[大班语言我也有长处反思]大班语言:我也有长处
【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园大班语言教案】
活动目标:
1、初步了解故事内容,懂得每个人都有自己的长处,并发现自己的长处。
2、尝试用连贯的语句描述故事中小动物的长处。
活动准备:
1、故事《小河马找长处》ppt
2、小鸟、小猴、小鹿、河马图片各一张,黑板一块。
3、字卡唱歌、爬树、跑步、游泳。
活动过程:
一、谈话导入——激发幼儿参与活动的兴趣
1、ppt出示故事名称“小河马找长处”
师:有认识这几个字的朋友吗?(小河马找长处)
师:哇,真聪明,这么快就认出来了,那故事名称里的长处是什么意思?
幼:是好处,优点,做的好的地方。
2、师:原来是这样啊。那么你听了这个故事的名称以后,你觉得会讲一个什么样的故事呢?
幼:我觉得会讲小河马的优点,小河马的长处,小河马做的好的地方。
师:到底是不是这样的呢?我们一起来听听这个故事吧。
二、听讲故事,找找故事中不同小动物的长处。
1、播放ppt,讲述故事前半段,幼儿倾听。
森林里进行着“看谁的本领大”的比赛,许多小动物都得了奖。小鸟得了唱歌奖,小猴得了爬树奖,小鹿得了跑步奖。可是小河马在各项比赛中都输了,它羞得满脸通红,悄悄地躲在草从中哭了起来:“我,我真没长处。”
提问:
师:故事中的小鸟、小猴、小鹿各有什么长处?(教师根据幼儿的回答分别在黑板上贴出不同动物的图片及字卡。)
幼:小鸟会唱歌,小猴会爬树、小鹿会跑步。
师:你们听得真仔细,那小河马为什么伤心呢?
幼:因为小河马的在各项比赛中都输了。
师:那它怎么样了,怎么说的?
幼:它哭了,说“我真没长处。”
师:小河马觉得自己没长处,但是你们觉得小河马有长处吗?它有什么长处?(引导幼儿说话要完整)
幼:我觉得小河马有长处,它会游泳。
师:小朋友们发现了河马这么多的长处,小河马会找到自己的长处吗?我们接着往下听故事。
三、讨论——每个小动物都有自己的长处。
1、教师通过提问,引导幼儿讨论,进一步理解故事内容。
树上的小鸟看见了说:“别哭,别哭,各人都有自己的长处,我看你的嘴巴很大,就跟我学唱歌吧!’’小河马一听高兴极了,就跟着小鸟学唱歌,可是,它刚唱了两句,大家都捂起耳朵说:“真难听,真难听!”小河马难过地流出了眼泪。
小猴子看见了说:“别哭,别哭,我看你的腿长得挺粗壮,就跟我学爬树吧。”小河马就跟着小候学爬树,可是,爬呀,爬呀,怎么也爬不上去。小河马伤心地哭了:“我,我真没用。” 小鹿跑过来对他说:“别哭,别哭,我看你的力气挺大,就跟我学跑步吧。”小河马就跟着小鹿学跑步,跑了一会儿,就累得直喘气:“我,我真没长处。”
提问:
师:故事中小鸟、小猴、小鹿是怎么帮助小河马的呀?它们对小河马说了什么?
幼:小鸟说:“ 别哭,别哭,各人都有自己的长处,我看你的嘴巴很大,就跟我学唱歌吧。”
师:小河马学会了吗?
幼:没有。它伤心的哭了。
师:还有谁也帮助小河马了?
幼:小猴看见了,对小河马说“别哭,别哭,我看你的腿长得挺粗壮,就跟我学爬树吧。”
师:小河马学会爬树了吗?
幼:没有。
师:最后连小鹿也来帮助小河马了,它是怎么帮助小河马的呀?
幼:别哭,别哭,我看你的力气挺大,就跟我学跑步吧!12
师:可是小河马跑了一会儿,就怎么样了?
幼:就直喘气,说“我真没长处。”
师:小河马这一次找到自己的长处了吗?
幼:没有。
师:那我们接着听故事,听一听小河马又会发生什么事情?这一次它会找到自己的长处吗?
2、教师播放ppt,讲述故事后半段,幼儿倾听。
小河马没精打采地来到河边,(一个人在河边生闷气,他自言自语地说:“唉,我真没用。”)这时一只小松鼠来了。小松鼠要过河,可是河上没有桥,怎么办呢?小松鼠对小河马说:“河马大哥,你力气大,又会游泳,请你帮我过吧!” 小河马高兴极了,它驮着小松鼠过了河。小松鼠说:“河马大哥,谢谢你,你真有本领。”小河马终于找到了自己的长处,它高兴地说:“原来每个人都有自己的长处呀。”于是,它在河边设立了服务站,挂了一块牌子:“免费驮小动物过河。”
提问:
师:小河马有没有长处?他的长处是什么?(根据幼儿的回答贴出字卡)
幼:它会游泳,驮着小动物过河。
师:原来呀小河马的长处是会游泳,但是小河马自己一直没发现。
师:还有哪些动物也有和小鸟、小猴、小鹿或小河马一样的(或不一样的)长处?
