【大班科学《滚动》】大班综合活动《滚动》

幼儿园大班综合教案 2024-02-14 网络整理 晴天

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 活动目标

1、通过探究活动,初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。

2、能清楚地描述物体滚动的路线,并用适宜的符号记录并统计。

3、在体育游戏中提高探索滚动的乐趣。

活动准备

1、薯片罐,纸杯、圆片等物品幼儿每人各一套。

2、小山洞6个,代表三种形体的符号,记录表格(集体、个人),记录笔等。

活动过程

一、初步感知三种形体的特征

1、今天,老师给大家带来了三样物品,我们一起看看是谁?教师分别出示薯片罐,纸杯、圆片。

2、小朋友你们认识它们吗?那么你们比较一下这三样物品在形状上有什么地方是相同的?什么地方是不同的?

教师小结。

3、师:这三样物品除了老师这儿有一份外,我们每位小朋友都有一份,请小朋友拿出自己的小箩筐看看是谁?

4、教师逐一指着黑板上三种形体符号提问: 这三个符号分别代表哪个物体? 引导幼儿感知形体和符号之间的关系。

二、探索三种物体的滚动路线并学习记录

1、这三样物品可以怎么玩呢?(幼儿自由讲述)

今天,我们就用这三样物品在地上滚着玩,在滚的时候请小朋友仔细观察一下它们是怎么滚的?滚的时候走的是什么路线?

2、出示记录表,引导幼儿认识三种形体符号及其在表上的位置,了解记录方法:仔细观察每种物品的滚动路线,并把看到的路线画在符号旁边。

3、幼儿探索,教师进行有针对性地指导并记录。

4、交流结

三、游戏:打敌人

1、教师向幼儿介绍游戏玩法及规则

现在,我们要玩“打敌人”的游戏,用这三样物品做武器,把它们滚进山洞里去打敌人,请大家猜一猜,哪种武器最容易滚进山洞,为什么?

2、请大家试一试,比一比,滚进山洞的物体请小朋友在记录表后的格子里打√,不能滚进的打×。

3、幼儿分组玩游戏并记录。

4、统计:请每组派一名代表统计,哪种物体滚进山洞的最多,哪种不能滚进山洞。

5、讨论:为什么圆柱形的物体最容易滚进山洞,而纸杯形状的物体不容易滚进山洞呢?

四、结束活动:

你们真能干,都知道圆柱体的物体最容易滚进山洞,因为它是直线走的,那么我们来用薯片罐来做游戏,比比看,哪一组先让你们的薯片罐滚进洞里,好吗?

幼儿进行比赛,给获胜的一组奖励。

  

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