵纸做成上面别上回形针)。

3.赛车跑道(kt板做成)、赛车(图片后装一小块铁板)

4.迷宫、数字排序(用铁板或卡纸做成不同的形状)

六、游戏规则:

1.赛车:两人合作,一人在板前指挥,赛车掉下,帮忙捡起,游戏继续,一人在后面拿磁铁控制赛车,磁铁不得离开板子,尽量往前移动,直至到达终点。

2.数字排序:要求将1-20的数字按序在磁性板上排好。

3.迷宫:请幼儿按箭头所指方向进入迷宫,寻找可走路线,直至找到出口。

4.钓鱼游戏:一人一竿,将撒在地上的鱼儿用鱼竿钓起,不得用手捡,看谁钓的鱼儿多。

七、入区活动标志设计说明:

用两个马蹄形的磁铁“∪”组成一个字母“m”代表着走进探索磁铁奥妙之门。

八、游戏指导:

一、探索磁铁的基本特性

师:今天我们一起来到了一个奇妙小屋,这个奇妙小屋的每个好玩的游戏都跟我手里的东西有关(出示磁铁),让幼儿认,我们小朋友平时都爱玩磁铁,今天我们就一起来做和磁铁有关的游戏。

(给每个幼儿分发两块圆形磁铁。)

师:我们都知道磁铁能吸东西,到底哪些能被它吸住,哪些东西不能吸住呢?看,地板上有好多的东西,我们一起来用磁铁做做实验吧。12

师和幼儿一起坐在地板上,幼儿尝试,师提醒幼儿将能吸住的东西放一边。

师:你们有没有发现磁铁吸住了哪些东西?

幼儿交流。

师:磁铁为什么能吸住这些东西呢?这些东西都有什么共同的特点呢?

幼儿交流。

师:没吸住的东西是什么材料呢?

幼儿交流。

师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西,而玻璃、塑料、石头制成的东西就不能吸了,所以磁铁又叫吸铁石。

2.初步了解“同性相斥,异性相吸”的磁性原理。

师:咦!这里还有一些奇怪的磁铁,一边是红色,一边是蓝色,它们为什么要用颜色涂起来呢?我们一起来玩玩看。

给幼儿分发马蹄形磁铁和条形磁铁。

引导幼儿先拿红色和红色相碰看看有什么反应?蓝色和蓝色相碰有什么反应?颜色不同的两端相碰有什么反应?

幼儿尝试操作。

引导幼儿交流。

师小结:原来磁铁有两极,当两个相同的极相碰时它们就会互相推开,而不同的两极相碰时就会产生吸引力,相互吸引。

师:试一试老师发给小朋友的圆形磁铁是不是也有两极,也是同极相互推开,不同极相互吸引呢?

幼儿尝试操作。

师小结:每块磁铁都有两极,不分大小。

3.幼儿根据自己的选择玩四个不同的游戏。

师:原来磁铁还隐藏着这么多的的奥妙,我们一起来玩磁铁的游戏吧!现在老师为你们准备了四种小游戏。先听老师一一介绍游戏的玩法,然后小朋友可以每种游戏都去玩一玩。

师介绍四种游戏的玩法。

幼儿自由玩游戏,老师相机介入。

①玩迷宫、数字排序游戏。

幼儿玩,师适时介入

玩后引导幼儿思考:为什么迷宫上面的子儿和墙上的数字不会掉下来?

引导幼儿发现排序游戏、迷宫游戏后面有铁板,数字背面有磁铁,所以不会掉下来。

②幼儿玩赛车游戏。

幼儿玩,师适时介入。

(幼儿玩的过程中,提醒幼儿磁铁不能离开板子,只能在板子上面移动,否则赛车就会掉下来)

师在幼儿玩好后,引导幼儿思考:为什么赛车可以向前移动?

幼儿回答,师告诉幼儿:原来磁铁有穿透力,隔着东西也有吸引力,磁铁越大,吸力越大。

③幼儿玩钓鱼游戏。

幼儿玩游戏,师适时介入。

玩后提问:为什么能把小鱼钓上来?

幼:鱼竿上有磁铁,小鱼身上有回形针,所以能钓上来。

师:小朋友很聪明,玩具鱼竿就是是这么做出来的,爸爸妈妈帮小朋友买的玩具鱼竿其实也和这个一样,玩具鱼竿上有磁铁,小鱼嘴上有一个铁制的螺丝钉,所以就能把鱼钓上来了。

4.师幼共同总结:

师:今天我们玩了这么多好玩的游戏,很开心,也有很大的发现,先是发现了磁铁能吸东西,吸什么东西呢?(引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西)师:后来又发现了了一个秘密。(引导幼儿说出同极相斥,异极相吸的磁性原理。)师:在玩赛车时我们还发现了什么?(引导幼儿说出磁铁能隔着板子吸东西。)师:磁铁的奥妙真不少,其实磁铁用处也很大,它不但可以玩,还可以运用到生活中去(引导幼儿看墙上画面),如:文具盒、冰箱、门、磁性黑板、喇叭上面都有磁铁。磁铁还隐藏着哪些奥妙呢,下次我们再来这里探索发现吧!

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