幼:小麻雀会唱歌,老虎会奔跑,小鱼会游泳??????
师:你们都这么棒,为自己鼓鼓掌。
师:每一个小动物都有自己的长处。你有自己的长处吗?找一找你有什么长处?
四、找找自己的长处——说说自己的长处,发现别人的长处。
师:你的长处是什么?(幼儿自由回答,唱歌、跳舞画画等)
师:每个小朋友都发现了自己的长处,你能找到别人的长处吗?(提醒幼儿想一想自己的小伙伴、身边的朋友都有什么长处?)
师:小动物有自己的长处,每个小朋友也有自己的长处,而且我们每一个人的长处可能是不一样的,所以我们要互相学习,做个聪明能干的小朋友。
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/youeryuandabanyuyanjiaoan/137464.html
-
【大班语言克里克塔教案】大班语言活动《克里克塔》详细阅读
活动目标:1.观察画面,理解故事内容,能大胆、清楚地表达自己的想法。 2.了解小蛇与人之间发生的有趣故事,感受人与动物和谐相处的美好情感。活动准备:白板课件、图片若干。活动过程:(一)引出主题,激发兴趣。1.孩子们,喜欢听故事吗?那我们一起来听一个有趣的故事,仔细听,故事开始了。2 (播放波特奶奶画...
-
大班语言狼大叔的红焖鸡教案|大班语言:狼大叔的红焖鸡详细阅读
目标 :1 仔细观察图书,结合推理猜想,初步理解图画书。2 学会爱,知道爱的力量,用爱去帮助、感化别人。3 能用完整的话讲述图书内容准备:ppt 《狼大叔的红焖鸡》过程:1 观察封面,理解封面内容师:今天,何老师给大家带来了很好看的书,何老师呢,为了让我们小朋友看的清楚一点,所以我讲它拍下来...
-
中班语言小鸟学本领|语言:我来学本领详细阅读
活动目标 1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。 2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。 3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。 活动准备 1、根据故事情节制作挂图。 2、配乐故事录音磁带、录音机。 3、相关角色的头饰和简单的场景布置:花丛、草地等图片粘贴...
-
大班音乐活动《我会变》_大班语言活动《我会变》详细阅读
活动目标:1 让幼儿在歌曲中快乐的学儿歌 2 开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。 3 根据圆形特点学会创编儿歌。 活动准备:音乐《圆圈圈》 彩色卡片 油笔...
-
幼儿园小班语言中秋节教案_幼儿园语言教案2篇详细阅读
小蝌蚪找妈妈一、活动目标:1、理解故事内容,了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3、感受动画的意境美。二、活动准备:课件、图片、相机三、活动过程:1.猜谜语,引出课题。“大大的脑袋,黑黝黝,细细的尾巴水中游!”提问:“小蝌蚪从没见过自己的妈妈,你们知道小蝌蚪的妈妈...
-
[语言《美丽的秋天》PPT]语言领域《美丽的秋天》详细阅读
目标:1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色,而体会对劳动人民鍀赞扬。2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现能力准备:幼儿用书活动过程:1、谈话,引出课题。教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识,谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。2、师范朗诵,幼儿欣赏。师富有感情的地朗诵散文,幼...
-
【大班语言《快乐是什么》说课稿】大班语言《快乐是什么》详细阅读
活动目标: 1、理解故事《快乐是什么》内容。 2、把所学过的词语全部展示。 活动准备: 录音机、字卡、大图书 一、律动导入 1、小朋友,今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课,大家开心吗?(开心)那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个...
-
【大班语言:城里老鼠和乡下老鼠公开课】大班语言:城里老鼠和乡下老鼠详细阅读
活动目标: 1 认真倾听故事,感受故事的情趣。 2 通过和同伴模仿故事中角色的对话,尝试进行大胆的表演和讲述。活动准备: 1 课件《城里老鼠和乡下老鼠》。 2 老鼠手偶。活动过程:一、导入活动。 你去过乡村吗?你喜欢乡村吗?城里有只老鼠也要去乡村做客呢,它会喜欢...
-
中班语言活动三间树叶房子_大班语言活动:三间树叶房子详细阅读
活动重点:理解故事内容,尝试“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。 活动难点:能大胆表达自己的想法,培养积极参与语言活动的兴趣。 活动目标: 1、理解故事内容,能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。 2、能大胆表达自己的想法,体验主动学习的乐趣。 2、理解故...
-
大班教案保护眼睛|大班语言《保护我们的朋友》详细阅读
一、说教材(一)教材分析:情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中,都是一个不容被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应参与的问题,环保应该从娃娃做起,从自我做起。因此,我设计并组织了这次活动,重在从小...